1、蝴蝶的家,躲避 低沉 吼叫 震撼 喧嚷 輕盈 素潔 玷污 柔弱 屋宇 水珠滾墜 濕漉漉 也未可知 翻轉(zhuǎn)不定 麻雀 家雀兒 炊煙 屋檐,說說課文講了一件什么事？,在為蝴蝶找家的過程中，你體會到作者的心情是怎樣的？,從課文中的哪些語句能感受到作者為蝴蝶著急、擔(dān)心呢？請同學(xué)們細(xì)讀課文，用心體會，用筆畫出有關(guān)的語句，并簡單寫出自己的感受。,我常想：下大雨的時候，青鳥、麻雀這些鳥都要躲避起來，蝴蝶怎么辦呢？天是那樣的低沉，云是那樣的黑，雷、電、雨、風(fēng)，吼叫著，震撼著，雨點密集地喧嚷著，風(fēng)將銀色的雨幕斜掛起來,世界幾乎都被沖洗遍了，就連樹林內(nèi)也黑壓壓的，水淋淋的，到處都是濕的。這不是難為蝴蝶嗎？,我常想：

2、下大雨的時候，青鳥、麻雀這些鳥都要躲避起來，蝴蝶怎么辦呢？天是那樣的低沉，云是那樣的黑，雷、電、雨、風(fēng)，吼叫著，震撼著，雨點密集地喧嚷著，風(fēng)將銀色的雨幕斜掛起來,世界幾乎都被沖洗遍了，就連樹林內(nèi)也黑壓壓的，水淋淋的，到處都是濕的。這不是難為蝴蝶嗎？,你覺得蝴蝶能受得了嗎？哪些句子說明了蝴蝶經(jīng)受不住猛烈的風(fēng)雨呢？,它們的身體是那樣輕盈，載不動一個水點；它們身上的彩粉是那樣素潔，一點兒水都不能玷污上的；它們是那樣的柔弱，比一片樹葉還無力，怎么禁得起這猛烈的風(fēng)雨呢？,輕盈 素潔 柔弱 玷污,比較： 它們的身體是那樣輕盈；它們身上的彩粉是那樣素潔；它們是那樣的柔 弱，禁不起這猛烈的風(fēng)雨。 讀一讀，和原

3、文進(jìn)行一下比較，哪一種表達(dá)方式更好，為什么？ 擬人句、排比句、反問句修辭手法的運用，將蝴蝶這一弱小的生命寫的讓人倍感憐惜，更與第一自然段的惡劣天氣形成強(qiáng)烈對比，更加激發(fā)我們的擔(dān)憂與關(guān)愛之情。,假如蝴蝶沒有及時躲過猛烈的風(fēng)雨，會出現(xiàn)什么樣的結(jié)果呢？,作者都為蝴蝶找了哪些家，哪些地方，勾畫出來，體會一下作者每一次猜想，每一次探尋后的心情怎樣？,屋宇里,從沒見過蝴蝶來避雨,麥田里,也不能避雨,松林里,到處是水珠滾墜,園里的花,不能容它們藏身,老樹干的底面,濕漉漉的，不能藏身,橋下面,樹葉下面,沒有見過,沒有見過,尋找后的心情,越來越著急 越來越擔(dān)心,作者談到了這么多地方，又說都沒有見到蝴蝶，說明作者

4、平時怎么樣呢？,蝴蝶到底有沒有家呢？課文是怎樣描述的呢？,你覺得作者是一個什么樣的人？,蝴蝶的家 青鳥的家在大樹上， 蜜蜂的家在蜂巢里， 蝴蝶呀蝴蝶，下雨的時候，你去了哪兒？ 麥田、松林、老樹干都尋不見你的蹤跡， _是你的家嗎？ _是你的家嗎？ _是你的家嗎？ 你輕盈的身體怎么禁得住狂風(fēng)的肆虐（s n）， 你素潔的雙翅怎么受得了雨水的沖刷！ 蝴蝶呀蝴蝶，柔弱的蝴蝶， 你是那么讓人擔(dān)心，叫人牽掛 親愛的蝴蝶，其實，我的家就是你的家！ 關(guān)愛生命的孩子，用愛心為你編織著美麗而香甜的家。 不管電閃雷鳴，任憑風(fēng)吹雨打， 不要害怕，快快回家！,每年的10月14日是世界動物日,補(bǔ)充資料： 如果蝴蝶真的被雨淋到也不必?fù)?dān)心，因為蝴蝶的翅膀是由幾百片細(xì)小的鱗片組成的，和魚身上的鱗片相似，下雨時還能遮擋雨水，使它們不會真的被淋濕。,1、整理筆記：細(xì)細(xì)品味第一段，運用擬人的修辭方法，你也來仿寫一段的下雨的情景吧！,作業(yè)：,2、蝴蝶的家到底在哪里，課下同學(xué)們可