1、1、我今天上班特別高興。 2、我今天哼著小曲走在上班的路上，沐浴在和煦的春風(fēng)下，陶醉在小鳥(niǎo)的歌聲中。,比較下列兩個(gè)句子， 看看哪句的表達(dá)效果好？ 說(shuō)說(shuō)為什么。,八年級(jí)下冊(cè)第二單元作文指導(dǎo) 借物抒情,回顧借物抒情,日通過(guò) 兩個(gè)事例， 贊美了 的精神，表達(dá)了作者,月描繪了充滿寒光冷氣的月亮，表達(dá)了 作者改變這個(gè)冰冷世界，追求光和熱的愿望。,飛蛾撲火、夸父逐日,寧可轟轟烈烈地戰(zhàn)死也不愿 寒冷寂寞地偷生的戰(zhàn)斗決心。,他們?yōu)樽非蠊夂蜔岫⒂芦I(xiàn)身,雪通過(guò)對(duì) 美的江南雪景和 美的北方雪景的細(xì)致描繪，表達(dá)了作者 對(duì) 的雪的喜愛(ài)之情，寄托了作者 對(duì) 的憧憬，更加體現(xiàn)了作者 的戰(zhàn)斗精神。,回顧借物抒情,柔,壯,北

2、方,美好生活,敢于直面慘淡人生的不屈不撓,理解借物抒情,借物抒情就是通過(guò)對(duì)某種具體事物的描寫(xiě)來(lái)抒發(fā)作者的情感，表現(xiàn)作者的情緒，作者在文中表現(xiàn)的是含蓄的感受，如熱愛(ài)、憎惡、贊美、快樂(lè)、悲傷等。文章雖然展現(xiàn)的是“物”，但是讀者卻讀到了 “情”。這樣委婉抒情的寫(xiě)法，可以留給讀者更多的思考、回味、欣賞的空間，使文章具有更高的審美價(jià)值。,1、立意要明確,寫(xiě)好這類文章，關(guān)鍵要把握好“物”與“情”之間的對(duì)應(yīng)點(diǎn)，即二者要有密切聯(lián)系，彼此契合。這類文章的寫(xiě)作，往往是作者從物的自然屬性中發(fā)現(xiàn)了某種與人的社會(huì)屬性感情、品德、行為等相通或類似的東西，從而通過(guò)對(duì)物的人格化的描繪，或通過(guò)由物及情，由物及理，由物及意的聯(lián)想

3、，來(lái)抒發(fā)作者的某種感情，表達(dá)作者的思想、志趣或人生哲理等。如紀(jì)伯倫的浪之歌，作者緊緊圍繞海浪對(duì)海岸的愛(ài)情來(lái)寫(xiě)，實(shí)際上是為了抒發(fā)自己對(duì)祖國(guó)的情感。,2、描寫(xiě)要具體,借物是虛，抒情是實(shí)；前者是手段，后者是目的。抽象的“情”只有借具體的淺近的“物”來(lái)表現(xiàn)，才能變得生動(dòng)形象，易于領(lǐng)悟理解。因此，要善于以所寄之“情”的形態(tài)、性質(zhì)、情境等方面的特征，對(duì)“物”加以描繪和渲染，從而使“情”表現(xiàn)自然恰當(dāng)。 描寫(xiě)“物”時(shí)可用生動(dòng)形象的語(yǔ)言將物的特征清晰地展示在讀者面前，使人能見(jiàn)其形聞其聲；要滿懷真情，使人能受到感染；要把描寫(xiě)的重點(diǎn)放在與表現(xiàn)中心思想有聯(lián)系的特征上；要善于選用詞語(yǔ)，要善于運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法。如

4、:江南的雪，“滋潤(rùn)美艷之至”；朔方的雪“如粉，如沙”，“在無(wú)邊的曠野上，在凜冽的天宇下，閃閃地旋轉(zhuǎn)升騰”。,3、議論要恰當(dāng),在記敘、描寫(xiě)中插入作者的看法，或是進(jìn)行總結(jié)性議論。所謂恰當(dāng)，一是議論不能沒(méi)話找話，生拉硬扯，要做到確有見(jiàn)地；二是要以敘述、描寫(xiě)為基礎(chǔ)，前后內(nèi)容和諧統(tǒng)一；三是內(nèi)容的深淺輕重要恰如其分，避免隨意拔高；四是議論要從實(shí)際出發(fā)，當(dāng)長(zhǎng)則長(zhǎng)，當(dāng)短則短，適可而止。如日中最后一段：“倘使有一雙翅膀，我甘愿做人間的飛蛾。我要飛向火熱的日球，讓我在眼前一陣光、身內(nèi)一陣熱的當(dāng)兒，失去知覺(jué)，而化作一陣煙，一撮灰。”,運(yùn)用借物抒情,在你的周圍選取一片景，回想一下，當(dāng)你心情愉快的時(shí)候，這片風(fēng)景給你的感受是什么？當(dāng)你情緒低落的時(shí)候，又給你怎樣的感受？發(fā)揮想象，分別加以描寫(xiě)，各150字左右。,“不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流， 無(wú)以成江海。”希望同學(xué)們做生活的有心人， 細(xì)心觀察，用心思考，盡情感受，放飛想象， 用五官盡情地去發(fā)現(xiàn)，去捕捉，去創(chuàng)造， 去表現(xiàn)。這樣，我們一定會(huì)有詠不盡的松梅竹， 歌不完的星月云，感不盡的春秋