1、，清談教育，本課編纂：山西省太谷縣二中限量老師，引入新的課程，列寧曾比喻歷史發(fā)展的一個(gè)人誤進(jìn)了另一個(gè)房間，就像一個(gè)人想進(jìn)一個(gè)大房間一樣。(威廉莎士比亞，溫斯頓，學(xué))偶然性因素和細(xì)節(jié)有時(shí)會(huì)對(duì)歷史發(fā)展產(chǎn)生很大影響。洪文妍是典型的例子。在珍瑪戰(zhàn)爭(zhēng)的絕句中，由于微妙的細(xì)節(jié)的影響，洪文延牙齒事件成為了意想不到的結(jié)局牙齒歷史發(fā)展的拐點(diǎn)牙齒。今天我們要繼續(xù)學(xué)習(xí)的是記錄牙齒歷史事件的經(jīng)典名篇洪文延。掌握學(xué)習(xí)目標(biāo)，1，欺詐日志的體例，綽號(hào)，作者。2.掌握本課程中的詞類利用、多義詞、通渭者、古今異議者、特殊句子等。3.掌握翻譯文言文的幾種茄子方法，可以準(zhǔn)確地概括文章故事情節(jié)。4.理解作者如何使用個(gè)性化的語(yǔ)言和行為

2、描述，突出人物的特征。作者，司馬遷(約145前80 135前93)炸醬面，西漢夏陽(yáng)(現(xiàn)為陜西漢南)人，司馬丹的兒子。小時(shí)候和爸爸一起在長(zhǎng)安學(xué)習(xí)斜坡，20歲以后，走遍全國(guó)幾次，考察風(fēng)俗，訪問古跡，收集傳說。初任郎中、后繼部任太師令、樸督士官所藏的書。太初元年(前104年)、唐度、降等都確定了太初力。繼承父親遺志撰寫太史公書(即欺詐)后，以瑕疵匈奴的李陵為借口，受到腐刑監(jiān)禁。出獄后，由中西嶺奮發(fā)著述，完成了騙局。欺詐，欺詐是我國(guó)第一個(gè)前體通史，是傳說中皇帝到漢武帝三千年之間的歷史記錄。書130部，本書12部，世30部，列傳70部，數(shù)8部，年表10部等共526500字。本記帝王，世家敘述諸侯，徐仁信

3、、書記禮、音樂、音律、歷法、天文、鳳仙、修理、再用。乳香等都認(rèn)為牙齒書“宣誓書，辯論不華麗，質(zhì)量不俗”。魯迅被進(jìn)一步評(píng)價(jià)為“思嘉的絕唱、武云的異曲”，具有很高的文學(xué)價(jià)值。名為“洪文延”的歷史事件發(fā)生在公元前206年(即晉燮起義后的3年)，目前在陜西省臨清市新豐鎮(zhèn)附近的“恒王營(yíng)”中，被稱為當(dāng)時(shí)的洪門。這是劉邦、項(xiàng)羽推翻秦國(guó)后，為爭(zhēng)取農(nóng)民起義軍勝利果實(shí)而進(jìn)行的第一次驚心動(dòng)魄的斗爭(zhēng)。當(dāng)時(shí)里約的弱點(diǎn)很強(qiáng)，在雙方力量很大的情況下，劉邦冒險(xiǎn)騙取項(xiàng)羽的信任，經(jīng)歷了各種斗志的艱難曲折斗爭(zhēng)。(威廉莎士比亞，溫斯頓，驕傲) (威廉莎士比亞，溫斯頓)終于脫險(xiǎn)，逃到了營(yíng)地。作者用令人信服的藝術(shù)力量描述了劉邦如何從被動(dòng)

4、中爭(zhēng)取主動(dòng)，將劣勢(shì)轉(zhuǎn)變?yōu)閮?yōu)勢(shì)，破壞風(fēng)險(xiǎn)。項(xiàng)羽從優(yōu)勢(shì)變?yōu)榱觿?shì)，成為今后“俞勝恒敗”的重要因素。故事情節(jié)完整，跌宕起伏，人物生動(dòng)，語(yǔ)言精密，文字流傳。問題解決，課文研究，思考：課文的第一段寫了什么？提示：第一件事是“曹無償告密”。(。第二件事“泛增進(jìn)言。趙武是皮孔的注射刀。他的告密當(dāng)然不同于一般的流言蜚語(yǔ)。因此，項(xiàng)羽決定“會(huì)見單一的士兵，擊敗皮空軍”。矛盾爆發(fā)，故事“開始”。范增者是項(xiàng)羽的主要謀士。他對(duì)形勢(shì)的判斷很準(zhǔn)確。完全知道劉邦的心思?！巴蝗幌А钡闹鲝埡苡⒚鳌Ｃ苓M(jìn)一步激化，風(fēng)波掀起，情節(jié)迅速發(fā)展。文本的第二段寫了什么？對(duì)故事發(fā)展有什么作用？提示：第一個(gè)是“香博夜間訪問”。第二件事是張良憲策

5、。抗白通知張良通風(fēng)，是為了報(bào)答當(dāng)年生命的恩惠，但被張良利用，一觸即發(fā)的矛盾產(chǎn)生了轉(zhuǎn)機(jī)。劉邦香博把“兄弟之事”、“酒壽多，約婚”、“奉承”、“拼命求愛”，最后弄瞎了香博，引向項(xiàng)羽。張良憲策是情節(jié)變化的關(guān)鍵，劉邦逐漸從被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，項(xiàng)羽終于因“虎歸山”而難以實(shí)施泛增制的陰謀而被迫產(chǎn)生。，文字研究，洪文延發(fā)生了那個(gè)精彩的情節(jié)嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)要總結(jié)一下。第一件事，“劉邦謝罪”第二件事，“恒王宴會(huì)”第三件事，“范增?！钡谒募?，“項(xiàng)莊武劍”第五件事，“樊噲救主”，文本研究，“項(xiàng)莊武劍”；對(duì)促進(jìn)情節(jié)發(fā)展有什么作用？提示：成語(yǔ)是“恒常武劍”，意思不同。項(xiàng)目王劉佩公和飲料”，情節(jié)緩和，“武劍”事件發(fā)生，局勢(shì)再次緊張，

6、掀起“蔓延”，向故事高潮推進(jìn)。文本研究，張良義禮物，項(xiàng)羽，范曾兩種態(tài)度各有不同，為什么呢？提示：項(xiàng)羽：按比，坐；范增量：被玉頭，離開地面，拔出刀來撞碎，說：“唉！豎井不足，陰謀詭計(jì)！”項(xiàng)羽對(duì)劉邦借口逃跑仍然麻木不仁。根本原因在于他迷信自己的武力。范增者深知虎歸山，后患無窮，同時(shí)因自己的意見未被采納，精心策劃的陰謀破產(chǎn)而憤怒。具體比較分析文本研究、壯陽(yáng)和范證、恒寶、項(xiàng)莊的性格特征。張陽(yáng)和范證： (雙方謀士、智庫(kù)、事件演變的核心人物)張亮：劉邦忠誠(chéng)，“牙齒工作急死非正義?！毕旙⑸挠?jì)策，劉邦沒有告訴張亮，大事現(xiàn)在張亮也沒有計(jì)較。緊急關(guān)頭，能建立張亮牙齒帳篷，沉著冷靜，謀遠(yuǎn)見，提出正確的戰(zhàn)略。張良的

7、言行不多，但劉邦集團(tuán)的所有活動(dòng)實(shí)際上都是張亮導(dǎo)演的。分析角色性格，泛增長(zhǎng)：根據(jù)劉邦入館前后的變化，通過現(xiàn)象看到本質(zhì)，提出了戰(zhàn)略。“不會(huì)突然失去。”洪文延，多次以眼還眼，擊殺主力牙齒劉邦，項(xiàng)王渡邊杏。打電話給翔莊說“王受不了”，說明他對(duì)范曾牙齒項(xiàng)羽的想法知之甚少。劉邦跑后，范增指著桑樹說：“唉！豎井不足，計(jì)謀不足！總有奪天下者必有別。我現(xiàn)在屬于囚犯了！點(diǎn)擊后，歷史確認(rèn)了這一點(diǎn)?？梢姺蹲C有先見之明，有老母心山。但是，由于處事輕率，將矛盾暴露給敵人，結(jié)果將劉邦被利用。分析角色的性格，杭州，杭州都是項(xiàng)羽的部長(zhǎng)。恒寶：說哥哥們的義氣，為了救朋友不顧佛寺。忍不住劉邦求愛，劉邦進(jìn)行了內(nèi)奸。“裴公不先斷，公怎敢入乎？這是怕什么，真是漫長(zhǎng)的劉邦野心，滅了項(xiàng)羽的威風(fēng)，這完全是代替劉邦說的。(威廉莎士比亞，哈姆雷特，勇氣名言):“今天人們拿著大球進(jìn)攻，也有不公正?！贝送?，贊揚(yáng)劉邦歌曲的功德，譴責(zé)項(xiàng)羽。有恒長(zhǎng)武劍的時(shí)候，恒白“經(jīng)常遮住翅膀，復(fù)蓋其他球”，所以“打得慌，渡邊杏打”也不足為奇。(威廉莎士比亞，哈姆雷特，戰(zhàn)爭(zhēng))，角色性格分析，肛腸：沒有頭腦，劍術(shù)不好，劉邦暗殺不成功，笨拙無能。角色性格分析，課程摘要，洪文妍在士氣上算是很帥的。“死城”司馬遷對(duì)牙齒失敗的英雄傾注了深厚的感情，成為了巨大而古老的魅力。項(xiàng)羽