1、捉蝴蝶教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生可以創(chuàng)造節(jié)奏，并以人聲、打擊樂器和表演的形式來表達(dá)畫面中的場(chǎng)景。2.能夠與同學(xué)合作表演。3.享受童年的樂趣，熱愛生活。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1.通過節(jié)奏創(chuàng)作、打擊樂合奏和學(xué)生合作，捕捉蝴蝶的場(chǎng)景得以完整展現(xiàn)。2.一些節(jié)奏的創(chuàng)造展示了捕捉蝴蝶的場(chǎng)景。3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、合作能力和體驗(yàn)童年的樂趣。教學(xué)過程首先，組織教學(xué)老師和學(xué)生隨著音樂的節(jié)奏走進(jìn)教室，他們打招呼。二、節(jié)奏模仿 0 0 0 第三，進(jìn)口1.孩子們，現(xiàn)在是春天。一只美麗的蝴蝶飛進(jìn)了玲玲的院子。發(fā)生了什么事？2.請(qǐng)看黑板上的圖片，根據(jù)圖片上的圖片和單詞講述故事。要求生動(dòng)準(zhǔn)確。3.在同一張桌子上互相交談。4.誰能講這個(gè)故事

2、？(讓兩個(gè)學(xué)生講故事)5.這個(gè)故事沒有名字。這個(gè)故事最好的名字是什么？6.展示主題：捉蝴蝶(卡片)，學(xué)生一起閱讀主題。7.在這節(jié)課中，我們將為短篇故事捉蝴蝶創(chuàng)造一個(gè)節(jié)奏，并以打擊樂器、人聲和表演的形式來表達(dá)捉蝴蝶的場(chǎng)景。四.創(chuàng)造1.例子：老師首先以第一張圖片為例，解釋當(dāng)孩子們觀察這張圖片時(shí)會(huì)出現(xiàn)什么聲音。(腳步聲)。我們需要把腳步聲轉(zhuǎn)變成用音樂表達(dá)的有節(jié)奏的聲音，然后加入適當(dāng)?shù)拇驌魳菲?。讓我們想想如何?chuàng)造它們。用什么樣的節(jié)奏聲音來表達(dá)畫面上的聲音？你明白嗎？2.命名：首先，老師要求孩子們?yōu)槊糠嬛谱饕粋€(gè)字幕，并注意老師的要求：當(dāng)你制作這個(gè)名字時(shí)，你必須給我們聲音和動(dòng)作的提示，也就是說，讓每個(gè)人

3、一看到字幕就知道該做什么動(dòng)作和發(fā)出什么聲音。你明白嗎？第一幅畫的名字是什么？(略)3.展示卡片：玲玲出去了蝴蝶飛走了微風(fēng)吹過蝴蝶飛走了玲玲輕輕拂過樹葉的沙沙聲(力量變化)4.孩子們的名字非常準(zhǔn)確，所以我們將他們分成四組，根據(jù)副標(biāo)題的音頻提示來創(chuàng)造節(jié)奏，每組負(fù)責(zé)創(chuàng)造一幅圖片。(1)分配任務(wù)。提出具體要求：老師A為每個(gè)小組準(zhǔn)備了紙和筆，組長帶領(lǐng)組員創(chuàng)造出表演畫面的聲音節(jié)奏，并以最快的速度和標(biāo)準(zhǔn)的美感寫在紙上。再想想用什么打擊樂器、人聲或其他東西來表達(dá)畫面的意境，然后選擇打擊樂器放在前面，把它們放在節(jié)奏前面。把你創(chuàng)造的節(jié)奏貼在黑板上相應(yīng)的圖片下。讓我們來進(jìn)行一場(chǎng)比賽，看看哪一組有最有特色和創(chuàng)造性的節(jié)

4、奏。收集貨物。(4)小組討論和創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。選擇合適的打擊樂器。想想用什么打擊樂器、聲音或其他東西來表達(dá)你創(chuàng)造的節(jié)奏，然后選擇前面的圖片并粘貼它們。6將創(chuàng)建的節(jié)奏卡貼在黑板對(duì)應(yīng)的圖片下。(首先完成的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)成員演奏了十幾個(gè)節(jié)奏，注意不要影響其他人)Ask一兩個(gè)小組來解釋創(chuàng)造的想法。(誰來談?wù)勀銥槭裁匆@樣創(chuàng)造它？(贊揚(yáng)深思熟慮和創(chuàng)造性的創(chuàng)作。過渡語言：每組都有自己的特點(diǎn)，所以我們不一一解釋。老師給每個(gè)小組頒發(fā)最佳創(chuàng)作獎(jiǎng)。(在小黑板上顯示獎(jiǎng)勵(lì)符號(hào))V.打擊樂器演奏1.讓我們分組練習(xí)打擊樂合奏和表演。我將談?wù)劸唧w的要求：(1)每個(gè)小組應(yīng)選擇一名評(píng)論員，簡單地在屏幕上講述故事，分配其他

5、角色，根據(jù)情況進(jìn)行討論，并等到前面收集所需的打擊樂器和頭飾。(考慮一個(gè)打擊樂器是否可供一個(gè)人使用)提示：排練時(shí)要考慮表演效果，各組打擊樂器要適當(dāng)。老師給了你五分鐘時(shí)間排練，然后我們來比賽看哪個(gè)組表現(xiàn)最好，老師給了你旁白獎(jiǎng)、表演獎(jiǎng)和最佳合作獎(jiǎng)。2.討論，收集文章，小組排練，指導(dǎo)老師。3.表演報(bào)告：每個(gè)小組都非常認(rèn)真地排練，現(xiàn)在我們開始報(bào)告。(1)首先用打擊樂再次演示故事，用記敘文，注意節(jié)奏準(zhǔn)確、工整和群體間的銜接。(適當(dāng)?shù)脑u(píng)估)讓我們?cè)賮硪淮巍＿@一次，每個(gè)小組將增加表演。當(dāng)一組表演時(shí)，其他組應(yīng)該是好的觀眾和裁判，注意組與組之間的聯(lián)系，力求完美，好嗎？學(xué)生的合作是一種默契。你出色的表現(xiàn)讓老師有了新的想法。讓我們播放一個(gè)固定場(chǎng)景的音樂情景喜劇，選擇一個(gè)敘述者，主人公玲玲和一只蝴蝶。老師扮演一個(gè)音樂家為你譜曲，并完整地展示了捉蝴蝶的場(chǎng)景。怎么樣？(分配角色)4.性能：要求：我們?cè)诒硌菀魳非榫跋矂。⒁怏w現(xiàn)音樂的特點(diǎn)。每組都要按照自己的節(jié)奏伴奏，節(jié)奏要準(zhǔn)確、整齊。表演的學(xué)生應(yīng)該進(jìn)入角色，動(dòng)作優(yōu)美，敘事線條豐富生動(dòng)。六.估價(jià)1.經(jīng)過孩子們的努力和合作，這四幅只有文字的圖畫已經(jīng)變成了生動(dòng)活潑的音樂情景喜劇