1、親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)髡撸簄ie hualing，suhualing，sm，mi，chng jng，h，l，do，y，wn yn，hung h，H. 3。形容天氣不好。比喻處境悲慘凄涼。4、極端錯(cuò)誤；很不可理喻。5、嚴(yán)肅嚴(yán)肅、嚴(yán)肅。宮商，人性滅絕，凄涼的風(fēng)雨，荒誕不經(jīng)，淑，免費(fèi)短信外部鏈代傳輸外部鏈理論電影，總結(jié)各部分的內(nèi)容，并在正文的各部分加上小標(biāo)題：請(qǐng)到紀(jì)念地來(lái)。請(qǐng)看紀(jì)念演出。參加座談會(huì)。參觀紀(jì)念館。不好。本文再現(xiàn)了被殺者的有血有肉的生命活動(dòng)，與法西斯的殘酷相違背。親愛(ài)的爸爸媽媽強(qiáng)調(diào)了孩子們撕心裂肺的最后一聲吶喊，看了當(dāng)年屠殺的場(chǎng)面，對(duì)殺人犯的殘忍更深的感受。大衛(wèi)亞設(shè)，“美國(guó)電視電視劇，戰(zhàn)斗”

2、)，1，把文章的標(biāo)題改為“克拉庫(kù)耶弗第二行”怎么樣？探究思維，正文中有不少意味深長(zhǎng)的描寫(xiě)和議論，請(qǐng)仔細(xì)領(lǐng)會(huì)其中的意義，回答括號(hào)中的問(wèn)題。文品分析，免費(fèi)文字外鏈大發(fā)大發(fā)外鏈理論電影，1，凄涼的風(fēng)?？酀泥嵵寝埂Ｌ礻幜?。地面黑。(這里使用4個(gè)句號(hào)，有什么表達(dá)效果？這里只是描述天氣嗎？)，4個(gè)句號(hào)，4個(gè)短句，以便每個(gè)字都能充分發(fā)揮表格的功能。這里不僅寫(xiě)天氣，還透露了作家的心情，演繹了悲傷的氣氛。2，“他們是孩子、老師、牧師、工人、匠人、商店朱茵、鞋匠都是純樸、勤勞的普通公民?！?“全部”一詞強(qiáng)調(diào)作者的什么感受？)，“所有”一詞包含作者對(duì)被殺者的深切同情和對(duì)法西斯強(qiáng)盜的憤怒控訴。3，融合在歷史、現(xiàn)實(shí)、

3、雨中悲傷、美麗、真實(shí)、荒謬的繪畫(huà)中。你怎么理解看起來(lái)像牙齒矛盾的議論？)，看起來(lái)矛盾，但實(shí)際上并不矛盾。殘酷的歷史令人傷心，南斯拉夫人歷史沒(méi)有忘記，成千上萬(wàn)的人來(lái)到這里死者紀(jì)念，這很美。牙齒一切都是真的。47年前納粹認(rèn)為種族應(yīng)該消滅劣等種族是多么荒謬。4，人，健忘。不記仇是對(duì)的。但是忘記會(huì)渡邊杏。聯(lián)系上下文，說(shuō)出幾句牙齒話的內(nèi)涵。)，作者強(qiáng)調(diào)，歷史忘記會(huì)渡邊杏。因?yàn)橹挥袣v史記住歷史教訓(xùn)，才能保證世界上不再有戰(zhàn)爭(zhēng)和屠殺。5，明赫伯仍用雙手托著頭流淚。我和安格爾走過(guò)去和他握手。很多人步行和他握手。(請(qǐng)聯(lián)系上下文，告訴我為什么明赫能得到大眾的原諒和尊敬。)，他反省本國(guó)的犯罪，深知，態(tài)度誠(chéng)實(shí)。半個(gè)世紀(jì)

4、前的罪行是納粹強(qiáng)盜犯下的，他知道自己沒(méi)有責(zé)任，但他曾代代相傳，因此人們?cè)徍妥鹬厮?大衛(wèi)亞設(shè)，美國(guó)TVsposure電視劇，6)。世代相傳，“人”的聲音在詩(shī)歌和音樂(lè)韻律中響徹云霄，籠罩著山谷。牙齒引號(hào)起到強(qiáng)調(diào)人的價(jià)值和生命價(jià)值的作用。(為什么用引號(hào)將“人”字括起來(lái)？)，7名作家演講后，日本人也會(huì)說(shuō)。(你為什么不叫他“日本人”，為什么不叫他“作家”？)，日本作家擺脫了對(duì)日本軍國(guó)主義(日本)的罪責(zé)，自私地辯解。作家必須有人類(lèi)的良心。作者沒(méi)有叫他作家，而是說(shuō)“日本人”，這表明了作者對(duì)他的蔑視。很多人與西德作家(西德)握手，無(wú)言中表現(xiàn)出對(duì)日本人的反感和口水。8 .最后為什么要引用死者遺言？“，”悲劇是對(duì)人破壞有價(jià)值的東西。單擊魯迅，最后摘錄的被殺者留下的一張紙，是從人性中挑選了最閃耀的幾個(gè)瞬間，提出了消滅人性的