青島版（五年制）一年級上冊數(shù)學《 3.5 關于0的加法》教學課件.pptx_第1頁
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1、關于0的加法,10以內的加減法,情境導入,探究新知,課堂練習,課堂小結,課后作業(yè),圖中右邊的樹上有幾個桃子？你能提出一個與此有關的問題嗎？,=（個）,6,0,+,兩棵樹上的 合起來是6個。,右邊樹上一個 也沒有用0表示。,6,兩棵樹上一共有幾個 ？,例 1,0 += +=,6,6,6,0,6,看圖填算式。,圖中左邊的鳥窩里有幾只小鳥呢？,1.計算。,2+4= 1+6= 4+0= 5+1= 3+0= 3+4= 5+0= 0+1=,6,7,4,6,3,7,5,1,2.在里填上“”、“”或“=”。 2+36 0+58 7+07 3+34 4+25 600 5-41 0+46,=,=,3. 把合起來是

2、7的兩張卡片涂上相同的顏色。,4. 講數(shù)學故事。,=（朵）,你還能講一個身邊的故事嗎？,4,+,3,7,“0”加任何數(shù)結果仍得任何數(shù)。 例如：404。,這節(jié)課你有什么收獲？你還有什么問題？,謝謝指導,質量檢測試題命題說明 一、命題指導思想： 依據(jù)小學數(shù)學課程標準及小學數(shù)學教學大綱的相關要求，本學期所學教材所涉獵的基礎知識、基本技能為切入點，貫徹“以學生為本，關注每一位學生的成長”的教育思想，旨在全面培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)。 二、命題出發(fā)點： 面向全體學生，關注不同層面學生的認知需求，以激勵、呵護二年級學生學習數(shù)學的積極性，培養(yǎng)學生認真、嚴謹、科學的學習習慣，促進學生逐步形成良好的觀察能力、分析能力及縝密的邏輯思維能力，培養(yǎng)學生學以致用的實踐能力為出發(fā)點。 三、命題原則： 以檢驗學生基礎知識、基本技能，關注學生的情感為主線，緊密聯(lián)系生產(chǎn)、生活實際，強調數(shù)學知識來源于生活，又回饋于生活；有效收獵學生已有的數(shù)學記憶，引發(fā)學生的創(chuàng)

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