1、第五章物體的運(yùn)動一、復(fù)習(xí)的注意事項(xiàng)【教育目標(biāo)】1 .養(yǎng)成正確使用尺度測量長度、換算單位、測量微小量的方法，養(yǎng)成動手、動腦的好習(xí)慣。2 .理解速度的概念，測量物體運(yùn)動的速度。3 .了解等速直線運(yùn)動的規(guī)律，判斷物體的運(yùn)動是否為等速直線運(yùn)動，可以用公式進(jìn)行速度和路程的修正計(jì)算4、了解參照物的概念，了解運(yùn)動和靜止的相對性。5、靈活地選擇參照物來分析物體的運(yùn)動情況，可以用已知的科學(xué)規(guī)則來說明具體問題，嘗試培養(yǎng)初步的分析、概括的能力。【重難點(diǎn)分析】1 .運(yùn)動和靜止的相對性：自然界的所有物體都在不斷運(yùn)動，運(yùn)動和靜止相對于所選擇的參照物。2 .選擇參照物：選擇參照物是任意的，在說明一個物體的運(yùn)動情況時，選擇的

2、參照物可能不同，得到的結(jié)果可能不同。 通常以地面為基準(zhǔn)。3 .速度：速度是描述物體運(yùn)動速度的物理量，是物體在單位時間內(nèi)通過的程度，速度公式為V=單位為m/s，常用單位為km/h關(guān)系：1m/s=3.6km/n4 .等速直線運(yùn)動：進(jìn)行等速直線運(yùn)動的物體，在相等的時間內(nèi)通過的程度相等。5 .平均速度：在變速直線運(yùn)動中，能夠用V=式大致記述物體的一定期間的運(yùn)動狀況，將該速度稱為平均速度。6 .長度測量：測量長度的常用工具為標(biāo)尺，國際單位為米(m )，測量時觀察測量量和分辨率值，視線垂直于標(biāo)尺面，讀取時估計(jì)最小刻度的次。二、知識評審1 .在使用比例之前，在讀取比例的時候，視線會假設(shè)為尺面，在精確的測量中

3、會假設(shè)為。2 .長度的主要單位是： 47.3厘米=_ _ _ _ _米=毫米=微米=納米。在運(yùn)動會上，用皮尺測量某學(xué)生投擲手榴彈的距離，為43.034米，該皮尺的分度值為4 .某學(xué)生測量某物體長度時，三次測量的記錄為2.13厘米、2.16厘米、2.14厘米，其測量平均值為_厘米，使用標(biāo)尺的分辨率值為5 .測量結(jié)果由兩部分組成：6 .測量時，測量的結(jié)果與真值不一致，必定有些差異。 將這種差異稱為“_ _ _ _ _”，在實(shí)驗(yàn)室中減小差異的方法是“_ _ _ _ _ _ _ _”。7 .物體的變化稱為機(jī)械運(yùn)動。 同一物體是移動還是靜止取決于選擇的物體。8 .在物理學(xué)中，物體運(yùn)動的速度表示物體的運(yùn)動

4、速度，其大小通過物體內(nèi)部9 .在國際單一體系中，速度的單位是以_ _ _ _ _ _ _為單位，在交通運(yùn)輸中，以_ _ _ _ _ _ _為速度單位，兩者的關(guān)系是：10 .完成下列速度的單位換算：(1) 36公里/小時=_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _中的每一個(3) 2米/秒/秒，300厘米/毫米/秒三、典型例題【例題1】若某學(xué)生用卷尺測量自己的身高為1.724m，則該卷尺的分度值為_ _ _ _ _ _ _ _，數(shù)據(jù)中的正確值為_ _ _ _ _ _ .分析：本

5、問題研究如何記錄正確的讀數(shù)和實(shí)驗(yàn)結(jié)果，讀數(shù)時應(yīng)該讀出最小刻度的下一位，最后一位是估計(jì)值，倒數(shù)第二位表示2cm，所以分度值為1cm，正確的值為1.72m，以cm為單位，該學(xué)生的【例題2】某學(xué)生以1cm的尺度測定某物體的長度，5次測定的數(shù)據(jù)分別為1.24dm、1.25dm、2.24dn、1.242dm，求出該物體的長度。分析：厘米尺度的最小分辨率值為1cm，可正確估計(jì)到厘米位置，毫米位置，所以問題中1.242dm為誤讀值，應(yīng)刪除，2.24dm比其他3個數(shù)據(jù)大1dm，明顯測量失誤或讀取=-1.24dm圖例3在日常生活中，我們經(jīng)常用兩種方法比較物體的運(yùn)動速度，如下圖所示，看圖描述各圖的比較方法?！皥D”應(yīng)該是什么意思？“圖”應(yīng)該是什么意思？分析：本問題是調(diào)查速度的概念，速度的速度的比較方法從a圖可知他們運(yùn)動的時間相同，但是由于他們通過的路程不同，從a圖可知同一時間內(nèi)通過的路程長，物體運(yùn)動的速度快，從b圖可知他們通過的路程不同在測量物體運(yùn)動速度的實(shí)驗(yàn)中，(1)本實(shí)驗(yàn)的原理是：(2)實(shí)驗(yàn)器材需要直接測量的物理量為：(4)某班同學(xué)測速時，4名校正員記錄張紅通過10m、20m、30m和40m的時間，根據(jù)數(shù)據(jù)校正張紅的速度，并填表行程(m )10203040時間(t )3.25.26.88.2速度(米/秒)分析：這個問題是測量速度和調(diào)查速度的修正算法速度測定的原理是速度