1、第三章 人體的呼吸教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：熟練說(shuō)出呼吸系統(tǒng)的組成和功能。體驗(yàn)并描述吸氣過(guò)程和呼氣過(guò)程。圖示并描述肺泡與血液的氣體交換過(guò)程。理解想象呼吸的本質(zhì)和意義，能用公式表達(dá)出來(lái)。*2、技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生資料分析及整合的能力。3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：理解空氣質(zhì)量與呼吸的關(guān)系，自覺(jué)維護(hù)空氣環(huán)境。教學(xué)重 點(diǎn)發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換。教學(xué)難 點(diǎn)概述肺內(nèi)的氣體交換過(guò)程及原理。學(xué)情分 析學(xué)生對(duì)呼吸是非常熟悉的，但很少關(guān)注自己的呼吸，對(duì)司空見(jiàn)慣的現(xiàn)象反而了解得不夠深入。生活中存在的很多疑問(wèn)，恰恰是教學(xué)中的資源。本節(jié)主要講述肺與血液之間的氣體交換,通過(guò)資料分析及對(duì)比認(rèn)識(shí)，理解肺泡內(nèi)的氣體交換的過(guò)程及原理。教學(xué)準(zhǔn)

2、 備課件，注射器等。教學(xué)過(guò)程： 結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，體現(xiàn)單元組教學(xué)環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)內(nèi)容，時(shí)間預(yù)測(cè)，教師活動(dòng)，學(xué)生活動(dòng)，自主學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)，問(wèn)題探究，單元組合作，同層競(jìng)爭(zhēng)，人人參與，精講足練，聯(lián)系實(shí)際，點(diǎn)撥升華， 集體備課個(gè)人備課一、個(gè)性學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)目標(biāo)建議一: 出示圖片，填寫(xiě)呼吸系統(tǒng)的組成。完成以下問(wèn)題（寫(xiě)出關(guān)鍵詞）1.呼吸道有什么作用？其中有哪些結(jié)構(gòu)處理空氣？2.用文字和箭頭表示吸氣和呼氣過(guò)程。3.肺有哪些特點(diǎn)適于氣體交換？用文字和箭頭表示肺泡血液的氣體交換。4.進(jìn)入血液的氧最終被運(yùn)到哪里？如何利用？5.肺泡內(nèi)和組織內(nèi)氣體交換的原理是什么？6.呼吸的實(shí)質(zhì)和意義是什么？二、同層展示三、小組合作1、小組同層展示交流：

3、展示的同時(shí)，重點(diǎn)質(zhì)疑。2、異質(zhì)幫扶，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)一步思考四、師生探究根據(jù)學(xué)生的展示，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生理解發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換及其原理，呼吸的實(shí)質(zhì)和意義。五、小結(jié)：整理本章知識(shí)結(jié)構(gòu)。小結(jié)： 學(xué)科知識(shí)構(gòu)建與板書(shū)設(shè)計(jì)第三章 人體的呼吸一、呼吸系統(tǒng)的組成1、組成：2、呼吸道的功能二、發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換三、空氣質(zhì)量與健康反思與重建一、課堂檢測(cè)題：1、肺泡位于（ ） A.氣管周?chē)?B.支氣管的末端 C.肺的底部 D.毛細(xì)血管的末端2、人呼吸時(shí)，呼出的氣體成分是（ ） A、水蒸氣和二氧化碳 B、全部是二氧化碳 C、氧氣多于二氧化碳 D、二氧化碳多于氧氣3、法醫(yī)判斷死嬰是否產(chǎn)前死亡，方法之一是將死嬰的肺剪下，投入

4、水中，看其是否下沉，如果下沉則為產(chǎn)前死亡，其理由是（ ） A、嬰兒肺的質(zhì)量大 B、產(chǎn)前嬰兒肺充血 C、死嬰肺泡充滿痰液D、死嬰在母體內(nèi)未吸入空氣，肺呈實(shí)體狀態(tài)7肺泡中的氣體進(jìn)入肺泡周?chē)?xì)血管的血液中，至少要經(jīng)過(guò)幾層細(xì)跑(A )A.2層 B.3層 C.4層 D.5層8肺的結(jié)構(gòu)與呼吸功能相適應(yīng)，與此無(wú)直接關(guān)系的敘述是（D）A肺泡壁很薄，由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成 B肺泡外包著毛細(xì)血管網(wǎng)C毛細(xì)血管壁很薄，由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成D肺是內(nèi)臟器官中位置最高的器官9體育課進(jìn)行100米賽跑后，同學(xué)們出現(xiàn)的現(xiàn)象是（B ）。 A.呼吸深度和呼吸頻率都不變B.呼吸深度和呼吸頻率都增加C.呼吸比較深，呼吸頻率不變D.呼吸比較淺，呼吸頻率增加10.如圖表示膈肌的不同運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，據(jù)圖回答問(wèn)題。（1）當(dāng)膈肌由A狀態(tài)向B狀態(tài)轉(zhuǎn)換時(shí)，正在完成_動(dòng)作。判斷的依據(jù)是膈的頂部_，胸廓的上下徑增大。此時(shí)膈肌處于_狀