1、專題復(fù)習(xí),古詩詞鑒賞,學(xué)院路中學(xué)：程枝桂,考點把握：,考點一：找出意象 描繪畫面,考點二： 點明技巧 賞析字句,考點三：品味意境 分析情感,考點四：分析形象 探究哲理,考點五：品味語言 概括風(fēng)格,考點一： 找出意象 描繪畫面,考點一：找出意象 描繪畫面,四時田園雜興 梅花金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。 日長籬落無人過，唯有蜻蜓蛺蝶飛。,詩的一、二句描繪了哪些景物？ 表現(xiàn)了夏季南方農(nóng)村的什么景象？,對點練習(xí)（一）,（花果飄香）,溪居即事 籬外誰家不系船，春風(fēng)吹入釣魚灣。 小童疑是有村客，急向柴門去卻關(guān)。,請仿照句式描繪詩中意象： 詩人用白描的手法，給我們展現(xiàn)了一幅素淡的水鄉(xiāng)風(fēng)景畫，臨水的村莊，虛掩

2、的柴門，_, _，奔走的兒童，和諧而富有詩意。,對點練習(xí)（二）,（疏落的籬笆，漂蕩的小船，悠悠的春風(fēng)， 寧靜的釣魚灣，清清的河水）,描繪畫面的要求:,1、對詩句中出現(xiàn)的意象進行生動具體的描述。 2、可適當加入合理想象。,五絕小滿 歐陽修 夜鶯啼綠柳，皓月醒長空。 最愛壟頭麥，迎風(fēng)笑落紅。,描述一、二句所展示的畫面：,對點練習(xí)（三）,初夏的夜晚，綠柳依依，不時傳來夜鶯 的歌聲。一輪皎潔的明月，照亮了大片天空。,城南 雨過橫塘水滿堤，亂山高下路東西。 一番桃李花開盡，惟有青青草色齊。,描繪一、二句展示的畫面：,對點練習(xí)（四）,大雨過后，橫塘的水漲滿了堤岸，群山高低錯落，連綿起伏，彎彎曲曲的山路時隱

3、時現(xiàn)，向東西方向延伸。,考點二：點明技巧 賞析字句,例句賞析：,紅杏枝頭春意鬧:“鬧”是熱鬧，喧鬧的意思，運用了擬人的手法，賦予了春光人的情態(tài)，并且化靜為動，使靜態(tài)的畫面有了動態(tài)美，寫出了杏花競放、蜂飛蝶舞，一派春意盎然生機勃勃的景象，表達了詩人對春天的喜愛贊美之情。,賞析字、詞、句的思路： 明技巧+析特征+悟情感,考點二：點明技巧 賞析字句,下列詩句運用了何種表現(xiàn)手法：,1、閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。 2、自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。 3、山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。 4、感時花濺淚，恨別鳥驚心。 5、枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。,運用典故,對比,比喻,擬人、寓情于景,白描,6

4、、揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。 7、羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。 8、樹木叢生，百草豐茂，秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起，日月之行，若出其中，星漢燦爛，若出其里。 9、陸游的卜算子 詠梅 10、劉禹錫 的酬樂天揚州初逢席上見贈。,下列詩詞運用了何種表現(xiàn)手法：,襯托,烘托,動靜結(jié)合、虛實結(jié)合、想象,托物言志、 象征,用典、欲揚先抑,（1）借景抒情、寓情于景 （2）托物言志、象征 （3）多角度描寫 （4）對比 （5）白描 （6）虛實結(jié)合 （7）想象聯(lián)想 （8）欲揚先抑,在古詩詞中常用的表達技巧有以下：,（9）動靜結(jié)合 （10）運用典故 （11）比喻 （12）襯托 （13）擬人 （14）化靜為動 （15

5、）側(cè)面烘托 （16）借物抒懷,五絕小滿 夜鶯啼綠柳，皓月醒長空。 最愛壟頭麥，迎風(fēng)笑落紅。,擬人，賦予麥子人的情感，生動形象地描寫出麥子迎風(fēng)搖曳，茁壯成長，生機勃勃的可愛景象，表現(xiàn)了作者內(nèi)心愉悅和對麥子的喜愛之情。,對點練習(xí)（一）,請分析“笑”字妙處：,絕句 江碧鳥逾白, 山青花欲燃。 今春看又過, 何日是歸年?,運用了擬人手法，賦予了山花人的情思，表現(xiàn)了山花紅艷似火的特點。同時以山之青翠襯托花之紅艷?！叭肌弊只o為動，表現(xiàn)了花開得熱烈，艷麗的特點。使景物富有活力與動態(tài)美。,對點練習(xí)（二）,分析劃線句的妙處：,送張四 楓林已愁暮，楚水復(fù)堪悲。 別后冷山月，清猿無斷時。,析：寓情于景，借景抒情。

6、借冷山、冷月和凄厲的猿聲來抒發(fā)詩人與朋友離別后孤獨、寂寞，哀傷的心情。,對點練習(xí)（三）,三、四句用了何種表現(xiàn)手法？請簡要分析。,暮春山間 緩步春山春日長，流鶯不語燕飛忙。 桃花落處無人見，濯手惟聞澗水香。,分析“緩”字妙處：,對點練習(xí)（四）,慢慢的，生動準確的寫出了詩人 漫步山中是悠閑愉悅的情態(tài)，表現(xiàn)了詩人對山中美景的留戀,描繪意境的方法：描畫面+點氣氛+析情感,古詩詞的意境一般有以下六種： 蕭瑟凄涼 清幽寧靜 雄渾壯麗 蒼涼開闊 清新恬淡 空寂冷清,考點三：品味意境 分析情感,詩中情感主要有以下十種： 思鄉(xiāng)思親 愛國（憂國憂民） 送別友人時的眷戀、依依不舍 對大自然的熱愛、贊美 人生失意后的

7、惆悵、悲傷 孤獨寂寞、煩悶 閑適愉悅 懷才不遇的抑郁、悲憤 對 的向往追求、懷戀 渴望建功立業(yè)的雄心壯志,考點三：品味意境 分析情感,村夜 霜草蒼蒼蟲切切，村南村北行人絕。 獨出門前望野田，月明蕎麥花如雪。,析：蕭瑟、凄清的農(nóng)村秋夜，詩人的情感由孤獨、寂寞轉(zhuǎn)為愉悅、驚喜。,對點練習(xí)（一）,詩的一、二句營造了怎樣的意境？ 表達了詩人怎樣的情感？詩的三、四句 詩人情感有何變化？,如夢令春思蘇軾 手種堂前桃李，無限綠陰青子。 簾外百舌兒，驚起五更春睡。 居士，居士，莫忘小橋流水。,析：對當年閑居鄉(xiāng)村時恬淡閑適生活的懷戀與向往之情。,對點練習(xí)（二）,從最后一句，你讀出了蘇軾怎樣的情感？,概括詩人形象的

8、詞語一般有： 1、淡泊名利、鄙棄功名 2、恬淡閑適 3、積極進取，豁達樂觀 4、堅貞不屈，剛正不阿 5、潔身自好，高潔傲岸 6、卓爾不群，不同流俗 7、豪爽、率真、灑脫 8、忠誠愛國 9、堅守節(jié)操，始終如一 10、追求自由、鄙視束縛 11、熱愛大自然，向往農(nóng)村生活 12、志向高遠，有偉大抱負,考點四：分析形象 探究哲理,墨梅 我家洗硯池邊樹，朵朵花開淡墨痕。 不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。,鄙視流俗，淡泊名利，獨善其身，堅貞純潔。,對點練習(xí)一：,請你分析概括墨梅的形象：,蟬 垂緌飲清露，流響出疏桐。 居高聲自遠，非是藉秋風(fēng)。,一個人只要潔身自好，志向高遠，不憑借外力也能聲名遠揚。,對點練習(xí)二：,請你分析詩歌蘊含的哲理：,城 南 雨過橫塘水滿堤，亂山高下路東西。 一番桃李花開盡，惟有青