1、第三課 信息技術的重要工具計算機教學目標：1.了解計算機在日常生活和科學技術中的廣泛應用。2.懂得計算機是信息技術的主要工具。3.激發(fā)學習使用計算機的興趣。4.初步培養(yǎng)收集、整理、利用信息的意識和能力。教學重點：通過參與各種活動，感受計算機是信息技術的主要工具。教學難點：初步培養(yǎng)學生收集、處理、利用信息的意識。教學過程：一、信息收集活動反饋，揭示課題師：課前老師讓你們觀察人們在哪些行業(yè)中使用了計算機，他們又是怎樣利用計算機來工作的呢？根據(jù)學生反饋情況總結計算機在現(xiàn)代社會中所處的地位。（相機板書：信息技術的重要工具計算機）通過你們觀察到的情況，誰能告訴我，“在21世紀不會使用計算機是新的文盲”這

2、句話正確嗎？為什么？二、創(chuàng)設情境、提出任務，收集信息，初步交流創(chuàng)設情境，提出任務一：師：小紅正參加一個計算機知識競賽，需要盡可能多的收集世界上第一臺計算機的相關信息，時間緊，我們快來幫幫她吧！ 師：誰能告訴我你們準備用什么方法幫她？（收集一些合理建議，了解收集信息的基本方法有哪幾種，準備進行分組活動。）分組協(xié)作，收集信息把學生分為四個小組：第一小組查找相關書本，第二小組打電話詢問，第三小組利用計算機上網(wǎng)查找，第四小組詢問在校老師。發(fā)給每位學生一張表格（見教材17頁）讓學生圍繞活動內(nèi)容填寫表格。三、匯報成果，集體交流 每一小組派一兩名代表匯報查找結果（根據(jù)表格內(nèi)容） 根據(jù)查找情況讓學生在電腦上投

3、票：獲取這些信息時，你們認為哪種方法最好？打電話 查找書籍 詢問他人 計算機上網(wǎng) 師：現(xiàn)在我們要以最快的速度把我們收集的這么多信息告訴小紅，你們認為用哪種方法最好呢？（繼續(xù)驗證計算機的優(yōu)點）四、任務驅(qū)動，分組協(xié)作，層層深入任務二：花邊繪畫比賽（教師先出示樣圖）師：經(jīng)過我們大家的共同努力，小紅終于在知識競賽中獲得一等獎，可又有一件事令她為難了：小紅后天要去參加頒獎儀式，可你們看她的衣服太素凈了（出示一幅相關圖畫），她想在上面加一些花邊，讓我們大家?guī)退O計設計吧！ 師：下面同學們可以分為兩組：第一組為手畫組，同學們用自己事先準備好的彩筆和畫紙進行繪畫。第二組為電腦繪畫組，顧名思義就是用電腦進行繪畫。我們來比一比，選一選，看哪一組畫得又快又好。 匯報成果，交流作品挑選幾名畫得好的同學向大家交流經(jīng)驗，比比看采用哪種方法更好。（進一步證實電腦的優(yōu)越性）任務三：統(tǒng)計數(shù)字師：小紅領獎后還要作一個演講，同學們快幫她數(shù)數(shù)這份演講稿有多少個字，好讓她計算一下演講的時間：（見附1）教給方法，獲取新知識教師指導學生利用計算機來進行統(tǒng)計字數(shù)及運算