1、第 3 課 科舉制度的創(chuàng)立和發(fā)展,此圖為宋人所畫(huà)，根據(jù)畫(huà)面可以想見(jiàn)唐宋時(shí)科舉考試的情景。,科舉考試圖,中國(guó)第五大發(fā)明,世襲制： 后人繼承祖先留下的官位。,從察舉,從 察 舉 到 科 舉,魏文帝曹丕篡漢前夕即220年，由魏吏部尚書(shū)陳群制定九品中正制，又名九品官人法。這種官吏選拔制度由地方政府進(jìn)行，選官標(biāo)準(zhǔn)全憑門(mén)第出身。兩晉南北朝沿用，至隋文帝廢止，行之四百年。,魏文帝曹丕,九 品 中 正 制,上品無(wú)寒門(mén)，下品無(wú)勢(shì)族。 晉書(shū)劉毅傳,公門(mén)有公，卿門(mén)有卿。 晉書(shū)王沈傳,世胄躡高位，英俊沉下僚。 西晉左思詠史詩(shī),只注重門(mén)第,589年，隋文帝統(tǒng)一中國(guó)后，廢止九品中正制，下令“分科舉人”，將選官的權(quán)力收歸中

2、央。,隋文帝楊堅(jiān) 541604 弘農(nóng)郡華陰縣（今陜西華陰）人,廢止九品中正制,下令“分科舉人”,“京官五品以上、總管、刺史，以志行修謹(jǐn)、清平干濟(jì)二科舉人?！?“煬帝嗣興，又變前法，置進(jìn)士等科。” 唐會(huì)要制科舉,隋煬帝始設(shè)進(jìn)士科，國(guó)家用考試的方法以才取人，宣告科舉制度的誕生。 隋朝實(shí)行的科舉制度，一直為以后的封建朝代所沿用，并不斷加以發(fā)展和完善，成為封建國(guó)家選官的基本制度。,隋煬帝楊廣 569618 文帝楊堅(jiān)次子,中國(guó)科舉制度的創(chuàng)立和發(fā)展,隋朝：科舉制的建立 唐朝：科舉制的發(fā)展 兩宋：科舉制的完善 元朝：科舉制的低谷 明清：科舉制的鼎盛,1、唐朝科舉制主要分為哪兩大類(lèi)?其下設(shè)的 科目有哪些？ 2

3、、你怎樣理解唐代“三十老明經(jīng)， 五十少進(jìn)士？”,閱讀思考,唐承隋制，推行以進(jìn)士科為主要取士科目的科舉制度。在科目的設(shè)置、類(lèi)別的劃分、科試的內(nèi)容、科場(chǎng)規(guī)章等方面，唐朝更加詳備，更加完善，并逐漸制度化。,唐朝科舉制度,基本特征,分類(lèi),“非常之人”,唐太宗李世民 599649,唐朝科舉制度簡(jiǎn)表,?？瓶荚嚦绦颍褐莞荚嚕ǔ踉嚕┥袝?shū)省考試（省試）吏部考查量才任用,唐代常科考試程序示意圖,在校學(xué)生,校外讀書(shū)人,身 言 書(shū) 判,女皇武則天 624705 并州文水（今山西文水東）人,武則天改革科舉制，在開(kāi)設(shè)文舉的同時(shí)也開(kāi)設(shè)武舉。為防止考生和考官作弊，武則天創(chuàng)設(shè)了糊名制，這種辦法行之有效，一直沿用至今。為了嚴(yán)防

4、選官舞弊，她還創(chuàng)立了殿試制度。,創(chuàng)設(shè)糊名制,開(kāi)設(shè)武舉,創(chuàng)立殿試制,武則天長(zhǎng)安二年（702），始置武舉制度。由兵部主考，考試科目有馬射、步射、平射、馬槍、負(fù)重等?！案叩谡呤谝怨伲浯我灶?lèi)升”。唐朝大將郭子儀就是武舉出身。據(jù)統(tǒng)計(jì)，從唐武科正式開(kāi)考，迄至清代光緒年間廢武科，有史籍可考的武狀元共有171名。,唐代彩繪涂金穿明光鎧武士俑,彩繪貼金陶武官俑 陜西省禮泉縣鄭仁泰墓出土,登科后 唐孟郊 昔日齷齪不足矣，今朝放蕩思無(wú)涯。 春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花。,曲江流飲,曲江春曉,曲江盛會(huì),唐代進(jìn)士及第后，要題名于大雁塔，考中進(jìn)士稱(chēng)為“雁塔題名”。,雁塔題名,及第后宴曲江 唐劉滄 及第新春選勝游，杏園

5、初宴曲江頭。 紫毫粉壁題仙籍，柳色簫聲拂御樓。 霽景露光明遠(yuǎn)岸，晚空山翠墜芳洲。 歸時(shí)不省花間醉，綺陌香車(chē)似水流。,杏園宴,人生四大喜事,久旱逢甘霖,他鄉(xiāng)遇故知,洞房花燭夜,金榜題名時(shí),科舉制的影響,唐太宗在端門(mén)看見(jiàn)新科進(jìn)士魚(yú)貫而出，高興地說(shuō)：“天下英雄入吾彀中矣”。 王定保唐摭言述進(jìn)士上,太宗皇帝真長(zhǎng)策，賺得英雄盡白頭。 唐趙嘏,隋唐統(tǒng)治者創(chuàng)立和發(fā)展科舉制度，一方面是為了選拔人才，另一方面又是為了控制人才。但根本目的是為了控制人才，鞏固其統(tǒng)治。,gu,zh,g,以科舉考試為核心的中國(guó)文官行政制度的創(chuàng)立，是中國(guó)對(duì)世界最重要的貢獻(xiàn)之一。 美國(guó)學(xué)者克拉克,他（隋文帝）成功地統(tǒng)一了經(jīng)歷數(shù)百年嚴(yán)重分裂

6、的中國(guó)。他最重要的改革之一是實(shí)行透過(guò)科舉考試選拔政府官吏的制度，為中國(guó)提供一批批非常得力的行政官員。 美國(guó)學(xué)者邁克爾哈特歷史上最有影響的100人,現(xiàn)在各國(guó)的考試制度，差不多都是學(xué)英國(guó)的。窮流溯源，英國(guó)的考試制度，原來(lái)還是從我們中國(guó)學(xué)過(guò)去的?？梢?jiàn)隋唐開(kāi)創(chuàng)的科舉考試制度，對(duì)東西方都發(fā)生過(guò)較大的影響。 孫中山五權(quán)憲法,孫中山先生曾充分肯定中國(guó)的科舉制度“是世界各國(guó)中所用以拔取真才之最古最好的制度”。西方人將中國(guó)的科舉制度稱(chēng)之為“中國(guó)第五大發(fā)明”。 五權(quán)憲法,越南進(jìn)士題名碑林 位于越南河內(nèi)文廟國(guó)子監(jiān)內(nèi),科舉制度對(duì)日本、朝鮮和越南曾發(fā)生過(guò)較大的影響。 788年，朝鮮開(kāi)始仿唐制實(shí)行以儒學(xué)為標(biāo)準(zhǔn)的科舉考試制

7、度，直到1893年才廢除。 越南以儒學(xué)為內(nèi)容，實(shí)行科舉考試是從公元1075年開(kāi)始的，直到1915年1919年間才正式廢除。,阿倍仲麻呂紀(jì)念碑,自唐至宋，及元、明、清，中國(guó)科舉制度吸引諸多遠(yuǎn)邦近鄰。進(jìn)士及第后，有的榮歸故里，有的在中國(guó)入仕授官，有的在中國(guó)長(zhǎng)期生活。阿倍仲麻呂，日本奈良時(shí)代的遣唐留學(xué)生。進(jìn)士及第后仕于唐，逝世于中國(guó)。,阿倍仲麻呂來(lái)華學(xué)經(jīng)圖,皇帝親掌仕權(quán)和殿試制的確立 擴(kuò)大錄取名額和放寬應(yīng)試條件 嚴(yán)格考試制度和規(guī)則 限制官僚貴族的特權(quán),兩宋科舉制的改革,殿 試 制 的 確 立,宋朝的科舉程序,嚴(yán) 格 考 試 制 度 和 規(guī) 則,清朝的科舉程序,初建于南宋乾道四年（1168），后經(jīng)不斷

8、擴(kuò)建，至清同治年間巳形成一座占地30余萬(wàn)平方米、考生號(hào)舍達(dá)20644間的中國(guó)最大科舉考場(chǎng)。僅清代經(jīng)過(guò)江南鄉(xiāng)試后考中狀元者58名，占全國(guó)狀元總數(shù)的一半以上。唐伯虎、鄭板橋、吳敬梓、吳承恩、方苞、袁枚、林則徐、鄧廷楨、曾國(guó)藩、左宗棠、李鴻章、陳獨(dú)秀等歷史名人均為江南貢院的考生或考官。,清 代 殿 試 處,中國(guó)科舉制度自隋朝創(chuàng)立到清朝末年廢除，歷經(jīng)唐、宋、元、明、清，有著1300年的歷史。曾產(chǎn)生出700多名狀元，但保留下來(lái)的狀元墨跡世間卻只有一張，那就是明代莊園趙秉忠的殿試對(duì)策。,明萬(wàn)歷二十六年（1598）狀元卷,狀元趙秉忠 15731626 青州府益都縣（今山東青州市）人,金 榜 題 名,清 代

9、的 考 卷,挑 籃,重慶桂花園教科院,課標(biāo)：了解隋唐科舉制度的主要內(nèi)容。,1、三國(guó)兩晉南北朝時(shí)，主要用九品中正制選拔官員。 2、創(chuàng)立：隋文帝廢除九品中正制，下令“分科舉人”。隋煬帝時(shí)開(kāi)設(shè)進(jìn)士科，科舉制度正式產(chǎn)生。特征：分科考試，擇優(yōu)錄取。 3、發(fā)展：唐朝。表現(xiàn)為：確立了進(jìn)士科的主導(dǎo)地位；分?？坪椭婆e兩大類(lèi)。 4、影響：我國(guó)選官制度轉(zhuǎn)變?yōu)橐钥荚嚍橹?；一批有真才?shí)學(xué)的人進(jìn)入各級(jí)政權(quán)；前后沿用了1300年（到清朝末年被廢除）,科舉制度的創(chuàng)立和發(fā)展,1.科舉制度創(chuàng)立于（）。 A.三國(guó)B.南北朝C.隋朝D.唐朝 2.與世襲制、九品中正制相比，科舉制度有何進(jìn)步性？,答：世襲制是后人繼承祖上留下的官位，九品

10、中正制講究門(mén)第，都不利于人才的選拔。與前兩者相比科舉制在當(dāng)時(shí)主要有以下進(jìn)步性：,C,打破了世襲制和九品中正制對(duì)地位低下者進(jìn)入仕途的限制，有利于他們登上政治舞臺(tái)，緩和了階級(jí)矛盾；,選拔官吏具有較高程度的公正性和開(kāi)放性，有利于選拔出有真才實(shí)學(xué)的人才；,國(guó)家掌握了選拔官吏的權(quán)利，擴(kuò)大了地主階級(jí)的統(tǒng)治基礎(chǔ)，有利于促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展。,3、開(kāi)設(shè)進(jìn)士科，以分科考試、擇優(yōu)錄用為基本特征的科舉制度正式創(chuàng)立是在（ ） A隋文帝時(shí) B隋煬帝時(shí) C唐太宗時(shí) D武則天時(shí) 4.確立了進(jìn)士科在科舉制度中主導(dǎo)地位是在（ ） A三國(guó) B南北朝 C隋朝 D唐朝 5、“學(xué)而優(yōu)則仕”，學(xué)習(xí)學(xué)好了就可以去做官，這也是我國(guó)古代讀書(shū)人畢生追

11、求的目標(biāo)。以下體現(xiàn)這一原則的制度是（ ） A分封制 B科舉制 C郡縣制 D行省制,B,D,B,6、“風(fēng)吹金榜落凡世，三十三人名字香。”“十年寒窗無(wú)人問(wèn)，一舉成名天下知?！痹?shī)句反映的現(xiàn)象與下列哪一制度的推行直接相關(guān)？（ ） A分封制 B郡縣制 C科舉制 D行省制 7、一位唐朝官員說(shuō)：“國(guó)家取士，遠(yuǎn)法前代，進(jìn)士之科，得人為盛?！辈牧戏从车倪x官制度正式創(chuàng)立于（） A.隋文帝 B.隋煬帝 C.唐太宗 D.唐玄宗 8、古代“狀元、榜眼、探花”的稱(chēng)號(hào)取得的方式是（） A皇帝御賜 B九品中正制度 C科舉考試制度 D察舉制度 9、唐朝讀書(shū)人要實(shí)現(xiàn)“朝為田舍郎，暮登天子堂”的理想，最佳途徑應(yīng)該是（ ） A辛勤耕

12、作 B作戰(zhàn)立功 C經(jīng)商致富 D參加科舉考試,C,B,C,D,10、閱讀下列材料： 材料一 “雖有農(nóng)與工肆之人，有能則舉之，高予之爵，重予之祿，任之以事故官無(wú)常貴，而民無(wú)終賤，有能則舉之無(wú)能則下之?！?一一墨子 材料二 (唐太宗)嘗私幸端門(mén)，見(jiàn)新進(jìn)士綴行而出，喜曰：“天下英雄入吾彀中(原指箭射出去所能達(dá)到的范圍，后用以比喻牢蘢，圈套)矣。正所謂“太宗皇帝真長(zhǎng)策，賺得英雄盡白頭?！?唐摭言 材料三 科舉弊政乎，科舉法之最善者也。齊民之裔，雖復(fù)讀書(shū)，雖復(fù)知學(xué)，而格于品第，未從得官，則求讀書(shū)求知學(xué)者亦少，如是故下無(wú)才。上下無(wú)才，國(guó)之大惠也?？婆e立，斯二弊革矣。 梁?jiǎn)⒊兎ㄍㄗh論科舉 請(qǐng)回答： (1)根據(jù)材料