1、是世界上 最偉大的力量。,母愛,秋天的懷念,作者簡介 史鐵生（1951年1月4日2010年12月31日），出生于北京，21歲因雙腿癱瘓。后來又患腎病并發(fā)展到尿毒癥，需要靠透析維持生命。1979年開始發(fā)表作品。自稱是“職業(yè)是生病，業(yè)余在寫作”。史鐵生創(chuàng)作的散文我與地壇鼓勵了無數(shù)的人。2010年12月31日凌晨3點46分因突發(fā)腦溢血逝世。 史鐵生多年來與疾病頑強抗?fàn)?，在病榻上?chuàng)作出了大量優(yōu)秀的、廣為人知的文學(xué)作品。 主要代表作：小說我的遙遠(yuǎn)的清平灣命若琴弦 務(wù)虛筆記 散文我與地壇 病隙碎筆合歡樹,寫作背景 21歲時不幸因病癱瘓，風(fēng)華正茂的他不得不終生以輪椅為伴，永遠(yuǎn)離開了正常人的生活。這是一份多么

2、沉重的苦難呀！癱瘓的雙腿，殘缺的天空，不完美的人生，曾一度使他失去了生活的信心。他終日沉浸在自己的苦難中難以自拔。以至于忽視了慈愛的母親對他的無微不至的照顧，尤其是母親身患重病，他竟全然不知。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)母親病情嚴(yán)重時，母親卻永遠(yuǎn)地離開了他。,下一頁,檢查預(yù)習(xí)，讀準(zhǔn)生字詞。,癱瘓 暴怒 沉寂 侍弄 捶打 憔悴 央求絮叨 訣別 淡雅 高潔 爛漫 翻來覆去喜出望外,癱瘓：形容身體的某一部分喪失活動能力。 憔悴：指臉色難看，身體虛弱。 訣別：不再相見的分別。 喜出望外 ：遇到出乎意料的好事而感到特別高興。,下一頁,學(xué)習(xí)目標(biāo),1、正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)描寫刻畫人物和借景抒情的寫作手法

3、。 3、感受博大寬厚的母愛和兒子對母親的思念與懺悔。,初讀課文，整體感知,1、聽朗讀，思考：課文主要講述了什么內(nèi)容? 課文主要講述了一位重病纏身的母親體貼入微地照顧雙腿癱瘓的兒子，鼓勵兒子好好活下去的故事。表現(xiàn)了母親對兒子真摯無私的愛。,第一次：聽說北海的花兒都開了，我推著你去走走。（不，我不去/我可活什么勁兒）,2、自由放聲朗讀，思考：文中幾次提到“看花”?,第二次：北海的菊花開了，我推著你去看看吧。（什么時候/好吧，就明天）,第三次：妹妹推我去北?？戳司栈?。（我倆在一塊兒，要好好兒活）,3、作者的生活態(tài)度前后有什么改變？ “我可活什么勁兒（絕望） “要好好兒活”（再生） 4、說說你感受到了

4、作者對母親怎樣的情感? 對母親的懷念、思念之情； 對母親的懺悔、懊悔、后悔、悔恨之情； 對母親的自責(zé)、內(nèi)疚之情。,結(jié)合文本，探究人物形象,1、課文第一段，你覺得文中的我，性格脾氣怎樣？具體有怎樣的表現(xiàn)： 暴躁，易怒，任性，絕望,望著天上北歸的雁陣，我會,突然把面前的玻璃砸碎,聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會,母親讓我去看菊花，我會說,猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁,不，我不去！我可活什么勁！,雙腿癱瘓后，我的脾氣變的暴怒無常。,面對我的暴躁，母親, 悄悄地躲出去, 偷偷的聽我的動靜, 撲過來、抓住手, 忍住哭, 好好兒活,理解、體貼,牽掛、關(guān)切,堅定、執(zhí)著,堅強,堅韌,當(dāng)時母親的情況怎樣呢？,“

5、母親常常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不了覺”。,忍受絕癥的折磨 忍受兒子癱瘓的打擊,可以看出母親是一個怎樣的人？,堅強,無私,偉大,透過細(xì)節(jié)，感知母愛,偉大的母愛就體現(xiàn)在生活的點點滴滴里，體現(xiàn)在描寫母親的動作、語言、神態(tài)、心理等細(xì)節(jié)描寫的句子里。,1、母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地注意著我的動靜。,“悄悄”地：讓我盡情發(fā)泄心中苦痛，期待我恢復(fù)平靜與理智。 體現(xiàn)了母親對兒子的理解、寬容、體貼。 “偷偷”地：母親不放心我，怕我做傻事。體現(xiàn)母親對兒子的慈愛、牽掛與關(guān)心。,母愛是理解，寬容，牽掛,2、當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進來，眼邊兒紅紅的，看著我。 從“眼邊兒紅紅的”你體會到了什么？,

6、從“眼圈紅紅地”你體會到了什么？,“眼圈紅紅的”說明母親偷偷地哭過了，體會到了母親強忍內(nèi)心痛苦無私地去關(guān)愛兒子。,3.母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活”,母親撲過去抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活”,“撲”、“抓”兩個動詞，說明母親非常在意“我”的內(nèi)心感受，害怕兒子禁不住打擊，失去生活的勇氣。 母親說“好好兒活”，帶著幾分無奈，幾分頑強，母親知道自己生命不長了，卻仍在不屈地與病魔抗?fàn)?，不希望看到兒子失去與病魔抗?fàn)幍男判?，失去生活下去的勇氣?4、那天我又獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉“刷刷拉拉”地飄落。母親進來了，擋在窗前：“

7、北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！?從這個“擋”字你體會到了什么？,母親進來了，擋在窗前。,母親擋住的是（ ），留下的是（ ）。 母親擋住的是（秋風(fēng)掃落葉的凄涼），留下的是（對兒女無窮無盡的愛）。,5.她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色。,“憔悴”暗示出母親在病魔的折磨下身體已經(jīng)十分不好；“央求”反映出母親既盼望兒子早日擺脫陰影，又怕自己支撐不到那一天的復(fù)雜心理。可見母親的慈祥、耐心。,6. 我的回答讓她喜出望外。 她也笑了，坐在我身邊,一是兒子同意看菊花，說明消沉的情緒有所好轉(zhuǎn)，二是讓兒子能夠重新感受到生活的美好，是母親的心愿，這一心愿要實現(xiàn)了。,7.她高興得一會兒坐下，一會兒站起。,8. “北

8、海的菊花開了，我?guī)闳タ纯窗伞薄澳阋窃敢?，就明天？”“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備”“還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個”（語言描寫）,9.她忽然不說了。對于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。 她又悄悄地出去了”的原因：,母愛是細(xì)心，是寬容,10.別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個有病的兒子和我那個還未成年的女兒”,說明母親心里只為兒女的幸福著想，從未把自己放在心上。 母親沒說完的話是什么？ (結(jié)合語境，補充母親沒有說完的話。),11、課文最后一段為什么詳寫各種顏色的菊花在“秋風(fēng)中正開得爛漫”？ 菊花的淡雅高潔，是母親珍貴品質(zhì)的真實寫

9、照。 菊花的熱烈深沉，是偉大母愛的寫照。 運用象征的手法，借景抒情，情景交融，表達(dá)了對母親深深的懷念。,12、結(jié)尾重復(fù)母親“好好兒活”的話，有什么深意？ “好好地活”在結(jié)構(gòu)上:前后照應(yīng)。 在內(nèi)容上:表明成熟的“我們”現(xiàn)在已經(jīng)懂得生命的意義和生活的真諦，不會再徒嘆命運的無情，會勇敢地面對生活的磨難。,13、母親所說的“好好活兒”和我所理解的“好好活兒”有何區(qū)別？ 母親：母子二人都要戰(zhàn)勝病魔。 “我”：為了母親，我和妹妹都要堅強的活下去。,升華感情，感悟人生,返回首頁,文中所說的好好的活是怎樣去活？,堅強的去活，生命可貴，應(yīng)該好好珍惜。,課文標(biāo)題為什么是“秋天的懷念”？為什么不是“懷念母親”？,1

10、.秋天是背景和引子，文中寫景、敘事、記人都與秋天有關(guān)，在秋天懷念同樣是在秋天去世的母親。 2.秋天是我不幸遭遇、暗淡心情的寫照。 3.秋天是我經(jīng)過人生的秋天，走出低谷、樂觀生活的象征，懂得了怎樣面對生活的困境。,寫作知識點滴談,1，“母親喜歡菊花，可自從我”母親愛花表明她是一個熱愛生活的人，為照顧兒子而棄花，表明她是一個深愛兒子的人。,文中有多處運用了插敘的手法，請找出相關(guān)句子，然后分析每個句子的含義？,2，“后來妹妹告訴我，她常常肝疼得”表明母親病得嚴(yán)重，可為了兒子強忍身上的痛楚，做出了超常的努力。,3，“別人告訴我，她昏迷前的最后一句話”表明母親心里裝著的只有兒女的幸福，從未想到自己，表明

11、母愛的深沉、無私、偉大。,總結(jié)全文,課文記敘了重病纏身的母親精心照顧下肢癱瘓的兒子，直至生命最后一息的事，表現(xiàn)了母親對子女偉大無私的愛，也表達(dá)了子女對母親深深的思念與愧疚。,拓展與延伸,2、 學(xué)習(xí)了這篇課文，你一定會有更多更深的感受，此刻你最想說的是什么？,1、又是秋天，當(dāng)作者站在母親的墓前看著母親的遺像，他會說些什么呢？,母親，兒子來看您了。自從您秋天走后，我和妹妹都懂了您的話，您放心吧，我倆在一塊，一定會好好兒活。,是??！母愛多么偉大！ 媽媽每天忙這忙那，還不都是為了我們！有時候，我們不耐煩地嫌她嘮叨?，F(xiàn)在我們明白了母愛是世界上最偉大的愛。 小時候，媽媽把好的都留給我們，長大后，我們應(yīng)該體諒、關(guān)心媽媽，幫助媽媽干力所能及的家務(wù)活。 媽媽，在明年春暖花開、五彩繽紛、綠草如茵的五