1、第一節(jié)豁免權(quán)第二，特異性免疫教學(xué)目標(biāo)1.它可以描述人體第三道免疫防線的免疫功能，區(qū)分人體的特異性免疫和非特異性免疫。2.它可以解釋計(jì)劃免疫及其意義。教學(xué)重點(diǎn)特異性免疫和免疫概念。教學(xué)困難特異性免疫和免疫概念。教學(xué)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備：PPT課件、視頻和圖片。2.學(xué)生準(zhǔn)備：課前預(yù)習(xí)。教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)首先，導(dǎo)入新課程請(qǐng)回顧你從出生到現(xiàn)在的人生旅程。你接種過疫苗嗎？接種疫苗的目的是什么？今天，你知道為什么你可以通過接種疫苗來終生擺脫相應(yīng)的疾病嗎？這里的秘密是什么？為了理解這些問題，我們需要知道什么是特異性免疫?；貞浤憬臃N疫苗的經(jīng)歷，想想為什么你應(yīng)該接種疫苗，并對(duì)特定的免疫力感到好奇！二、

2、疫苗接種調(diào)查問：我們從小就接種了很多疫苗。為什么疫苗可以預(yù)防傳染病？引導(dǎo)學(xué)生閱讀關(guān)于甲型肝炎的P101教材內(nèi)容，播放與疫苗相關(guān)的視頻，并以甲型肝炎疫苗為例說明什么是疫苗。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課本探究調(diào)查內(nèi)容，并填寫課本P102上部的圖表內(nèi)容。提問：疫苗的成分是什么？什么是計(jì)劃免疫？演講：計(jì)劃免疫對(duì)改善人類健康的意義，人類壽命的延長(zhǎng)與計(jì)劃免疫的關(guān)系，以及國(guó)家對(duì)計(jì)劃免疫的重視。出示預(yù)防接種證和免疫卡，并填寫教科書圖表。學(xué)生回答，老師補(bǔ)充。閱讀并分析答案。第三，第三道防線。成分：免疫器官和免疫細(xì)胞。設(shè)置問題：1.指導(dǎo)學(xué)生閱讀P102。教師播放抗體和抗原的動(dòng)畫。并解釋和分析它們的關(guān)系和作用。教師使用各種隱喻來

3、幫助學(xué)生理解抗體和抗原的關(guān)系和功能。例如，在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間，日本侵略了中國(guó)，這激發(fā)了我們?nèi)嗣竦拿褡遄院栏校^起反抗。許多農(nóng)民成為戰(zhàn)士，頑強(qiáng)地反抗侵略者，贏得了抗日的勝利。勝利后，士兵們的戰(zhàn)斗能力并沒有消失。如果日本人再敢侵略，我們的士兵一定會(huì)再次打敗侵略者。(當(dāng)學(xué)生閱讀時(shí)，老師或?qū)W生會(huì)問：為什么接種過疫苗或注射過水痘疫苗的人能抵抗病毒？學(xué)生觀察并理解。學(xué)生分析隱喻，比較隱喻的內(nèi)容與抗體和抗原的關(guān)系，理解第三道防線的作用。4.特異性免疫和非特異性免疫。說：人體的三道防線有什么區(qū)別？通過引導(dǎo)學(xué)生分析第一道防線和第三道防線的區(qū)別，引出特異性免疫和非特異性免疫的概念。學(xué)生比較他們的生產(chǎn)和功能。填好表格。非特異性免疫特異性免疫范圍體外對(duì)異物有反應(yīng)。對(duì)異物做出反應(yīng)。形式與生俱來的權(quán)利后天形成的影響無力的強(qiáng)烈的第五，免疫的功能疑問：通過以上研究，我們了解到免疫保護(hù)我們免受病原體的侵害，并使我們受益。然而，隨著科學(xué)研究的發(fā)展，人們發(fā)現(xiàn)它對(duì)人體的影響是多方面的，還有什么其他功能呢？學(xué)生們閱讀課本并展示他們收集的免疫數(shù)據(jù)。概述了免疫的三大功能和免疫的概念。教學(xué)評(píng)論本節(jié)內(nèi)容通過貼近生活的例子、豐富的動(dòng)畫和比喻，讓學(xué)生以簡(jiǎn)單的方式感知免疫的相