1、力學重點之壓強同步練習（答題時間：120分鐘）壓強、液體壓強同步練習1. 盲道是為盲人提供行路方便和安全的道路設施，一般由兩種磚鋪成，一種是條形引導磚，引導盲人放心前行，稱為行進盲道；一種是帶有圓點的提示磚，提示盲人前面有障礙，該轉彎或上、下坡了，稱為提示盲道。磚上的條形或圓點高出地面5cm，當盲人走在上面時（）A. 增大了腳底的壓力，使腳底產生感覺B. 增大了腳底的壓強，使腳底產生感覺C. 減小了腳底的壓力，使腳底產生感覺D. 減小了腳底的壓強，使腳底產生感覺2. 有些公共汽車配備逃生錘，遇到緊急情況時，乘客可以用逃生錘打破玻璃逃生，為了更容易打破玻璃，逃生錘外形應選擇圖中的（）3. 小明在

2、學習液體壓強時，用壓強計做了如圖所示的實驗，獲得的數(shù)據(jù)如下表。據(jù)表中信息判斷小明研究的問題是（）序號液體深度/cm橡皮膜方向壓強計液面高度差/cm1水3朝上2.826朝上5.639朝上8.4A. 液體向各個方向壓強的大小關系B. 液體壓強與液體深度的關系C. 液體壓強與液體密度的關系D. 液體壓強與氣壓的關系4. 如圖所示，液體壓強使壩底的水噴射而出，那么決定壩底水的壓強大小的是（） A. 壩的寬度B. 水的體積C. 水的深度 D. 壩的高度5. 如圖為某飼養(yǎng)場牲畜自動飲水器，以下分析錯誤的是（）A. 儲水箱與飲水杯A、B、C組成連通器B. 控制進水的自動裝置應用了杠桿平衡條件C. 靜止時浮子

3、受到平衡力的作用D. 靜止時水對三個飲水杯底部壓強的關系是：pApBpC6. 體重為500 N的小明雙腳站立在水平冰面上時發(fā)現(xiàn)冰面有破裂的危險！他及時臥在冰面上匍匐前進，避免了意外的發(fā)生。已知兩只腳與冰面的接觸總面積為400 cm2，則小明雙腳站立時對冰面的壓強為_Pa，平臥時能避免意外發(fā)生的原因是_。7. 如圖所示，是某棟房子供水的水路示意圖，放水時水龍頭與水塔構成了一個_。若將水龍頭（相同型號）單獨打開并將開關旋至最大，則_（選填“甲”或“乙”）水龍頭出水速度大。8. 在探究“壓力的作用效果與哪些因素有關”實驗中，小鄒同學用一塊海綿和兩塊規(guī)格相同的長方體磚塊做了如圖所示的一系列實驗，請仔細

4、觀察，并分析回答下列問題：（1）壓力作用效果的大小是通過比較海綿的_程度來確定的。（2）分析比較圖乙和丙的實驗現(xiàn)象，可以得出結論：_。（3）分析比較圖_的實驗現(xiàn)象，可得出結論：當受力面積相同時，壓力越大，壓力的作用效果越顯著。（4）進一步綜合分析圖甲、乙、丙和丁的實驗現(xiàn)象，并歸納得出結論：_。9. 有兩只相同的燒杯，分別盛有體積相同的水和酒精，但沒有貼標簽，小李采用聞氣味的方法判斷出無氣味的是水。小唐則采用壓強計進行探究：（1）若壓強計的氣密性很差，用手指不論輕壓還是重壓橡皮膜時，會發(fā)現(xiàn)U形管兩邊液柱的高度差變化_（選填“大”或“小”）。小唐把調節(jié)好的壓強計放在空氣中時，U形管兩邊的液面應該_

5、。（2）小唐把金屬盒分別浸入到兩種液體中，發(fā)現(xiàn)圖甲中U形管兩邊的液柱高度差較小，認為圖甲燒杯中盛的是酒精。他的結論是不可靠的，因為沒有控制金屬盒在液體中的_相同。（3）小唐發(fā)現(xiàn)在同種液體中，金屬盒在液體內越深，U形管兩邊液柱的高度差就越_，表示液體的壓強越_。（4）小唐還發(fā)現(xiàn)在同種液體中，金屬盒距液面的距離相同時，只改變金屬盒的方向，U形管兩邊液柱的高度差_（選填“不變”或“變化”）。表明在相同條件下，液體內部向各個方向的壓強_。10. 一塊寫有校訓的花崗石石料質量為31.8 t、密度為2.65103 kg/m3，立在用磚砌成的長4 m、寬2 m、高0.5 m的水平基座上（如圖所示），石料與基

6、座的接觸面積為2.12 m2。已知磚的密度為2.05103 kg/m3，基座磚縫中水泥砂漿的密度與磚的密度相同。（g取10 N/kg） 求：（1）花崗石石料的體積；（2）石料對基座的壓強；（3）石料對基座與基座對地面的壓強之比。11. 小理同學的質量為50 kg，他站立在水平地面時，雙腳鞋底與地面接觸面積約為0.04 m2。（g取10 N/kg）求：（1）小理同學的重力；（2）小理同學對地面的壓強。12. “帕斯卡裂桶實驗”的演示，激發(fā)了學生“探究影響液體壓強大小的因素”的興趣。他們設計了如圖所示的實驗探究方案，圖（a）（b）（d）中金屬盒在液體中的深度相同。實驗測得幾種情況下壓強計的U形管兩

7、側液面高度差的大小關系是h4h1h2h3。（1）實驗中液體壓強的大小變化是通過比較_來判斷的，這種方法通常稱為轉換法。（2）由圖（a）和圖_兩次實驗數(shù)據(jù)比較可以得出：液體的壓強隨深度的增加而增大。（3）由圖（a）和圖（d）兩次實驗數(shù)據(jù)比較可以得出：_。微課程：大氣壓強、流體壓強與流速的關系同步練習1. 下列有關物理知識的說法中，錯誤的是（）A. 利用大氣壓的作用可以將飲料吸入口中B. 在客廳就能聞到廚房飯香，說明分子在不停地做無規(guī)則運動C. 在空氣中，流速越大的地方壓強越小，人在火車站站臺候車時應站在安全線外D. 水的比熱容比較小，沿海地區(qū)的氣溫比內陸地區(qū)的氣溫變化大2. 青藏高原列車運行后，

8、乘高原列車去西藏旅游的人越來越多，與普通列車相比，高原列車內還配有供氧系統(tǒng)和醫(yī)療應急系統(tǒng)，這樣做是因為高原上（）A. 大氣壓強小，空氣中含氧量小B. 大氣壓強大，空氣中含氧量大C. 大氣壓強小，空氣中含氧量大D. 大氣壓強大，空氣中含氧量小3. 能夠說明流體壓強與流速關系的現(xiàn)象是（）A. 高度越高，大氣壓強越小B. 當居室前后兩面的窗子都打開時，“過堂風”會把居室側面擺放的衣柜的門吹開C. 用吸管吸飲料時，飲料會上升到嘴里D. 塑料掛鉤的吸盤貼在光滑的墻面上，能承受一定的拉力而不脫落4. 王偉老師經(jīng)常引導學生利用身邊的生活用品做實驗，通過動手動腦學習物理知識，揭示物理規(guī)律。下面的實驗（如圖所示

9、）不是揭示流體壓強與流速關系的是（）5. 小華制成如圖所示的“自動給水裝置”，是用一個裝滿水的塑料瓶倒放在盆景中，瓶口剛好被水浸沒，其瓶內水面能高于盆景水面，主要是由于（） A. 瓶的支持力作用B. 瓶的重力作用C. 水的浮力作用 D. 大氣壓的作用6. 如圖所示，小汽車受到的重力為G，它在平直的高速公路上以90 km/h的速度行駛時，受到地面的支持力為F。若考慮周圍空氣對它的影響，則下列關于G和F的大小關系正確的是（） A. GFB. GFC. GF D. 無法比較7. 如圖所示，步行在雨中，我們會撐一把傘，一陣大風吹來，雨傘會被向上“吸”起來，原因是傘面上方空氣流速_傘面下方空氣流速，傘面

10、上方受到的氣體壓強_傘面下方受到的氣體壓強（均選填“大于”“小于”或“等于”）。8. 如圖甲所示，壓路機的車輪做成圓柱形，是為了在壓力相等的情況下，減小受力面積，增大_；如圖乙所示，使飲料流入嘴里的力是_。9. 高壓鍋密封性能良好，用它煮食物時，水蒸氣不易外泄，從而_（選填“增大”或“減小”）了鍋內的壓強，使鍋內水的沸點_（選填“升高”或“降低”）。10. 如圖所示，在裝有適量水的盤子中央，固定一支點燃的蠟燭，然后將一個透明的玻璃杯倒扣在蠟燭上，蠟燭火焰很快熄滅，盤中的水在_的作用下進入杯中。這一過程中，杯中水柱產生的壓強將_。11. 如圖是人工呼吸過程模擬裝置。當向下拉動橡皮膜時，瓶內氣體的

11、壓強將_，氣球在_的作用下體積變大。12. 利用如圖所示的裝水燒杯和兩根吸管可以制作一個“口吹噴霧器”。 （1）請你將兩根吸管畫在裝水燒杯的恰當位置，完成“口吹噴霧器”的示意圖；（2）寫出“口吹噴霧器”中包含的物理知識：_。（選填一點）13. 洋洋同學家的衛(wèi)生間下水道堵塞了，爸爸利用吸盤很快就將下水道疏通了，如圖所示，為此他突然聯(lián)想到所學過的大氣壓知識，于是，洋洋和瑞瑞同學合作利用吸盤設計了一個估測大氣壓強的實驗方案：【方案設計】（1）用刻度尺測出吸盤的直徑D；（2）將吸盤四周沾上水，擠出里面的空氣壓在光滑的水平地面上；（3）用力豎直往上拉吸盤柄，直到吸盤脫離地面，根據(jù)經(jīng)驗估測拉吸盤所需拉力F

12、的大??；（4）計算出當?shù)卮髿鈮簭姟！驹u估交流】洋洋同學說：我們的實驗原理是_，操作過程規(guī)范，較方便地估測出了大氣壓強。瑞瑞同學說：在操作過程中，我發(fā)現(xiàn)存在_、_等問題，盡管操作規(guī)范，但估測的結果誤差較大，洋洋認真思考后，同意了瑞瑞的意見，然后，他們繼續(xù)一起探討如何改進方案，盡量減少測量誤差。根據(jù)洋洋和瑞瑞同學的實驗記錄及自我評估情況，請你回答，洋洋和瑞瑞測出的大氣壓強p_（用字母表示）；實驗時洋洋同學將吸盤四周沾上水，這樣做的目的是_。要準確測量，應該利用_進行測量。九年級物理中考一輪復習力學重點之壓強同步練習參考答案微課程：壓強、液體壓強同步練習參考答案1. B解析：走路時，人對地面的壓力大

13、小等于人的重力，由于磚上的條形和圓點高出地面，減小了腳與地面的接觸面積，在壓力一定時，增大了腳底的壓強，使腳底產生感覺，從而引導盲人前行，故選項B正確。2. D解析：由題意知，逃生錘的作用是打碎玻璃，所以擊打玻璃的部位受力面積越小，壓強越大，越容易打碎玻璃，故選項D正確。3. B由題圖及表格信息可知，壓強計的橡皮膜放在水中并向上放置，當放入水中的深度增加時，壓強計液面的高度差增大，說明液體的壓強隨深度的增加而增大，所以小明研究的問題是液體的壓強與液體深度的關系。4. C解析：液體的壓強取決于液體的密度和深度，同種液體密度不變，深度越深，壓強越大，所以決定壩底水的壓強大小的是水的深度，故正確的選

14、項是C。5. D解析：儲水箱與三個飲水杯底部相連通，頂部開口，組成了一個連通器，所以它們的液面保持相平，根據(jù)液體壓強規(guī)律可知，它們對底部的壓強均相等，故選項D錯誤。6. 1.25104增大受力面積，減小壓強 解析：小明雙腳站立時對冰面的壓強p1.25104 Pa；平臥時增大了受力面積，從而減小了對冰面的壓強。7. 連通器甲 解析：放水時，水龍頭與水塔底部相連通，兩端開口組成了連通器，根據(jù)液體壓強規(guī)律可知，甲水龍頭口處水的壓強最大，所以出水速度最大。8. （1）凹陷（2）當壓力相同時，受力面積越小，壓力作用效果越顯著（3）乙和丁（4）壓力作用效果與壓力的大小和受力面積的大小有關，壓力越大，受力面

15、積越小，壓力作用效果越顯著解析：實驗中是利用磚塊在海綿上的凹陷程度探究壓力的作用效果，是因為海綿受力后形狀容易改變，通過其凹陷程度反映壓力作用效果的大??；圖乙與圖丙實驗中磚塊對海綿的壓力相同，受力面積不同，壓力的作用效果不同，說明壓力的作用效果與受力面積有關；圖乙、圖丁中海綿的受力面積相等，而壓力不同，壓力較大的丁圖中海綿凹陷得深，說明壓力的作用效果明顯，從而得出壓力的作用效果與壓力大小有關。9. （1）小相平（2）深度（3）大大（4）不變相等解析：（1）壓強計的氣密性很差，意思是連接U形管的橡皮管的某處漏氣，這樣對U形管中的液體的壓強很小，所以會出現(xiàn)用手指不論輕壓還是重壓橡皮膜時，發(fā)現(xiàn)U形管

16、兩邊液柱的高度差變化都很小，把調節(jié)好的壓強計放在空氣中時，U形管兩邊的液面受到的大氣壓強相等，所以會保持相平。（2）從題圖可知，甲、乙兩圖中，金屬盒在液體中的深度不同，由于液體的壓強與液體的密度和液體的深度有關，所以無法判斷是由于深度還是密度導致的壓強不同，所以結論不正確。要驗證哪個燒杯中是酒精，必須控制金屬盒在液體中的深度相同，比較U形管兩邊液柱的高度差，高度差小的燒杯中盛的是酒精。（3）在同種液體中，壓強隨深度的增加而增大，所以在同種液體中，金屬盒離液面的距離越深，U形管兩邊液柱的高度差就越大，表明壓強越大。（4）同種液體同一深度向各個方向的壓強都相等，所以，在同種液體中，金屬盒距液面的距

17、離相同時，只改變金屬盒的方向，U形管兩邊液柱的高度差不變。10. （1）12 m3（2）1.5105 Pa（3）31解析：（1）花崗巖石料的體積：V石12 m3。（2）由于石料放在水平基座上，石料對基座的壓力大小等于石料受到的重力大小，即：F石G石m石g31.8103 kg10 N/kg3.18105 N則石料對基座的壓強：p石1.5105 Pa。（3）基座受到的重力大?。篏基m基g磚V基g2.05103 kg/m3（4 m2 m0.5 m）10 N/kg8.2104 N基座對地面的壓強：p基5104 Pa石料對基座和基座對地面的壓強之比：。11. （1）500 N （2）1.25104 Pa

18、解析：（1）Gmg50 kg10 N/kg500 N。（2）FG500 Np1.25104 Pa。12. （1）壓強計U形管兩側液面的高度差（2）（c）（3）液體的壓強與液體的密度（或種類）有關（或在不同液體的同一深度處，液體的密度越大，壓強越大）解析：（1）液體壓強的大小我們無法直接測量，可通過U形管左右兩管的液面高度差來判斷，液面高度差越大，表示壓強越大，這種方法就是轉換法。（2）當驗證“液體的壓強隨深度的增加而增大”時，必須保證液體的密度、壓強計橡皮膜的朝向等相同，而橡皮膜所處的深度不同，故應比較圖（a）和圖（c）。（3）圖（a）與圖（d）壓強計橡皮膜的朝向和深度相同，而液體的密度不同，

19、從數(shù)據(jù)可以看出，壓強計U形管兩側液面的高度差不同，從而說明液體壓強與液體的密度（種類）有關。大氣壓強、流體壓強與流速的關系同步練習參考答案1. D解析：人用力吸飲料時，人口腔內部的壓強小于外部大氣壓，飲料在大氣壓的作用下被吸入口中，A說法正確；組成物質的分子不停地做無規(guī)則運動，因此在客廳就能聞到廚房飯香，B說法正確；流速大的地方，流體壓強小，火車快速行駛時帶動周圍的空氣運動，使火車周圍的空氣流速變大，壓強變小，很容易把人吸向火車。水的比熱容較大，吸收或釋放相同的熱量，水的溫度變化較小，因此沿海地區(qū)的氣溫比內陸地區(qū)的氣溫變化小。2. A解析：大氣壓強不是固定不變的，還與海拔高度有關，海拔越高，氣

20、壓越低，氧氣的含量越小。3. B解析：大氣壓隨著高度的升高而減小、吸盤能承受一定的拉力而不脫落、用吸管吸飲料都是利用大氣壓的作用。屋子中吹過“過堂風”時，居室側面擺放的衣柜的門外面空氣流速大，壓強小，小于柜門內的大氣壓，產生了一個向外的壓強差，將柜門吹開。4. C解析：選項C中，用塑料管吸飲料，是大氣壓作用的結果。選項A、B、D的實驗，都揭示了流體壓強與流速的關系。5. D解析：裝滿水的塑料瓶倒放在盆景中時，瓶內水受到向上的大氣壓作用，由于大氣壓遠遠大于瓶內水產生的壓強，故瓶內水不下落，會高于盆景中水面。6. A解析：在平直公路上高速行駛的汽車，若考慮空氣的影響，根據(jù)汽車的結構可知，汽車在行駛時，其上部空氣流速要大于下部空氣的流速，根據(jù)流體的壓強與流速的關系可知，行駛的汽車要受到一個向上的升力作用，因此在豎直方向上汽車所受的地面對其向上的支持力和升力的合力與汽車的重力平衡，故正確的選項是A。7. 大于小于 解析：傘的形狀是上方凸起的，當氣流經(jīng)過時，上方的流速大，壓強小，下方的流速慢，壓強大，就會產生一個向上的壓強差，使傘容易被風“吸”起來。8. 壓強大