1、第一單元 數(shù)與式第4課時(shí) 分式教學(xué)目標(biāo)【考試目標(biāo)】1.了解分式和最簡(jiǎn)分式的概念2.會(huì)利用分式的最基本性質(zhì)進(jìn)行約分和通分，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分式加、減、乘、除運(yùn)算.【教學(xué)重點(diǎn)】1. 了解分式的相關(guān)概念，并且熟記分式有意義的條件.2. 了解分式的基本性質(zhì)及其相關(guān)概念.3. 掌握分式的運(yùn)算法則.教學(xué)過(guò)程1、 知識(shí)體系圖引入，引發(fā)思考通過(guò)上述知識(shí)體系圖，復(fù)習(xí)回顧實(shí)數(shù)的相關(guān)知識(shí)，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ).2、 引入真題，歸納考點(diǎn)【例1】（2015年金華）要使分式有意義，則x的取值應(yīng)滿足 (D) Ax2 Bx2 Cx2 Dx2【解析】此題考查了分式的概念，要使分式有意義則分式的分母不能為0，x+20，即x-2，故

2、選D選項(xiàng).【考點(diǎn)】考查了對(duì)分式概念的理解，記牢分式有意義的情況.【例2】（2014年無(wú)錫）分式可變形為 (D) A. B C. D【解析】此題考查了分式的變形，運(yùn)用了分式的基本性質(zhì)，此題難度不高，選擇D選項(xiàng).【考點(diǎn)】考查分式的基本性質(zhì).【例3】（2014年長(zhǎng)沙模擬）如果分式的值為零，那么x的值是_1_【解析】此題考查了分式的概念，若分式的值為0，則分式的分值為0，分母不為0（分母為0時(shí)，此分式無(wú)意義）.所以x2-1=0，且x+10.解得x=1.【考點(diǎn)】考查分式的概念，要熟記分式有意義的情況，切記不能多寫(xiě)，將分式無(wú)意義的情況也答出.【例4】【例4】（2016年江西）先化簡(jiǎn)，再求值：解：原式【解析】此題考查了分式的綜合運(yùn)算，涉及了分式的除法法則、分式的加減法、平方差公式、多項(xiàng)式與單項(xiàng)式相乘等多方面知識(shí).熟練運(yùn)用分式、整式的運(yùn)算法則，此題不難解出.【考點(diǎn)】本題主要考查分式的混合運(yùn)算，要學(xué)會(huì)合理地運(yùn)用公式，巧妙地調(diào)整解題順序，此題的方法可以很簡(jiǎn)便.三、師生互動(dòng)，總結(jié)知識(shí)先小組內(nèi)交流收獲和感想，而后以小組為單位派代表進(jìn)行總結(jié).教師作以補(bǔ)充.課后作業(yè)布置作業(yè)：同步導(dǎo)練教學(xué)反思學(xué)生對(duì)分式的基本概念與性質(zhì)理解的非常好，對(duì)分式的一些基礎(chǔ)運(yùn)算的掌握也很好，但是