1、中醫(yī)心理學(xué)概述，1。學(xué)習(xí)交流PPT，這堂課的要點，1。中醫(yī)心理學(xué)的概念和研究內(nèi)容，2 .中醫(yī)心理學(xué)的起源和發(fā)展，3 .中醫(yī)心理學(xué)基礎(chǔ)理論，4。中醫(yī)心理診斷，5。中醫(yī)心理療法。學(xué)會用PPT交流后，人們最初的反應(yīng)是震驚，然后出現(xiàn)了焦慮和精神障礙在芝加哥，心理學(xué)家凱蒂沃克斯說：整個城市的人都普遍感到害怕在紐約，心理學(xué)家喬伊布朗說，在未來，那些視世界為黑暗，認(rèn)為世界末日的人的精神健康將受到最大的損害。引言：“9.11”恐怖事件和非典型肺炎引發(fā)的思考；3.學(xué)會交流PPT，這是美國國家精神健康協(xié)會設(shè)立的熱線。曼哈頓的免費熱線一度被封鎖。人們對心理治療的需求越來越迫切?？植朗录l(fā)生一個月后，美國紅十字會報告

2、了16，348起與精神健康相關(guān)的“溝通”事件。在辛辛那提兒童醫(yī)院和醫(yī)療中心，為焦慮的兒童和青少年尋求治療的電話數(shù)量增加了約15%。心理學(xué)家伸出援助之手。心理學(xué)家短缺。4.學(xué)會交換PPT。在海灣戰(zhàn)爭中，伊拉克于1990年入侵科威特。美國、英國和加拿大的死亡人數(shù)很少，但300多名美國士兵患有海灣戰(zhàn)爭綜合癥。在戰(zhàn)后士兵所生的女孩中，先天性畸形的發(fā)病率增加了。唐山大地震1976年唐山大地震，在距離震中30公里的一個村莊里，高血壓患病率在地震前為5.4%，地震后上升到8.2%。夫妻分居、離婚、拘留、親屬死亡、退休、法律糾紛、個人或生活條件明顯變化等生活事件。會引起不適甚至疾病。5，學(xué)會交流PPT，據(jù)美國

3、報道，1/2的門診病人是心身疾病。北京、上海等地的研究表明，1/3的患者是心身疾病。根據(jù)寧秀英的報告，長春市約有40萬人患有心理障礙，占全市總?cè)丝诘?%以上。根據(jù)吳的報告，70%的學(xué)生有精神障礙。心理健康問題和需求日益增加，預(yù)防和治療越來越受到重視。6、學(xué)習(xí)和交流PPT，醫(yī)學(xué)模式改變社會環(huán)境、自然環(huán)境、人類環(huán)境、心理學(xué)、生理學(xué)、生物醫(yī)學(xué)模式、生物心理學(xué)、社會醫(yī)學(xué)模式，學(xué)習(xí)和交流PPT，醫(yī)學(xué)心理學(xué)已經(jīng)成為當(dāng)今醫(yī)學(xué)健康中不可或缺的一門學(xué)科，而中醫(yī)心理學(xué)的許多瑰寶需要我們?nèi)グl(fā)掘、整理、繼承和發(fā)揚。它是利用心理診斷技術(shù)和中醫(yī)心理療法防治心理疾病，糾正心理缺陷，提高臨床科室診療水平和人群心理健康水平的一

4、門學(xué)科。一、中醫(yī)心理學(xué)的定義、研究范疇、學(xué)科特點和研究內(nèi)容；9.中醫(yī)心理心身醫(yī)學(xué)的研究范疇學(xué)習(xí)與交流心理心身醫(yī)學(xué)運用中醫(yī)理論研究心身疾病的病因病機、臨床特點、診斷與治療。臨床心理學(xué)運用中醫(yī)的心理診斷、心理咨詢和心理治療方法，分析臨床診療過程中的各種心理現(xiàn)象。心理健康研究心理健康的維持和維持。護理心理學(xué)研究不同類型和階段患者的心理特征、心理需求等心理活動，提高心理護理和中醫(yī)臨床護理的質(zhì)量。中醫(yī)心理學(xué)的學(xué)科特點中醫(yī)心理學(xué)理論始于黃帝內(nèi)經(jīng)，并被歷代醫(yī)家所豐富和發(fā)展。中醫(yī)心理學(xué)理論最顯著的特點是形神合一的整體觀念。除了傳統(tǒng)性、邊緣性和實踐性外，更重要的是在中醫(yī)心理學(xué)相關(guān)理論的指導(dǎo)下，結(jié)合現(xiàn)代醫(yī)學(xué)心理學(xué)

5、知識，形成一個獨具特色的理論體系和醫(yī)療保健體系。，11、研究和交流PPT，系統(tǒng)整理中醫(yī)心理學(xué)的研究內(nèi)容，并結(jié)合現(xiàn)代醫(yī)學(xué)心理學(xué)知識豐富和完善現(xiàn)代中醫(yī)心理學(xué)，從而為開展中醫(yī)心理疾病防治和提高中醫(yī)臨床科室診療水平提供理論依據(jù)。本文以中醫(yī)“整體觀念”為指導(dǎo)，研究心理社會因素在疾病的發(fā)生、發(fā)展和轉(zhuǎn)歸以及維護健康中的作用。12、學(xué)習(xí)和交流PPT，結(jié)合“因人制宜”和“辨證施治”的理論，研究具有自身特點的中醫(yī)心理診斷標(biāo)準(zhǔn)、診斷技術(shù)和方法。研究中醫(yī)獨特的心理治療和保健措施。探討中醫(yī)心理治療的機理。13，學(xué)習(xí)與交流PPT，中醫(yī)心理學(xué)思想萌芽期(古至春秋)，中醫(yī)心理學(xué)思想萌芽期(春秋戰(zhàn)國)，中醫(yī)心理學(xué)思想發(fā)展期(金

6、元)，中醫(yī)心理學(xué)思想延續(xù)期(明代至解放前)，中醫(yī)心理學(xué)思想正式確立期(解放以來)，2，中醫(yī)心理學(xué)的起源，14，學(xué)習(xí)與交流PPT，1。在中醫(yī)心理思想的萌芽時期(從古代到春秋時期)，由于古代生產(chǎn)力非常落后，人們的生活非常艱苦，疾病很多，對針灸和醫(yī)學(xué)的知識缺乏，用語言和行為進行治療是最方便、最容易的，所以心理治療比其他治療方法出現(xiàn)得更早。初露頭角的醫(yī)療技能與早期的巫術(shù)融合在一起。當(dāng)時，原始醫(yī)學(xué)是以巫醫(yī)的心理治療為主導(dǎo)形式的早期醫(yī)學(xué)。隨著醫(yī)學(xué)知識的積累和發(fā)展，內(nèi)經(jīng)豐富的心理學(xué)思想形成了中醫(yī)心理學(xué)的早期狀態(tài)。內(nèi)經(jīng)初步確立了心理治療的基本原則和方法，為后世中醫(yī)心理學(xué)的發(fā)展提供了重要的理論基礎(chǔ)。傷寒雜病理論

7、雖然沒有明確提出心理治療的方法，但它非常重視治療疾病過程中的心身調(diào)理，同時也提出了治未病的思想。16，學(xué)習(xí)和交流PPT，3。宋、金、元三代是祖國醫(yī)學(xué)心理學(xué)發(fā)展的現(xiàn)代，在中醫(yī)心理思想發(fā)展時期(金元時期)，涌現(xiàn)出了一大批高水平的心理治療師，留下了張的儒林外史和的丹溪心法要訣等較為完備的心理治療師。心理療法在這一時期被廣泛用作一種基本的治療方法。與此同時，心理療法的理論也有所發(fā)展。17，學(xué)習(xí)和交流PPT，4。這一時期的中醫(yī)心理治療有著深刻的發(fā)展趨勢，并顯示出一定的廣度。代表人物是張景岳。清代出現(xiàn)了以古今圖書為代表的大規(guī)模圖書、叢書和醫(yī)案編纂，并與醫(yī)事部門相結(jié)合，記載和延續(xù)醫(yī)案。這對心理治療病案的收集

8、具有積極的意義，在文獻整理方面也取得了很大的成績。20世紀(jì)二三十年代，大量早期中醫(yī)雜志出現(xiàn)，分散了一些中醫(yī)心理學(xué)思想。18，學(xué)習(xí)與交流PPT，中醫(yī)心理學(xué)思想正式確立的時期(自解放以來)20世紀(jì)50年代中后期，雖然全國高等中醫(yī)醫(yī)院編寫的教材中沒有提到心理學(xué)，但中醫(yī)在討論陰陽、五行、臟象、病機、診斷方法和學(xué)生時，都不同程度地關(guān)注了心理因素。20世紀(jì)70年代中期，中國科學(xué)院心理研究所等單位與醫(yī)學(xué)界合作，對針灸麻醉中的心理現(xiàn)象進行了實驗研究和臨床觀察。20世紀(jì)80年代以來，中醫(yī)心理學(xué)的研究已經(jīng)由個體零星研究融入到國家研究中。舉辦了多次全國中醫(yī)心理學(xué)研討會，并在福建和四川省建立了中醫(yī)心理學(xué)研究室。200

9、1年1月，國家，20，研究與交流PPT，任務(wù)與目標(biāo)1，任務(wù)1，示范，制定學(xué)科發(fā)展規(guī)劃2，調(diào)查3，教學(xué)(學(xué)位教育，繼續(xù)教育)4，科研(基礎(chǔ)研究，應(yīng)用研究)5，醫(yī)療明確要求在中國三級以上中醫(yī)醫(yī)院設(shè)立中醫(yī)心理診療門診(包括心理測試，心理治療和心理咨詢)，21，研究與交流PPT，6。學(xué)術(shù)交流(成立學(xué)術(shù)團體，編輯出版圖書雜志，建立互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)站，召開學(xué)術(shù)會議)2。目標(biāo)：2001年完成規(guī)劃和示范，2001-2002年成立研究機構(gòu)，開展研究和基礎(chǔ)研究，將其納入高校必修課，2002-2003年成立社團，編寫雜志，組織科研協(xié)作網(wǎng)絡(luò)，申請學(xué)科人員培訓(xùn)，在醫(yī)院設(shè)立心理科。研究和交流PPT，2003年至2004年繼續(xù)實施

10、上述計劃，逐步完成和完善2004年和2005年召開的“中國醫(yī)學(xué)心理學(xué)國際研討會”，回顧和總結(jié)科研成果，總結(jié)和交流經(jīng)驗，研究制定學(xué)科發(fā)展第二個五年規(guī)劃。學(xué)科發(fā)展的支持條件。相關(guān)政策支持。人才隊伍(一是形成人才梯隊；其次，我們應(yīng)該吸收跨學(xué)科的人才，如人文、社會學(xué)、哲學(xué)、計算機、圖書和語言學(xué)、外語等。)3 .物質(zhì)條件(資金、設(shè)備等)；23.學(xué)會交換PPT。中醫(yī)基礎(chǔ)理論是中醫(yī)心理學(xué)的理論基礎(chǔ)，也是研究心理因素引起的疾病發(fā)生、發(fā)展和演變的基礎(chǔ)。在“整體恒動”思想的指導(dǎo)下，中醫(yī)對各種心理現(xiàn)象的理解有其自身的特點。形神統(tǒng)一的唯物主義人生觀；身心一元論；五種記錄的系統(tǒng)整體觀；陰陽水火覺；嵇吉的人格觀與體質(zhì)理論

11、：這些基礎(chǔ)理論長期以來有效地指導(dǎo)著中醫(yī)臨床實踐。3。中醫(yī)心理學(xué)理論基礎(chǔ)，24。學(xué)習(xí)和交流形式與精神統(tǒng)一的唯物主義人生觀。形式第一，上帝第二，2。形式和精神相互作用。唯物主義的生命觀的功能形式和精神，“形式存在和上帝死亡”。沒有人體，就不可能產(chǎn)生人的心理活動。上帝是人類生活活動(包括精神、意識、心理等)的總稱。)。它來自形式，但它與形式不平行，而是形式活動的物質(zhì)過程。25，學(xué)會溝通PPT，心靈主宰上帝的身心一元論1。心靈是精神所在。頭腦是生活的基礎(chǔ)?！靶恼f”和“腦說”“心是君主的官方，而神不在?！毙问脚c精神的統(tǒng)一構(gòu)成了人的生命，上帝是生命活動的主人。頭腦是大腦的功能，也是精神的發(fā)源地。26，學(xué)習(xí)

12、交流PPT，以及系統(tǒng)整體觀的五大記錄。1.五行記錄活動是以五臟的本質(zhì)為基礎(chǔ)的。2.五經(jīng)活動對五臟的反應(yīng)。3.這五項記錄活動都是由心主導(dǎo)的。情感活動的產(chǎn)生和發(fā)展必須以五臟的本質(zhì)為物質(zhì)基礎(chǔ)，情感活動是各臟腑功能活動的體現(xiàn)。肝怒志，心喜志，脾思志，肺憂志，腎畏志。憤怒傷害肝臟，快樂傷害脾臟，悲傷傷害肺部，恐懼傷害腎臟。27，學(xué)習(xí)和交流PPT，冀冀觀陰陽覺1。心臟和腎臟相交，營地和健康運行2。年齡與體質(zhì)、氣血盛衰等人格構(gòu)成理論1。人格與體質(zhì)的關(guān)系。陰陽五行人格類型(1)“陰陽五態(tài)”人格分類(2)“陰陽二十五人”人格分類(3)其他人格分類3。人格構(gòu)成的臨床意義。從這一原則出發(fā)，中醫(yī)在討論人格問題時，認(rèn)為

13、某一個人的人格與某一個人的體質(zhì)有關(guān)。早在古代，人們就系統(tǒng)地觀察人們的行為，29，學(xué)習(xí)交流PPT，4，中醫(yī)心理診斷概述，30，學(xué)習(xí)交流PPT，心理診斷觀察1。看著上帝(觀察精神是好是壞，意識是否清醒，動作是否協(xié)調(diào)，反應(yīng)是否敏感，等等。)2 .看著眼睛(靈魂之窗)3。觀察舌頭(舌頭質(zhì)量和舌苔)4?？搭伾?臉部顏色和光澤)5?？葱螤?身體力量，脂肪和瘦)6?？醋藙?特殊姿勢)7聽力診斷中的心理診斷1。聽力言語(語言是否清晰，用詞是否恰當(dāng)，語序是否正確，聲調(diào)是否適中等。)2 .傾聽心理診斷中的聲音詢問1。個人生活(氣質(zhì)、性格、體質(zhì)、生活習(xí)慣等。)2 .脈診中心理診斷的心理變化主要體現(xiàn)在脈診、七情異常和

14、脈診32。在綜合之前，學(xué)習(xí)交流PPT，因為它們或多或少是片面的，在臨床工作中，在治療任何病人時，我們必須綜合分析天氣、地理、社會環(huán)境等因素。并從各個方面了解和分析病情的變化，從而測量病人的內(nèi)部思維活動和心理狀態(tài)，盡可能做出客觀的診斷。33、學(xué)習(xí)和交流PPT，中醫(yī)一直重視心理因素在治療中的重要作用。建立并積累了許多科學(xué)的心理治療方法。例如，消除疑慮、隨心所欲、暗示指導(dǎo)都是中醫(yī)非常重視的心理治療方法。同時，中醫(yī)也創(chuàng)造了治療身心的方法，如氣功指導(dǎo)。如對立療法、羞恥療法、虛幻療法(軼事)，5。中醫(yī)常用心理療法，34。學(xué)會溝通PPT，運用情勝于情的原則：七情歸五腑，五腑之間的五行和情志相勝。也就是說，悲

15、傷贏得憤怒，恐懼贏得快樂，憤怒贏得思想，快樂贏得憂慮，思想贏得恐懼。應(yīng)用：它應(yīng)該是靈活的，巧妙的和適度的，而不是簡單的機械。針對患者不同的思想現(xiàn)實和人格特征。目標(biāo)明確、生動活潑、耐心細致。例如，古代許愿療法等。35、學(xué)會溝通PPT，暗示解決疑慮，暗示采取含蓄和間接的方式，并影響病人的心理狀態(tài)，從而誘導(dǎo)病人無形中接受醫(yī)生的治療建議，或產(chǎn)生某種信念，或改變他的情緒和行為，甚至影響人體的生理功能，從而達到治療的目的。用途：語言、手勢、表情或使用暗示性藥物和其他信號。消除病人的誤解和疑慮。36，學(xué)會溝通PPT，并遵循意志和愿望：(1)服從患者的意志和情感；(2)滿足患者的心身需求。情境療法包括：(1)發(fā)生變化的生活環(huán)境；(2)適時結(jié)婚；(3)改變家庭狀況；(四)改變衣食住行等生活條件；(5)培養(yǎng)娛樂愛好等。37、學(xué)會溝通PPT，氣功指導(dǎo)“氣”呼吸之氣和人體各種生理功