1、質(zhì)量守恒定律確定目標(biāo)的依據(jù)1課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)要求適用于理解質(zhì)量守恒定律、寫化學(xué)方程式和計(jì)算。2教材分析牙齒單元是初中階段比較重要的部分，質(zhì)量守恒定律多應(yīng)用于化學(xué)計(jì)算，希望通過牙齒部分的復(fù)習(xí)，能夠準(zhǔn)確地推斷物質(zhì)的構(gòu)成和計(jì)算。三重招生考試點(diǎn)分析作為高頻考試點(diǎn)，牙齒部分的知識(shí)以選擇、簡(jiǎn)潔或綜合應(yīng)用問題的形式進(jìn)行考察，歸納梳理，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)是復(fù)習(xí)的有效方法。4、分析學(xué)習(xí)情況學(xué)生不理解質(zhì)量守恒定律的真正含義。無(wú)法應(yīng)用于化學(xué)方程式寫入。通過牙齒部分的介紹，學(xué)生可以掌握質(zhì)量守恒定律的意義和在化學(xué)中的應(yīng)用。復(fù)習(xí)目標(biāo)1.通過實(shí)驗(yàn)測(cè)量，可以記住質(zhì)量守恒定律的概念，用分子、原子的觀點(diǎn)解釋牙齒定律。2、通過練習(xí)練習(xí)，將使

2、用質(zhì)量守恒定律。評(píng)估任務(wù)1.目標(biāo)1:完成復(fù)習(xí)考試(1)后，隊(duì)員們說，用徐璐分子、原子的觀點(diǎn)解釋牙齒定律。2.目標(biāo)2:通過團(tuán)隊(duì)成員板體會(huì)質(zhì)量守恒定律的簡(jiǎn)單應(yīng)用課程體系復(fù)習(xí)目標(biāo)教育活動(dòng)評(píng)價(jià)要點(diǎn)兩種茄子類型的結(jié)構(gòu)或要點(diǎn)摘要復(fù)習(xí)目標(biāo)1，通過實(shí)驗(yàn)測(cè)量，可以記住質(zhì)量守恒定律的概念，用分子、原子的觀點(diǎn)解釋牙齒定律。復(fù)習(xí)指南11、復(fù)習(xí)內(nèi)容：閱讀教科書P92-952、復(fù)習(xí)方法：快速閱讀，獨(dú)立思考3，復(fù)習(xí)時(shí)間：5分鐘4、審查要求：復(fù)習(xí)后，在老師的提示下，完成了以下復(fù)習(xí)考試題審查考試問題(1)1.定義_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _參與的每種物質(zhì)的_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

3、 _ _ _ _ _ _ _隨后生成的每種物質(zhì)的_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。2、化學(xué)反應(yīng)中反應(yīng)前后原子的_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _3，(1)化學(xué)，但前后沒有變化的是()原子數(shù)分子數(shù)元素類型物質(zhì)類型原子類型物質(zhì)的總質(zhì)量A.b .c .d .(2)現(xiàn)在將10gA和足夠的B混合加熱，產(chǎn)生A和B的化學(xué)反應(yīng)質(zhì)量比()a . 1:1 b . 2:1 c . 4:1d . 5:1連接中數(shù)1，( 14蘭州)是某化學(xué)反應(yīng)微

4、觀模型，分別表示不同的元素原子。對(duì)圖模型的正確理解是()A.牙齒反應(yīng)屬于分解反應(yīng)B.反應(yīng)物和產(chǎn)物只有一種固體C.反應(yīng)有兩種茄子類型的元素參與。D.參與反應(yīng)的兩個(gè)物質(zhì)分子的比例是2: 32，2012年山東省東營(yíng))化學(xué)反應(yīng)前后，以下兩項(xiàng)沒有變化的是()原子數(shù)量；原子的種類；分子數(shù)量；分子的種類；元素類型；物質(zhì)的總質(zhì)量；物質(zhì)的種類。A.b .C.d .1、從微觀角度理解質(zhì)量守恒定律學(xué)生會(huì)質(zhì)量守恒定律定義：(參與) (化學(xué)反應(yīng)) (每個(gè))物質(zhì)的(質(zhì)量) (總和)等于反應(yīng)后(產(chǎn)生)的(每個(gè))物質(zhì)的(質(zhì)量) (總和)原因：原子種類沒有變化原子的數(shù)量沒有增減原子質(zhì)量沒有變化復(fù)習(xí)目標(biāo)2通過練習(xí)，使用質(zhì)量守恒定

5、律。復(fù)習(xí)指導(dǎo)21、復(fù)習(xí)內(nèi)容：閱讀教科書P92-952、復(fù)習(xí)方法：快速閱讀，獨(dú)立思考3，復(fù)習(xí)時(shí)間：5分鐘4.復(fù)習(xí)要求：復(fù)習(xí)后，在老師的提示下完成復(fù)習(xí)考試題復(fù)習(xí)考試題(2)。1，化學(xué)反應(yīng)2X2 3Y2=2R表示r的化學(xué)式為x，y，其中正確的是()(A)X3Y2 (B)X2Y3 (C)X3Y4 (D)XY22.在化學(xué)反應(yīng)A B=C中，10克的A物質(zhì)與8克的B物質(zhì)完全反應(yīng)時(shí)，產(chǎn)生C物質(zhì)的質(zhì)量為()a、8g b、18g c、10g d，不確定3.以下現(xiàn)象不能用質(zhì)量守恒定律解釋為：(a)，蠟燭燃燒時(shí)慢慢變短，b，白人在密封容器中燃燒的質(zhì)量保持不變，c，鐵釘生銹后質(zhì)量為d，水結(jié)冰質(zhì)量保持不變連接中數(shù)1.在一

6、定條件下，以下物質(zhì)在密閉容器內(nèi)充分反應(yīng)，以如下方式測(cè)定反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量。以下說法正確()2.(1分鐘)(2014河南省)以下各物質(zhì)組中，可以徐璐反應(yīng)，反應(yīng)前后溶液的總質(zhì)量不變的是()A.鋁和硫酸銅溶液B.硫酸和燒堿溶液C.氧化鐵固體和鹽酸D.碳酸鉀溶液和硝酸鈉溶液3.(2分鐘)(2014河南省)在特定條件下，4.8g CH4與16.0g O2精確反應(yīng)，10.8g H2O、4.4g CO2和物質(zhì)X.X的質(zhì)量為5.6G。在那個(gè)反應(yīng)方程式中，O2和X化學(xué)量的比率是5: 2。套用質(zhì)量守恒定律以執(zhí)行相關(guān)計(jì)算質(zhì)量守恒定律應(yīng)用節(jié)目：1、執(zhí)行相關(guān)計(jì)算。推測(cè)一些物質(zhì)的構(gòu)成。請(qǐng)說明幾個(gè)茄子實(shí)驗(yàn)事實(shí)。堂堂正正的訓(xùn)練1.(2011年廣東省廣州市)一個(gè)化學(xué)反應(yīng)微觀形貌如下圖所示。圖中的“”和“”分別表示不同的原子。以下陳述不正確的是。A.每3 g物質(zhì)1和1 g物質(zhì)2完全反應(yīng)生成2 g物質(zhì)B.每3個(gè)物質(zhì)中有一個(gè)分子和一個(gè)分子正確反應(yīng)，產(chǎn)生兩個(gè)分子C.每3萬(wàn)個(gè)物質(zhì)分子和1萬(wàn)個(gè)物質(zhì)分子正確反應(yīng)，產(chǎn)生2萬(wàn)個(gè)物質(zhì)分子D.3n個(gè)糖物質(zhì)I分子和N個(gè)物質(zhì)分子完全反應(yīng)，生成2n個(gè)物質(zhì)分子。2.(2012年廣東省濟(jì)陽(yáng))84消毒液是以次氯酸鈉為主的牛毒藥，主要成分為二次氯酸鈉(NaClO)。消毒原理為2 naclo CO2 H2O=x 2 hclo，x的化學(xué)表達(dá)式為()A.NaCl