1、民歌（二） 1 教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生了解茉莉花的形狀、顏色、香味、用途及歷史淵源、世界地位，感受各種不同地域、不同版本的茉莉花。2、欣賞并喜愛民歌茉莉花，大膽用自己的歌聲表現(xiàn)歌曲情緒，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新，從而對我國擁有的優(yōu)秀民歌遺產(chǎn)感到自豪，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。2學(xué)情分析 這個學(xué)期我教授七年級音樂，在教材中有這樣一個單元泥土的歌，音樂課如果單單只是教唱幾首歌曲是不能達(dá)到新課標(biāo)的要求的，要通過唱、練、賞、游的方式讓學(xué)生能對音樂產(chǎn)生興趣，特別是能學(xué)會欣賞不同國家、民族及不同風(fēng)格的音樂，通過音樂來起到美育的作用。3重點難點 教學(xué)重點：激發(fā)學(xué)習(xí)民歌的興趣教學(xué)難點：大膽創(chuàng)新，嘗試表現(xiàn)，創(chuàng)編屬于自己的“茉

2、莉花”4教學(xué)過程 組織教學(xué)：課前播放歌曲茉莉花，讓學(xué)生輕松走進(jìn)教室。師生問好導(dǎo)入新課：師：剛才我們聽到的是什么歌曲，大家知道嗎？茉莉花（非常不錯，為了獎勵你們，下面陳老師給大家?guī)硪粋€美麗的傳說）傳說在很久很久以前，沙漠中的樓蘭國有一位美麗動人的公主，名叫圖蘭多，但也很殘酷。據(jù)說她給來自各國的求婚者提了個條件，能回答出她提的三個問題，就可以娶她，并贏得皇位，但如果答不出，就得被砍頭。因此很多人都死在了她的刀下。看，劊子手們又在磨刀了，原來有個韃靼國王子也被圖蘭多的美貌打動，決心不顧一切要娶到圖蘭多，對圖蘭多提出的三個問題，對答如流，終于獲勝，可圖蘭多仍不甘心。這時，王子倒慷慨地來幫她，請她在天

3、亮之前能猜中他的名字，他就情愿象沒有猜中圖蘭多的謎語那樣，被處死刑。此夜，全城無人入睡，百姓和僧侶們都在向月神祈禱，希望圖蘭多誠服，從此結(jié)束殺戮。瞧，月亮出來了，僧侶的祈禱樂響起（茉莉花的旋律響起）或許就是這動人的音樂感化了美麗殘酷的公主。終于她良心發(fā)現(xiàn)，從此改邪歸正。音樂的魅力在這一時刻得到了完美的體現(xiàn)。茉莉芬芳介紹江蘇民歌茉莉花師：剛才大家聽到的傳說在100多年前，被意大利的歌劇之王普契尼搬上了舞臺，這就是著名歌劇圖蘭朵，剛才我們欣賞到的那段優(yōu)美的旋律，正是我們耳熟能詳?shù)拿窀柢岳蚧ǎ蠹蚁胍幌?，早?00年前，意大利人就在傳唱茉莉花的旋律，可見這首歌是很受歡迎的，今天我們就來一起學(xué)習(xí)，認(rèn)識

4、茉莉花，一起來感受為什么它能留香百年。2、認(rèn)識茉莉花師：說了這么多，下面我們就來認(rèn)識茉莉花。茉莉花，白色的小花，它芬芳馥郁、樸實無華，它高雅而圣潔，純真而美麗。滿園花草香也香不過它！真的有這么香嗎？我們一起來體會一下。（噴灑空氣清新劑）香不香??？其實茉莉花并不僅可以用來觀賞，還可以入藥、泡茶、做成工藝品等。（播放茉莉花音樂）我們生活中的茉莉花，潔白，馥郁，然而音樂中的茉莉花更加迷人、芬芳、令人向往，下面我們就一起走入茉莉花的音樂世界。欣賞并演唱茉莉花多媒體出示視頻，完整欣賞茉莉花師：大家聽完這首歌曲，如果讓你用一個詞來形容，你對這首歌曲的感受，你會選用什么詞呢？（優(yōu)美，純潔，優(yōu)雅）旋律怎么樣呢

5、？下面我們就來看看歌曲的旋律。分析歌曲：A.歌曲中有些什么音啊？（12356, 五聲調(diào)式）B.師：下面老師用豎笛來演奏這首經(jīng)典民歌。好聽嗎？相信同學(xué)們也想嘗試來吹一吹。C.學(xué)生嘗試用豎笛表現(xiàn)音樂旋律。（老師電子琴伴奏）分組練習(xí)，共同演奏。老師評價：同學(xué)演奏得非常好，下課后繼續(xù)練習(xí)。師：這首歌曲不僅旋律優(yōu)美，而且歌詞也很美。下面我們一起來歌詞朗誦一遍。（師生齊頌）師：這首歌詞主要表達(dá)的是看花人對茉莉花的一種喜愛，贊揚之情，希望同學(xué)們把這種感情融入到歌曲演唱當(dāng)中去。下面我們就來一起演唱這首好聽的茉莉花。D.學(xué)生演唱茉莉花評價：非常好，讓老師感受到了茉莉花的芬芳。師：茉莉花并不僅是江蘇人在傳唱，全國

6、各地都有茉莉花的足跡，下面我們就來感受一下其他地域的茉莉花。3、感受多地域的茉莉花東北民歌茉莉花師：東北的茉莉花和江蘇的茉莉花有什么不同？東北茉莉花較之江蘇茉莉花情緒方面：東北民歌熱情高亢，力度稍強(qiáng)些，速度稍快些。這與環(huán)境、氣候、方言、地域特點等因素有關(guān)，正是這些因素為茉莉花注入了不同的色彩，讓茉莉花有了各地的特色。4、欣賞各種音樂形式的茉莉花師：其實茉莉花不僅僅有地域性，而且各種音樂形式都在爭相表現(xiàn)它，接下來我們就一起欣賞由女子十二樂坊帶來新民樂茉莉花女子十二樂坊演奏的茉莉花梁靜茹茉莉花老師自編舞茉莉花師：小小的茉莉花經(jīng)過歲月的洗禮，不僅沒有凋零，而且綻放得更加美麗，我們是新世紀(jì)的新一代，我們應(yīng)該為這朵美麗的茉莉花，做些什么呢？（繼續(xù)繼承和發(fā)揚它）設(shè)計“我的茉莉花”師：今天，我們了解了茉莉花，也欣賞了這么多的茉莉花，那么同學(xué)們心中的茉莉花是什么樣的呢？接下來，就請同學(xué)們設(shè)計自己心中的茉莉花，10分鐘后，請各組上臺展示。大家可采用多種形式，多種表現(xiàn)手法表現(xiàn)茉莉花，唱歌啊，舞蹈啊樂器啊等等。1、引導(dǎo)學(xué)生采用多種形式，多種表現(xiàn)手法，分小組來表現(xiàn)茉莉花，激勵學(xué)生大膽創(chuàng)新，嘗試表現(xiàn)。2、分組展示，評選“最佳創(chuàng)意