1、草堂留后世，詩圣萩千秋，憂國民心，杜甫能說幾首詩，望岳，岱宗夫怎么齊魯青不見了，凌絕頂萬山小，造化鐘神秀陰陽割曉，胸生層云決進歸鳥有時候花落淚，憎恨鳥兒的驚心。 烽火持續(xù)到三月，家書達萬金。 白頭刮更短，滿是泥，頂不住發(fā)夾。 門泊東吳萬里船，江南春絕句，窗含西嶺千秋雪，一行白鷺登青天，兩黃鵠鳴翠柳，好雨知季節(jié)起春，春夜下雨，乘風潛入夜間潤物，野徑云皆黑江船火明杜甫生活在唐朝盛衰時期，其詩反映了社會動亂和人民痛苦，被稱為“詩史”。 詩風“沈郁頓挫”，語言精煉，對后世詩人有很大影響，他被稱為“詩圣”。 作者介紹，杜甫唐詩人，也被稱為杜少陵、杜工部的主要萩作：春望“三吏”(新安吏潼關(guān)吏石壕吏)“三別

2、”(新婚別老別流浪漢)其詩被稱為“史詩”，其人被稱為“詩圣”。 文體知識，杜甫出生于醫(yī)生家庭，有著“引起君堯舜上”的理想，但由于奸臣李林甫入道，不多次嘗試，756年才得到小官員，在“安史之亂”時被抓，757年逃出虎口，投降蘇宗大風吹破這所房子后，創(chuàng)作了這首歌。 時代背景、“歌行體”歌行、古代詩歌的一種。 漢魏以下的樂府詩，多以“歌”或“行”為題，雖然兩者的名稱不同，但其實沒有嚴格的區(qū)別。 之后“歌行”變成了一體。 其音節(jié)、格律一般自由，富于變化。 1、了解“歌”的類型。 2 .理解詩的內(nèi)容，領(lǐng)悟詩中所包含的感情。 3 .讀詩準確精練的語言。 4 .背誦詩。 學習任務(wù)、教育目標、第一次讀課文標準

3、字音注意清晰，整體感覺，茅屋因秋風破了歌杜甫的八月秋高風怒吼，在我家上面卷了三重茅。 茅飛渡江灑江郊，高者懸長林梢，下者漂池外。 南村集團的孩子欺負我，為了小偷可以忍受對方。 公然抱著茅入竹去，嘴唇焦得嘴干叫不出來，回去靠在拐杖上嘆息。 有一段時間，風設(shè)定了云的墨色，秋天向沙漠變暗了。 多年的寒冷如鐵，嬌生慣養(yǎng)趴著。 床頭的房子沒有干地方，雨腳像麻一樣不斷。 從昏迷少的睡眠，晚上怎么從徹里淋濕！ 安德烈廣廈千萬間，世界上寒冷的人都高興！ 風雨不動如山。 嗚呼！ 什么時候眼前突然看見這所房子，我廬獨自凍死都夠了！ 讀下一行字的讀法：憤怒號是長林先的保護刺入三重茅沈塘之外，漂浮著，朱、露頃、廣廈、

4、sh、qng、新、sng、喪亂，看著這所房子，霍高者是長林先() 下者是池之外()秋的模糊是指天下寒士的一切歡顏() ，掛著，掛著，水邊低，陰沉的樣子，戰(zhàn)亂，安史，2、安得烈廣廈千萬間，世界的寒士們都高興，風雨如山。 戰(zhàn)亂爆發(fā)后，我很少睡覺。 漫長的夜晚，怎樣才能熬到黎明，怎樣才能得到千萬戶寬敞的房子，徹底保護天下貧困的讀書人，讓他們高興，在暴風雨中也不倒下，穩(wěn)如山岳？ 本堂檢查三、八月秋高/風怒吼，卷起我家上/三重茅。茅飛渡江/灑水江郊外，高者懸媒/長林前，下者浮游/沈塘等。 南村群童/欺負我/老無力、忍能對面/盜賊。 公然抱茅/進竹子去，嘴唇燒焦/叫不出來，回去靠拐杖/自己嘆息。 風定了一

5、段時間/云墨色，秋天漠然/朦朧。 布多年/寒冷如鐵，嬌生慣養(yǎng)地睡著/踩著裂開。 床頭屋漏/有不干的地方，雨腳如麻/不斷。 自經(jīng)喪亂/少睡眠、長夜淋濕/何由徹！ 安得廣廈/千萬間，大比利牛斯/天下寒士/皆歡顏！ 風雨不動/如山. 嗚呼！ 什么時候/眼前/突然看見這所房子，我廬獨破/凍死/死都不夠！ 1、詩里畫了什么樣的畫？ 2、每幅畫都表達了詩人的什么樣的感情？ 理解詩的內(nèi)容，領(lǐng)悟詩中包含的感情。 文字，茅屋為秋風破歌，秋風破屋圖，群童抱茅圖，夜持濕圖，祈廣廈圖，焦躁不安，無奈不眠，憂國憂民，整理結(jié)構(gòu)，情無用，直接敘述為什么用“老”字，“老”其實不是寫年齡，而是寫心情，表明詩人充滿了戰(zhàn)亂的痛苦，

6、不老，心累。 共同研究，2、小組為什么要抱茅草？ 本身可能是苦小子，但用茅草蓋房子，或者當柴火回家，也許有剝皮更深的原因比如，社會的現(xiàn)實，杜甫與其說是生孩子的氣體，倒不如說是生社會的氣體，動亂的社會造成人民的貧困、災難共同研究，3，“回來自己嘆息”，他在哀嘆什么？ 哀嘆自己生命的痛苦。 茅屋叫風刮跑了，第二天怎么過？ 哀嘆兩周人民的痛苦，三嘆像自己這樣的窮人很多。三嘆戰(zhàn)亂給人民帶來的痛苦。 合作探索，4、“自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜淋濕何由徹”寫出詩人的什么經(jīng)驗和心情？ 詩人眼前的夜雨屋漏，長夜不眠的立場和渴望的雨和黎明的切實的心情，聯(lián)想到詩人安史之亂以來的種種痛苦的經(jīng)歷，從風雨搖曳的小屋蔓延到戰(zhàn)亂

7、的頻率高、不易破壞的全國，表現(xiàn)出詩人的個人痛苦，表現(xiàn)出他詩人對國家未來命運的憂慮共同研究，5，漫長的夜晚，作者睡不著，他在想什么，為什么有這樣的想法？ (安得廣廈千萬間吾廬凍死不足)，合作探究，詩人從“自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜淋濕何由徹”自身的立場出發(fā)，認為“天下寒士”也風雨交加，呼吁“安得廣廈千萬間，天下寒士全體歡樂”。 6、杜甫總是關(guān)心人民的苦難，他的詩素被稱為“詩史”，為什么在這首詩中他違反常態(tài)，只寫自己的個人遭遇，由此可見，杜甫是個怎樣的人？ 小見大，推自己和人，合作探索，秋風毀房，孩子們搶茅，房漏睡不著，心情痛苦，沒辦法，擔心，悲傷悲傷，風雨，晝夜，在房外的房間，推人，推自己和人用擬人化

8、的手法，生動地描寫了風勢的大小、風的激烈和風的無情、強烈的感情色彩。 讀詩，準確，精練的語言，3，比起“卷”和“吹”，哪個語言更能描繪風的激烈？ (“卷”字好。 有形象也有力量。 4、其他什么動詞用得很好？ (飛、灑、掛、飄、沉)描繪了草坪被風吹飛的動態(tài)場面，以秋風破壞房屋的慘狀為印象，表現(xiàn)了詩人的心痛和焦慮的心情，詩人的窘境也從側(cè)面寫了出來。第3段中，哪個詞用得很好？ “雨足如麻”這個“麻”字表示雨密，密，很有印象。 “鐵一般冷”中的“鐵”字表示被褥太舊，又臟又長時間流浪，沒有時間洗或者沒有錢，唯一的被褥，就是洗不干凈很冷，很硬。 洗干凈的話不硬。 這說明杜甫的生活有困難。 上課練習，一、用

9、原文填空，一、表明作者有無私奉獻精神的句子是()，二、有作者在漏雨棚里，還擔心國家的民眾的想法，他發(fā)出了()的呼聲嗎？ 嗚呼！ 什么時候眼前突然看見這所房子，我廬獨自凍死都不夠。 安得廣廈千萬間，大力護衛(wèi)天下寒士，二、杜甫名文填空一、凌絕頂。 烽火連三月，()。 3、窗戶包括西嶺千秋雪。 4、看書破萬卷。 5、朱門酒肉味，()。 出師不能先死。 教室練習，每座山都很小，家書達萬金，門泊東吳萬里船，下筆如神，路有凍死骨，長英雄流淚，挑選對文本理解不正確的項目()，a .這首詩是近體詩、歌，是古詩的類型。 b .語言樸素正確，形象生動，帶有強烈的感情色彩，是這首詩的一大特色。 c .全詩通過對全家

10、漏雨情節(jié)的描寫，反映了詩人戰(zhàn)亂時代的貧困生活和關(guān)心天下寒士的善良愿望。 d .全詩集敘事描寫于一體，以憂國憂民的感情線將他們交織在一起，意境深遠。 a、杜甫其他愛國詩句可以說是擴張、杜甫憂國憂民的詩歌名文國破山河在、城春草木深。 朱門酒肉臭，路上有凍死骨。 窮年愁黎元，嘆腸內(nèi)熱。 任何詩人因描繪他自己和他自己而看不出偉大。 因為他們的痛苦和幸福的根系深入了社會和歷史的土壤。 因為他是社會、王朝、人類的器官和代表。 前蘇聯(lián)的別林斯基聽說官軍突然接到河南河北劍外的薊北，第一次淚如雨下。 可是，看到妻子的擔心，詩書也喜歡瘋狂。 白首唱歌要喝酒，青春最好一起回老家。 即從巴峽穿巫峽，從襄陽到洛陽。 這

11、部詩作是代宗廣德元年()春。 持續(xù)了七年多的安史之亂終于結(jié)束了。 詩人在劍南喜歡聽薊馬的北光復，以為國家能夠再次穩(wěn)定，人民能夠過上穩(wěn)定的生活，自己能夠帶家人回到故鄉(xiāng)，非常高興。 詩人的“喜”，一方面表達了他憂國憂民的深情。 整首詩毫無修飾，有真情實感。 讀了詩，可以想象作者對著妻子和孩子說捷克的報紙、揮手、驚喜發(fā)狂的樣子。 因此，歷代詩論家極為尊敬這首詩，浦起龍在閱讀杜心解中稱贊杜甫是“生平第一首快詩”。 ”“這是一個很好的例子。” 你知道什么樣的憂國憂民的文化嗎？ 屈原離騷中“長藏鼻涕，悲人民生困”，范仲淹岳陽樓記中“天下憂憂，天下樂與樂”陸游“位謙虛不忘憂國”，擴張，擴張對話詩人，如果我們

12、跨越時間隧道，千里迢迢/你是一個廣闊的夜晚圣火，即使在暴風雨中，你也頑強地綻放，永遠不熄滅那善良博大的人性之光，無數(shù)人的心為你而點燈。 (提示：明星、航標、帆、燈塔、旗幟、豐碑、高山、海、舵手)、作業(yè)：感情地朗誦詩歌，背誦詩歌。 再見，感謝，深刻的朗讀要求：讀詩人的憂愁，讀詩人的落魄，讀詩人的痛苦，痛恨，痛苦，讀詩人衷心的祈禱，讀他憂國憂民的博大胸懷。 朗讀揣測，八月秋高風怒吼，在我家卷三層茅草。茅飛渡江灑江郊，高者懸長林梢，下者漂池外。 (起身稍高，語速慢。 前兩個詞的語調(diào)偏頗，“怒吼”、“卷”等應該重新閱讀，看風的激烈程度。 接下來的三個句子要一邊讀一邊想象詩人的視線緊緊跟著茅草漸漸遠去的

13、樣子，最后的句子的調(diào)子低而巧妙，讀出詩人的心痛之情。 念了揣測，一會兒qng風決定了云墨色，秋天變得漠然昏暗。 布絎qn多年冷如鐵，嬌生慣養(yǎng)趴著。 床頭的房子沒有干地方，雨腳像麻一樣不斷。 自經(jīng)喪sng亂少睡眠，長夜淋濕何由徹！ 讀了前兩句話，想象烏云滾滾，大雨傾盆的情景。 “定”“黑”等字能讀得很短。 讀三六個詞，想象布如鐵，房子破雨滴的困難情況，語調(diào)要齊，“鐵”“裂”等韻腳要清楚地讀。 最后兩句中，“何由徹”三個字的音調(diào)可以長期處理，可以讀出詩人的悲痛、激憤之情。 讀來揣測，安得烈廣廈千萬間，世界上的寒士們都樂于面對，風雨如山。 嗚呼！ 什么時候/眼前突飛/看著這所房子，我廬獨破/凍死/死

14、都足夠了！ 讀了這個詞，音調(diào)高，聲音的音調(diào)強，音色明亮。 “廣廈”、“千萬間”、“大比利牛斯”、“天下”、“歡樂臉”、“風雨如山”等語句粗獷有力，“死了也有腿”這個詞特別用力，“腳”這個詞發(fā)音豐富，必須發(fā)音豐富，貫穿整個詩節(jié)，pentent 茅飛渡江郊外，高人懸長林梢，八月秋高風怒吼，卷我家上三重茅。 樓下的人除了池塘之外還漂浮著。 (秋深)、(怒吼)、(這里虛數(shù)、表示多)、(江邊的地方)、(高梢)、(茅草低飛)、(落下)、詩人茅屋寫被秋風毀壞的慘狀。 回來，依靠自己的嘆息。 書中描寫了南村兒童抱茅的樣子，表達了詩人無可奈何的痛苦心情。 南村集團的孩子欺負我，可以忍受對方的小偷。 公然把茅草抱

15、在竹子里，嘴唇焦口不能干燥呼吸，床頭屋漏出不干燥的地方，雨腳不斷如麻。 從睡眠中，喪葬混亂少，晚上如何從徹夜淋濕！ (一會兒)、(從qn:被褥上)、(雨很細，像垂下來的麻線)、(睡眠少.指失眠)、(為什么：是“由什么”？ 根據(jù)： (從徹：到天亮。 作動詞)，詩人的家漏在夜雨中，夜里濕得睡不著覺的痛苦。 俄羅斯風定云墨色，秋天沙漠變暗。 布多年的寒冷如鐵，嬌生慣養(yǎng)的孩子躺著裂開。 嗚呼！ 什么時候眼前突然看見這所房子，我廬獨自凍死都夠了！ (如何得到.安3:疑問代詞，怎么辦)、(所有避難)、(所有窮人)、(見新3360和現(xiàn)在)、(小屋)、詩人已經(jīng)推人，關(guān)心人民痛苦的博大的心靈和崇高，安得烈廣廈千萬間，世界的寒士們茅草飛舞，飛過河邊，散落在河邊，其中飛得高的茅草，掛在高枝上，飛得低的茅草，飄飄蕩蕩，落在深池水邊。 南村邊的淘氣的孩子們，欺負我年老體弱，就這樣面對面“小偷”，抱著散落在地上的茅草，潛入竹林之中。 我喊著嘴唇燒焦嘴干