1、27.魚在紙上游泳，魚在紙上游泳。當你看到這個話題時，你會怎么想？這條魚在誰的紙上游泳？這條魚在紙上是怎么游的？為什么魚會在紙上游動？香港楚車酒家、香港楚車酒家、香港楚車酒家、香港楚車酒家、香港楚車酒家、港清壺酒家、港清壺魚缸、港清壺魚缸、港清壺魚缸、港清壺魚缸、港清壺魚缸、港清壺魚缸、港清壺魚缸、港清壺魚缸、港清壺魚缸、港清壺魚缸、港清壺魚缸、港清壺魚缸、港清壺、港清壺、港清壺、港清壺、港清壺、港清壺、港清壺、港清壺、港清壺、港清壺、港清壺、港清壺、港清壺、港清壺、港清壺、 貝殼(貝殼)不見了(缺少了)，泥(覆蓋了)的徽章(工廠徽章)，刺繡(刺繡)，揮舞(揮舞)，微微(微笑)，誘惑(誘惑)，

2、華鋼工廠徽章又聾又啞。 它晶瑩剔透，賞心悅目。這是一絲不茍的。這是一筆工筆。春天，白如玉自由自在，舉止非常天真活潑。工筆是一體的。明白了意思，晶瑩剔透，湖水或海水非常清澈透明，這一點可以看到盡頭。這意味著做事要小心，小心，一點也不馬虎。好好相處，好好相處，不要粗心大意。細致入微，善解人意的文字，春天是潔白如玉，融為一體，賞心悅目，春天是晶瑩如玉。融合在一起。在詹妮弗身上看到美麗的風景，感受快樂。行為：行動和態(tài)度。只有一個獨特的：工筆：是中國畫的一種繪畫方法，筆法工整，注重細節(jié)描寫。素描：最初指的是一種繪畫方法，用簡單的線條快速地描繪事物的主要特征。本文指的是快速繪制金魚的動態(tài)。工筆：一種以工筆

3、為特征的中國畫風格。詳細描述，草圖：一幅在短時間內(nèi)以簡潔的方式現(xiàn)場描述物體的主要特征和動態(tài)的畫。素描，素描，同義詞：精致，清秀，博學，活潑活躍，還贊賞，贊揚，細致和仔細，反義詞：特別活潑，刻板，細致和粗糙，1。自由閱讀課文，告訴我課文主要講述什么。這個魚觀察者有什么特別的？1.下劃線：在“特殊”句子和深奧的句子下面劃線。2.啟蒙：結(jié)合語境和現(xiàn)實。3.閱讀：帶著情感大聲朗讀。文章的主要內(nèi)容：當作者在觀魚的時候，他發(fā)現(xiàn)一個年輕人非常專心，忘記了身邊的一切，把水里的魚畫得栩栩如生。華鋼的玉泉有一種特殊的行為，看魚和畫魚。1.課文中的哪個句子能最好地解釋年輕人能把魚畫得很好。(魚在紙上游泳)，輕聲讀課

4、文并思考：(2)哪個句子最能顯示年輕人對看魚的關(guān)注。(魚游到了心臟)？在香港看魚，在香港看魚，玉泉，玉泉，看清楚底部。下列哪個句子是用來看魚的，哪個句子是用來畫魚的？他又高又瘦，大眼睛像玉泉的水一樣明亮。他總是一個人站在金魚缸旁邊。靜靜地看著金魚在水里游來游去，一句話也不說。他有時一絲不茍地畫金魚的每一個部分，像女孩的刺繡一樣細致；有時，他快速地畫出金魚的運動，就像金魚在紙上游泳一樣。他似乎已經(jīng)和游動的魚融為一體了。他似乎已經(jīng)忘記了時間和他自己。他告訴我他只學了一年多的繪畫。為了把金魚畫好，他每個星期天都來玉泉。他總是一個人站在金魚缸旁，靜靜地看著金魚在水里游來游去，一句話也不說。一看就是一整

5、天，經(jīng)常忘記吃飯，忘記回家。他總是獨自站在金魚缸旁邊。靜靜地看著金魚在水里游來游去，一句話也不說。他告訴我他只學了一年多的繪畫。為了把金魚畫好，他每個星期天都來玉泉。他總是一個人站在金魚缸旁，靜靜地看著金魚在水里游來游去，一句話也不說。一看就是一整天，經(jīng)常忘記吃飯，忘記回家。他有時一絲不茍地畫金魚的每一個部分，像女孩的刺繡一樣細致；有時，他快速地畫出金魚的運動，就像金魚在紙上游泳一樣。他似乎已經(jīng)和游動的魚融為一體了。他似乎已經(jīng)忘記了時間和他自己。他又高又瘦，大眼睛像玉泉的水一樣明亮。這是什么樣的青春？就在金魚缸旁邊，我遇到了一個有特殊禮貌的年輕人。這個魚觀察者有什么特別的？特別，外表，觀魚，身

6、份，語言，觀魚者在哪里特別？畫魚，特別，外觀，魚的觀察者在哪里特別？他身材高挑，五官精致，大眼睛像玉泉的水一樣明亮。這是一個()，比較()到()的比喻句，玉泉的水，明亮的眼睛，特別的，看魚，看魚的人在哪里特別？說他“特別”，因為他愛魚到了忘我的狀態(tài)。他總是一個人站在金魚缸旁邊。靜靜地看著金魚在水里游來游去，一句話也不說。請自由閱讀課文15的自然段落。找出描述年輕人看魚的“特殊”方式的句子？用水平線畫出來。說他“特別”，因為他愛魚到了忘我的地步。他總是一個人站在金魚缸旁，默默地看著金魚在水里游來游去，一句話也不說。他總是獨自站在金魚缸旁，靜靜地看著金魚在水里游來游去，一句話也不說。你從這個句子中

7、讀到了什么？2.下面的句子和原來的句子有什么區(qū)別，哪個句子更好？他總是站在金魚缸旁邊，看著金魚在水里游著，一句話也不說。說他“特別”，因為他愛魚到了忘我的地步。他總是一個人站在金魚缸旁邊。靜靜地看著金魚在水里游來游去，一句話也不說。忘我表現(xiàn)了年輕人看魚時的勤奮、專注和忘我。他告訴我他只學了一年多的繪畫。為了把金魚畫好，他每個星期天都來玉泉，這似乎是一整天。他經(jīng)常忘記吃飯和回家。專注、勤奮和毅力。3.為了把金魚畫好，我每個星期天都來玉泉，這是一整天，我經(jīng)常忘記吃飯和回家。會忘記什么？這是一個陽光明媚的星期天。如果你來到玉泉，你會看到這是一個炎熱的星期天。如果你來到玉泉，你會看到這是秋天一個清爽的

8、星期天。如果你來到玉泉，你會看到這是一個寒冷的星期天。如果你來到玉泉，你會看到，如果你把它算作一年365天，他已經(jīng)觀察了50年，不管是冷還是熱，不管是風還是雨。他有時一絲不茍地畫金魚的每一個部分，像女孩的刺繡一樣細致；有時，他快速地畫出金魚的運動，就像金魚在紙上游泳一樣。畫魚這個年輕人正在靜靜地畫畫。他有時一絲不茍地畫金魚的每一個部分，像一個女孩繡花一樣一絲不茍；有時，他快速地畫出金魚的草圖，就好像金魚在紙上游泳一樣。動作，筆觸，素描，筆觸，素描，筆觸，筆觸，素描，表現(xiàn)了年輕人的專注和細膩，也表現(xiàn)了年輕人高超而熟練的繪畫技巧。在()中填入下列短語，邊讀邊想象。他有時用筆畫和素描，快速地畫出黃金

9、的運動，就像金魚在紙上游泳一樣。年輕人畫的金魚種類繁多，每個人都喜歡它們。追逐，玩耍，搶食物，悄悄地從水里出來，吐出水泡。有越來越多的人在觀看，每個人都在欣賞，交談，融合成一個整體。唯一沒有回應(yīng)的是他自己。他似乎已經(jīng)和魚討論了這句話的深刻含義。當旁觀者稱贊這次討論時，他沒有任何()除了他是()人，更重要的是，他畫了魚()。他眼里看到的，心里想到的，以及他在筆里畫的都是魚。他好像是用魚活著畫的。反應(yīng)，聾啞人，心，魚，整合，專注，有越來越多的人在看，每個人都在欣賞和說話，唯一沒有反應(yīng)的是他自己。他似乎已經(jīng)和魚融合了。如果那時你在那里，你想對這個失聰?shù)哪贻p人說什么？請寫下你想對他說的話。老大哥：你真

10、了不起！一個老人擠著眼睛看著照片，說一個老人也過來了，俯下身看著照片，說一群孩子聽到聲音跑了過來，有的在年輕人身邊使勁推，有的站在魚缸旁邊，看著照片，看著魚缸里的魚，然后看著照片，說一個阿姨站在年輕人對面。她傾聽著周圍人的贊嘆和議論，看著那些投身于繪畫的年輕人，真誠地說：說話練習：圍觀的人越來越多，大家都在稱贊和議論。1.白發(fā)老人點點頭，說道：小姨稱贊道：3 .一個路過的外國人擠進來豎起大拇指。4.魚缸里的金魚說：太神奇了！魚還活著！太好了！男孩真了不起！哦！非常好！我真想把它帶回家收藏！哦，我的天?。∥业耐槭窃趺瓷蠄蠹埖?？他似乎已經(jīng)忘記了時間和他自己。特殊，身份，魚觀察者的特殊在哪里？原來

11、他是個聾啞人！從課文中找出表明這個年輕人是聾子的句子？他總是一個人站在金魚缸旁，靜靜地看著金魚在水里游來游去，一句話也不說。有越來越多的人在看。每個人都在欣賞和交談。唯一沒有回應(yīng)的是他自己。3，“你真細心！”我忍不住輕聲問他。我沒想到他會抬頭無視我。語言和觀魚者有什么特別之處？魚先游到了我的心臟?！跋扔蔚轿业男睦??！保@就是魚“游向我的心”的意思。我能理解這句話的意思。通過反復(fù)觀察，這個年輕人把金魚的每一部分深深地刻在了他的心里，每一個細微的動作都刻在了他自己的心里，他的心里充滿了生動形象。金魚、“魚先游到了我的心里?！边@句話的意思可以用下面的成語來概括？a，知道真相，b，有答案，c，跳到紙上

12、，“嘿，金魚，游泳，在他的紙上！”就像在()上游泳一樣，我能理解“魚在紙上游泳”的意思。游泳，魚，一個詞 告訴我們，年輕人畫()像真的一樣，游泳，又聾又啞，在紙上()。這句話是為年輕人而作的，繪畫，鑒賞，高超，()最高?！棒~在心里游”和“魚在紙上游”是什么關(guān)系？選擇適當?shù)南嚓P(guān)詞匯進行談?wù)?。因果關(guān)系()魚先游到了我的心里，()魚游到了紙上。a，因為這樣b，雖然c，即使也是“第一”，指出了“游到紙上”和“游到心里”之間的關(guān)系。如果你想把魚畫好并活下去，你必須長時間仔細觀察魚，掌握金魚的特征，并在腦海中形成一個準確而生動的形象。然后你可以用繪畫技巧把魚畫得很好并活下去?！坝卧谖倚闹械谝弧笔窃颍敖?/p>

13、魚游在紙上”是果實。魚游向紙，愛魚，畫魚，觀察魚，仔細觀察，勤奮專注，游向心靈，游向紙，因果關(guān)系，無私，魚游向心靈和魚游向紙之間是什么關(guān)系？想想吧！“先是然后”、“只有才華”、“如果你是”和“因為這樣”，這句話是課文的標題，在課文中出現(xiàn)了三次：一次是女孩的驚艷，另一次是作者的描述，另一次是作者與聾啞青年的書面交談。這是對聾啞青年繪畫的最高贊賞，贊揚他們高超的繪畫技巧和生動的魚，就像在紙上游泳。他畫得像個活人的原因是他的奉獻和毅力的結(jié)果。“魚在紙上游泳”這個話題是什么意思？學習這篇課文后，你學到了什么？我們應(yīng)該集中精力努力工作，堅持不懈地做事情。啟示錄從年輕人學習捕魚的故事中我們能得到什么啟示？

14、知識在于積累，成功在于勤奮。用什么方法來刻畫人物？外貌，舉止，(專注，癡迷)，(陽光，自信)，體驗文字的寫作，側(cè)面描述，正面描述，動作，(細致，高超的繪畫技巧)，(專注，無私)，(毅力)，舉止，舉止，側(cè)面以年輕人的“特殊”行為為線索。本文運用和聲的寫作方法來描述聾啞青年高超的繪畫技巧。這兩個方面反映了聾啞青年的素質(zhì)。事情在發(fā)展，積極，并肩，專注，勤奮和堅持。本文以年輕人的“特殊”行為為線索，按照事物發(fā)展的順序，描繪了一個勤奮、敬業(yè)、善于繪畫的殘疾人形象，表達了作者的欽佩之情。課堂知識反饋：1 .根據(jù)課文填空。1.這篇課文詳細描述了年輕人的()等。描繪了一個能看()和畫()的年輕人。2.因為會游泳的魚先“游到()”了，所以他們“游到()”了。一個與這個故事相似的成語故事是()。第二，學習理解。在未來的學習和生活中，我也想成為一個()人，像一個聾子的弟弟。在外貌、行動、態(tài)度和行為上特別，觀魚、相貌、形象、專注于遺忘、栩栩如生、在紙上、在頭腦中、深思熟慮、做事