1、一個(gè)實(shí)踐性案例,課堂教學(xué)“八要素 ” 教學(xué)設(shè)計(jì)“三課型”研究,案例實(shí)踐的 主 要 內(nèi) 容,一.課堂教學(xué)設(shè)計(jì)策略,1、教學(xué)基本環(huán)節(jié)：“八要素”,案例實(shí)踐的 主 要 內(nèi) 容,一.課堂教學(xué)設(shè)計(jì)策略,1、教學(xué)基本環(huán)節(jié)：“八要素”,案例實(shí)踐的 主 要 內(nèi) 容,一.課堂教學(xué)設(shè)計(jì)策略,在運(yùn)用“八要素”進(jìn)行教學(xué)時(shí)，還要注意以下問題：,（1）明確三個(gè)梯級(jí)目標(biāo)、重難點(diǎn)及關(guān)鍵 自主學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)生自主學(xué)習(xí)能解決的任務(wù) 合作學(xué)習(xí)目標(biāo)：小組互幫能解決的任務(wù) 合作探究目標(biāo)：需要教師點(diǎn)拔再合作探究才能解決目標(biāo) 重點(diǎn)是：教師課堂要善于根據(jù)小組生成的新問題，設(shè)計(jì)梯級(jí)問題群，幫助學(xué)生構(gòu)建相異構(gòu)想，引導(dǎo)小組探究新問題并解決新問題；關(guān)

2、鍵是：?jiǎn)l(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和小組學(xué)習(xí)生成新問題；核心是：合作探究中小組議議一定要充分，要盡可能暴露學(xué)生潛意識(shí)，關(guān)注相異構(gòu)想的發(fā)現(xiàn)與解決。,1、教學(xué)基本環(huán)節(jié)：“八要素”,案例實(shí)踐的 主 要 內(nèi) 容,一.課堂教學(xué)設(shè)計(jì)策略,在運(yùn)用“八要素”進(jìn)行教學(xué)時(shí)，還要注意以下問題：,1、教學(xué)基本環(huán)節(jié)：“八要素”,（2）學(xué)生自主學(xué)習(xí)能解決的問題不議也不講；個(gè)體學(xué)習(xí)不能解決的問題，但通過小組合作學(xué)習(xí)能互相幫助解決的問題，老師也不講；單元小組不能解決問題，則需要教師點(diǎn)撥后，再通過小組展開合作探究去解決。,案例實(shí)踐的 主 要 內(nèi) 容,一.課堂教學(xué)設(shè)計(jì)策略,在運(yùn)用“八要素”進(jìn)行教學(xué)時(shí)，還要注意以下問題：,1、教學(xué)基本環(huán)節(jié)：“

3、八要素”,（3）情境導(dǎo)入和疑難點(diǎn)撥環(huán)節(jié)由教師調(diào)控，時(shí)限上一般不得超過15分鐘。其他環(huán)節(jié)時(shí)間分配主要由課堂內(nèi)容生成的問題難易程度及檢測(cè)內(nèi)容多少來相互協(xié)調(diào)。在具體操作過程中，各學(xué)科可根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和具體內(nèi)容，整合或刪減部分環(huán)節(jié)，并不強(qiáng)調(diào)每節(jié)課八要素都要求設(shè)計(jì)齊全，可以靈活處理。,案例實(shí)踐的 主 要 內(nèi) 容,一.課堂教學(xué)設(shè)計(jì)策略,在運(yùn)用“八要素”進(jìn)行教學(xué)時(shí)，還要注意以下問題：,1、教學(xué)基本環(huán)節(jié)：“八要素”,（4）應(yīng)用此八要素的前提是：將學(xué)生合理分組以及對(duì)組員進(jìn)行合作交流技巧的培訓(xùn)； （5）上述八要素教學(xué)策略既體現(xiàn)了“先學(xué)后教”、“以學(xué)定教”的教學(xué)理念，同時(shí)也體現(xiàn)了新課程改革倡導(dǎo)的“自主、合作、探究”由淺入深的合作學(xué)習(xí)方式，更體現(xiàn)了高效課堂中“充分展示”、“當(dāng)堂檢測(cè)”等學(xué)習(xí)要求。,案例實(shí)踐的 主 要 內(nèi) 容,一.課堂教學(xué)設(shè)計(jì)策略,2、 “三課型” 設(shè)計(jì)策略（例）,A.新授課五步教學(xué)設(shè)計(jì)策略,上述五步也可變式為：復(fù)習(xí)歸納、問題導(dǎo)引自主學(xué)習(xí)、組內(nèi)互學(xué)梳理點(diǎn)撥、合作探究展示歸納、評(píng)價(jià)反饋鞏固練習(xí)、拓展延伸。,案例實(shí)踐的 主 要 內(nèi) 容,一.課堂教學(xué)設(shè)計(jì)策略,2、 “三課型” 設(shè)計(jì)策略（例）,B.復(fù)習(xí)課四步教學(xué)設(shè)計(jì)策略,案例實(shí)踐的 主 要 內(nèi) 容,一.課堂教學(xué)設(shè)計(jì)策略,2、 “三課型” 設(shè)計(jì)策略（例）,C.評(píng)講課四步教學(xué)設(shè)計(jì)策略,幾點(diǎn)說明： 設(shè)計(jì)時(shí)，不要拘于的固定的格式或模式，要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)