1、第一，復(fù)習(xí)引進(jìn)內(nèi)容，直接說(shuō)數(shù)字。問(wèn)題：直接說(shuō)數(shù)字，告訴我你是怎么想的。0，1，綠色鄭源中小學(xué)教育網(wǎng)，綠色鄭源中小學(xué)教育網(wǎng)，2，情況介紹，新知識(shí)探索，問(wèn)題：1。你知道什么？(a)信息呈現(xiàn)，明確的問(wèn)題，校規(guī)5，信息呈現(xiàn)：松鼠尾巴的長(zhǎng)度是關(guān)于身體的長(zhǎng)度。(1)松鼠歡喜的尾巴有多長(zhǎng)？2)松鼠拉勒的尾巴有多長(zhǎng)？(？第二，介紹情況，探索新知識(shí)，(b)問(wèn)題解決，提煉方法，3 .如何計(jì)算？試一試。默認(rèn)值2:2.10.751.575 (DM)，討論問(wèn)題：你認(rèn)為怎么樣？(2.1改為分?jǐn)?shù)計(jì)算)，綠色鄭源中小學(xué)教育網(wǎng)，綠色鄭源中小學(xué)教育網(wǎng)，2，介紹情況，探索新知識(shí)，(2)問(wèn)題解決，提煉方法，5。如何計(jì)算呢？試一試。默

2、認(rèn)值2:2.40.751.8 (DM)，默認(rèn)值3:您喜歡牙齒三種茄子方法中的哪一種？說(shuō)說(shuō)你的想法。4 .要求怎么列出“松鼠樂(lè)樂(lè)的尾巴有多長(zhǎng)”？你覺(jué)得怎么樣？(“松鼠樂(lè)樂(lè)的尾巴多長(zhǎng)”列式：2.4)，字典設(shè)置1:綠色鄭源中小學(xué)教育網(wǎng)，2，介紹情況，探索新知識(shí)，(2)問(wèn)題解決，提煉方法，6。觀(guān)察上述兩個(gè)問(wèn)題的計(jì)算方法與整數(shù)乘法有什么關(guān)系。小數(shù)乘法分?jǐn)?shù)怎么計(jì)算？摘要：小數(shù)乘法分?jǐn)?shù)可以通過(guò)整數(shù)乘法分?jǐn)?shù)等計(jì)算方法得到近似分?jǐn)?shù)，計(jì)算更加容易。綠色鄭源中小學(xué)教育網(wǎng)絡(luò)，3，加強(qiáng)提高認(rèn)識(shí)的練習(xí)，1。1，2，綠色鄭源中小學(xué)教育網(wǎng)絡(luò)，4，布置作業(yè)：第10頁(yè)練習(xí)2，1，3，4。綠色鄭源中小學(xué)教育網(wǎng)，新人教版6年級(jí)上冊(cè)數(shù)

3、學(xué)專(zhuān)卷課件下載頁(yè)：分?jǐn)?shù)乘，示例2個(gè)數(shù)字的幾分之幾茄子示例3分乘4分乘的簡(jiǎn)單計(jì)算，綠色鄭源中小學(xué)教育網(wǎng)，綠色鄭源中小學(xué)教育網(wǎng)，1，情況介紹，新知識(shí)探索，問(wèn)題：1。你，(a)提出信息，提出明確的問(wèn)題，2。要求“3桶的總重量是多少升”的方法？123)你覺(jué)得怎么樣？(求3個(gè)12L是12L的3倍是多少。)，一桶水有12L牙齒?？偣?桶多少升？教學(xué)案例二，綠色鄭源中小學(xué)教育網(wǎng)，問(wèn)題：1。你知道什么？(a)提出信息，明確問(wèn)題，一，引入情況，探索新知識(shí)，教學(xué)案例2，3。你是基于什么熱式的？(每桶總體積)，問(wèn)題：1。你知道什么？(a)提出信息，澄清問(wèn)題，5 .觀(guān)察比較委兩個(gè)方程所表示的意義有什么相似之處？摘要：

4、一個(gè)數(shù)字乘以幾分，引入牙齒數(shù)字的幾分之幾，幾分之幾，幾分之幾，幾分之幾，幾分之幾，幾分之幾，幾分之幾，幾分之幾，幾分之幾，一，情況，探索新知識(shí)，教學(xué)案例2，3。你是基于什么熱式的？(每桶總體積)，(2)加強(qiáng)提高認(rèn)識(shí)的練習(xí)，一袋面粉重量3公斤，已經(jīng)吃了的，吃了多少千克？一，介紹情況，探索新知識(shí)，教學(xué)案例二，綠色鄭源中小學(xué)教育網(wǎng)，問(wèn)題：1。你知道什么？(a)提出信息，提出明確的問(wèn)題，2 .你怎么理解“種土豆的面積占牙齒的土地”這句話(huà)的意思呢？(牙齒土地平均分為5塊，種植土豆的面積占1人份。)，叔父李擁有公頃的土地。(1)土豆的面積是多少公頃？(2)玉米種的面積有多少公頃？第一，引進(jìn)情況，探索新知識(shí)

5、，教學(xué)案例3，問(wèn)題解決(1)種馬鈴薯的面積是多少公頃？(b)問(wèn)題解決，精制方法，3 .如何列舉？你覺(jué)得怎么樣？(找公頃是多少錢(qián)？中選擇不同類(lèi)型的柱。)，第一，介紹情況，探索新知識(shí)，教育案例3，設(shè)置字典：5。如何計(jì)算呢？請(qǐng)寫(xiě)計(jì)算過(guò)程。一，介紹情況，探索新知識(shí)，教育案例3，(2)問(wèn)題解決，提煉方法，問(wèn)題解決(2)種的玉米面積是多少公頃？一，介紹情況，探索新知識(shí)，教授案例3，(2)問(wèn)題解決，提煉方法，4。如何計(jì)算呢？請(qǐng)寫(xiě)計(jì)算過(guò)程。觀(guān)察1:以上兩個(gè)茄子問(wèn)題都在找什么？(數(shù)字的幾分之幾、幾分之幾、幾分之幾、幾分之幾、幾分之幾、幾分之幾、幾分之幾。)，觀(guān)察2:以上兩個(gè)方程的計(jì)算過(guò)程有什么相似之處？(分子乘

6、的積成為分子，分母乘的積成為分母。)，問(wèn)題解決(2)種的玉米面積是多少公頃？(3)鞏固練習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，(1) kg的千克數(shù)是多少？(2)千克的千克數(shù)是多少？只有熱式，不計(jì)算。1，介紹情況，探索新知識(shí)，教學(xué)案例3，例4，(1)牙齒叔叔每分鐘旅行的距離是烏賊。牙齒叔叔每分鐘有多少次千米旅行？(2)在烏賊30分鐘內(nèi)能游多少千米？問(wèn)題：1。你知道什么？1，介紹情況，探索新知識(shí)，教學(xué)案例4，(1)提出信息，明確的問(wèn)題，問(wèn)題解決(1)牙齒叔叔每分鐘有多少千米旅行？綠色鄭源中小學(xué)教育網(wǎng)，一，介紹情況，探索新知識(shí)，教育案例4，(b)問(wèn)題解決，提煉方法，4。如何計(jì)算呢？試一試。例4:沒(méi)有脊椎動(dòng)物的游泳中最快的能

7、游烏賊，每分鐘公里。一，介紹情況，探索新知識(shí)，教學(xué)案例4，設(shè)置字典1:比較三個(gè)茄子弱點(diǎn)的過(guò)程有什么不同，你喜歡哪個(gè)？說(shuō)說(shuō)你的想法。(b)問(wèn)題解決，精煉方法，(km)，2，25，摘要：你認(rèn)為應(yīng)該怎樣計(jì)算分?jǐn)?shù)乘法？(分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)，分子乘積為分子，分母乘積為分母。為了便于計(jì)算，可以先約定分?jǐn)?shù)，然后再騎。)，1 .烏賊30分鐘能游多少千米，怎么列舉？()、2。請(qǐng)獨(dú)立計(jì)算。第一，引進(jìn)情況，探索新知識(shí)，教案例4，討論問(wèn)題。牙齒結(jié)果是最簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)嗎？討論問(wèn)題：方法2和方法3的藥分方法，你更喜歡哪個(gè)？(b)問(wèn)題解決，精煉方法，問(wèn)題解決，(2)烏賊30分鐘能游泳多少千米？綠色鄭源中小學(xué)教育網(wǎng)，1，介紹情況，探索新

8、知識(shí)，教學(xué)案例4，(3)加強(qiáng)練習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，1。計(jì)算以下每個(gè)問(wèn)題，2 .鞏固練習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，計(jì)算以下各題。問(wèn)題：談?wù)勀愕南敕ā?，3，布置作業(yè)，作業(yè)：第6頁(yè)練習(xí)1，4，5，6。綠色鄭源中小學(xué)教育網(wǎng)絡(luò)，分?jǐn)?shù)乘法，分?jǐn)?shù)乘法小數(shù)，綠色鄭源中小學(xué)教育網(wǎng)絡(luò)，一，復(fù)習(xí)引進(jìn)，直接計(jì)算。問(wèn)題：直接說(shuō)數(shù)字，告訴我你是怎么想的。0，1，綠色鄭源中小學(xué)教育網(wǎng)，綠色鄭源中小學(xué)教育網(wǎng)，2，情況介紹，新知識(shí)探索，問(wèn)題：1。你知道什么？(a)信息呈現(xiàn)，明確的問(wèn)題，教學(xué)案例5，信息呈現(xiàn)：松鼠尾部的長(zhǎng)度是關(guān)于身體的長(zhǎng)度。(1)松鼠歡喜的尾巴有多長(zhǎng)？2)松鼠拉勒的尾巴有多長(zhǎng)？(？第二，介紹情況，探索新知識(shí)，(b)問(wèn)題解決，提煉方

9、法，3 .如何計(jì)算？試一試。默認(rèn)值2:2.10.751.575 (DM)，討論問(wèn)題：你認(rèn)為怎么樣？(2.1改為分?jǐn)?shù)計(jì)算)，綠色鄭源中小學(xué)教育網(wǎng)，2，介紹情況，探索新知識(shí)，(2)問(wèn)題解決，提煉方法，5。如何計(jì)算呢？試一試。默認(rèn)值2:2.40.751.8 (DM)，默認(rèn)值3:您喜歡牙齒三種茄子方法中的哪一種？說(shuō)說(shuō)你的想法。4 .要求如何列出“松鼠樂(lè)樂(lè)的尾巴有多長(zhǎng)”？你覺(jué)得怎么樣？(“松鼠樂(lè)樂(lè)的尾巴多長(zhǎng)”列式：2.4)，字典設(shè)置1:綠色鄭源中小學(xué)教育網(wǎng)，2，介紹情況，探索新知識(shí)，(2)問(wèn)題解決，提煉方法，6。觀(guān)察上述兩個(gè)茄子問(wèn)題的計(jì)算方法與整數(shù)乘法有什么關(guān)系。小數(shù)乘法分?jǐn)?shù)怎么計(jì)算？摘要：小數(shù)乘法分?jǐn)?shù)

10、可以通過(guò)整數(shù)乘法分?jǐn)?shù)等計(jì)算方法得到近似分?jǐn)?shù)，計(jì)算更加容易。綠色鄭源中小學(xué)教育網(wǎng)絡(luò)，3，加強(qiáng)提高認(rèn)識(shí)的練習(xí)，1。1，2，綠色鄭源中小學(xué)教育網(wǎng)絡(luò)，4，布置作業(yè)：第10頁(yè)練習(xí)2，1，3，4。，綠色鄭源中小學(xué)教育網(wǎng)，新教版6年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)專(zhuān)卷課件下載頁(yè)：分?jǐn)?shù)乘法，示例6分混合運(yùn)算，示例7使用計(jì)算法則計(jì)算分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算，綠色鄭源中小學(xué)教育網(wǎng)，綠色鄭源中小學(xué)教育網(wǎng)，1，情況介紹，新知識(shí)探索，問(wèn)題：1。你知道什么？(a)提出信息，澄清問(wèn)題，2 .制作牙齒畫(huà)框需要多少木棍，即求什么？(求牙齒矩形的周長(zhǎng)。)，培訓(xùn)案例6，信息顯示：如右圖所示的畫(huà)框尺寸，制作牙齒畫(huà)框需要多少根木條？3 .怎么能列出來(lái)？綠色鄭源中小學(xué)教

11、育網(wǎng)絡(luò)，一，介紹情況，探索新知識(shí)，(b)問(wèn)題解決，提煉方法，問(wèn)題：1。分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的順序與整數(shù)相同。計(jì)算上述兩個(gè)問(wèn)題的結(jié)果。2 .通過(guò)計(jì)算有什么發(fā)現(xiàn)？摘要：兩種方法的計(jì)算結(jié)果相同。分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的順序與整數(shù)混合運(yùn)算的順序相同。)，一，介紹情況，探索新知識(shí)，(b)問(wèn)題解決，提煉方法，2。在牙齒方程中，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？(左側(cè)和右側(cè)的結(jié)果相同。)，摘要：整數(shù)乘法的交換方法、結(jié)合律和分配率也適用于分?jǐn)?shù)乘法。問(wèn)題：1。觀(guān)察各組的兩個(gè)方程，看看它們有什么關(guān)系。綠色鄭源中小學(xué)教育網(wǎng)絡(luò)，第二，使用簡(jiǎn)單計(jì)算的法則，討論問(wèn)題：你使用了什么運(yùn)算法則？(乘法交換法和乘法結(jié)合律。)，例7，討論問(wèn)題：你覺(jué)得怎么樣？(先做

12、括號(hào)內(nèi)的，然后做括號(hào)外的。)，問(wèn)題：首先獨(dú)立計(jì)算上述兩個(gè)茄子問(wèn)題。第二，利用法則做簡(jiǎn)單的計(jì)算，觀(guān)察上述三種茄子方法，你喜歡什么方法？說(shuō)說(shuō)你的想法。討論問(wèn)題：你覺(jué)得怎么樣？(同級(jí)運(yùn)算很容易去掉括號(hào)，一次計(jì)算一個(gè)點(diǎn)。)，第二，利用法則進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算，討論問(wèn)題：你使用了什么運(yùn)算法則？利用乘法分配法計(jì)算簡(jiǎn)便。)，摘要：整數(shù)乘法的交換方法、結(jié)合律和分配率也適用于分?jǐn)?shù)乘法。應(yīng)用乘法的運(yùn)算法則很容易做一些計(jì)算。討論問(wèn)題：你覺(jué)得怎么樣？(先做括號(hào)內(nèi)的，然后做括號(hào)外的。)，觀(guān)察牙齒兩種茄子計(jì)算方法，喜歡什么方法？說(shuō)說(shuō)你的想法。三，鞏固練習(xí)，提高認(rèn)識(shí)。1.用簡(jiǎn)單的方法計(jì)算下面的每個(gè)問(wèn)題，告訴我使用了什么運(yùn)算法則。

13、三，提高鞏固的練習(xí)認(rèn)識(shí)，二。每頭奶牛平均日產(chǎn)牛奶T，42頭奶牛100天能生產(chǎn)多少?lài)?？綠色鄭源中小學(xué)教育網(wǎng)，綠色鄭源中小學(xué)教育網(wǎng)，4，作業(yè)：第11頁(yè)練習(xí)2，7，8，9，10。新修訂版6年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)專(zhuān)卷課件下載頁(yè)：位置和方向(2)，實(shí)例1方向和距離確定物體的位置，綠色鄭源中小學(xué)教育網(wǎng)，綠色鄭源中小學(xué)教育網(wǎng)，1，介紹復(fù)習(xí)，課題公開(kāi)，問(wèn)題：你能分辨地圖上東南西北4個(gè)方向嗎？(學(xué)生地圖說(shuō)明)，綠色鄭源中小學(xué)教育網(wǎng)，第二，探索新知識(shí)，問(wèn)題1。你知道什么？目前臺(tái)風(fēng)中心位于A(yíng)市東南30方向，距A市600公里的兩側(cè)，以20千米/小時(shí)的速度沿直線(xiàn)移動(dòng)到A市。綠色鄭源中小學(xué)教育網(wǎng)絡(luò)，第二，探索新知識(shí)，問(wèn)題1。東南3

14、0是什么意思？2 .看看動(dòng)畫(huà)，說(shuō)說(shuō)你對(duì)東南30的理解。3 .你能說(shuō)出紅色線(xiàn)表示的方向嗎？4 .看看動(dòng)畫(huà)，說(shuō)說(shuō)你對(duì)西南30的理解。5 .牙齒兩個(gè)方向的相似之處和不同之處是什么？臺(tái)風(fēng)中心，問(wèn)題1。如果只考慮方向，能決定臺(tái)風(fēng)中心的具體位置嗎？2 .你認(rèn)為還需要什么條件？3 .你能在地圖上找到臺(tái)風(fēng)中心的準(zhǔn)確位置嗎？臺(tái)風(fēng)幾小時(shí)后到達(dá)A點(diǎn)？(不，牙齒條件是臺(tái)風(fēng)中心只在A(yíng)點(diǎn)的具體方向)，(還需要知道與A點(diǎn)的距離)，臺(tái)風(fēng)中心，2，探索新，3，鞏固練習(xí)，1。(1)學(xué)校在小明街的北向，距離為M。(2)在書(shū)店小明家偏轉(zhuǎn)中，距離為M。(3)在郵局小明家偏轉(zhuǎn)中，距離為M。(4)游泳池在小明家偏轉(zhuǎn)，距離為m。東、25，4

15、00、東、南、30，200、南、西、50，600、西、北、40，600、綠色鄭源中小學(xué)教育網(wǎng)、綠色鄭源中小學(xué)教育網(wǎng)、北京市、哈爾濱市、新修訂版6年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)專(zhuān)卷課件下載頁(yè)：位置和方向(2)，根據(jù)實(shí)例2的方向和距離，物體的位置，綠色鄭源中小學(xué)教育網(wǎng)，綠色鄭源中小學(xué)教育網(wǎng)，1，情況介紹，問(wèn)題1。你知道什么？b市位于A(yíng)市西北30方向，距A市200公里。c市在A(yíng)市正北，離A市300公里。請(qǐng)?jiān)诎咐?的圖中標(biāo)出B點(diǎn)和C點(diǎn)的位置。綠色鄭源中小學(xué)教育網(wǎng)，綠色鄭源中小學(xué)教育網(wǎng)，問(wèn)題1。西北站30是什么意思？請(qǐng)?jiān)谙聢D中畫(huà)出牙齒的方向。2 .說(shuō)說(shuō)你是怎么畫(huà)的？3 .確定b市的位置還需要什么條件？4 .如何表達(dá)距離？

16、5 .圖中1厘米是什么意思？6 .請(qǐng)?jiān)趫D中標(biāo)明b市的具體位置。第二，探索新知識(shí)，(A市200千米街)，第三，綜合練習(xí)，1 .在樓層平面上標(biāo)出校園內(nèi)各建筑物的位置。(1)教學(xué)樓位于校門(mén)正北方向150米處。(2)位于圖書(shū)館校門(mén)東北35方向150米處。(3)位于體育館校門(mén)西北40方向200米處。45公里，綠色鄭源中小學(xué)教育網(wǎng)，綠色鄭源中小學(xué)教育網(wǎng)，三，合并練習(xí)，請(qǐng)?jiān)诙矫娲_認(rèn)油井的位置。綠色鄭源中小學(xué)教育網(wǎng)，4，作業(yè)，作業(yè)：25頁(yè)練習(xí)5，6，7。新人教育版6年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)專(zhuān)卷課件下載頁(yè)：位置和方向(2)，示例3路線(xiàn)圖，綠色鄭源中小學(xué)教育網(wǎng)，綠色鄭源中小學(xué)教育網(wǎng)，1，情況介紹，問(wèn)題1。說(shuō)臺(tái)風(fēng)移動(dòng)路線(xiàn)的時(shí)

17、候，想想要說(shuō)明什么。(方向、距離)，這次臺(tái)風(fēng)的大致路徑如下。你能用自己的語(yǔ)言說(shuō)臺(tái)風(fēng)的移動(dòng)路線(xiàn)嗎？綠色鄭源中小學(xué)教育網(wǎng)，綠色鄭源中小學(xué)教育網(wǎng)，第二，探索新知識(shí)，問(wèn)題1。臺(tái)風(fēng)產(chǎn)生后如何移動(dòng)？2 .然后臺(tái)風(fēng)改變了方向，怎么移動(dòng)的？3 .最后一次臺(tái)風(fēng)是怎么移動(dòng)的，去了哪里？4 .你能原樣告訴我臺(tái)風(fēng)的移動(dòng)路徑嗎？1 .路線(xiàn)說(shuō)明，2。新知識(shí)探索，2。繪制路線(xiàn)圖，綠色鄭源中小學(xué)教育網(wǎng)，綠色鄭源中小學(xué)教育網(wǎng)，3。綜合練習(xí)，1 .(1)根據(jù)上述路線(xiàn)圖，少校在家書(shū)店和回來(lái)時(shí)的行進(jìn)方向和距離，以及(2)少校跑完全程的平均速度是多少？西北30，1000米，西南45，400米，東北45，西南30，400米，1000米，2800米，48分鐘(1)如上所述，完整繪制公共汽車(chē)運(yùn)行的路線(xiàn)。第三，綜合練習(xí)，2 .北，(2)根據(jù)路線(xiàn)圖，是指公共汽車(chē)沿