1、密度教學(xué)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)學(xué)生完成實驗，得出實驗數(shù)據(jù)；2、知道如何用圖像法分析實驗數(shù)據(jù)，得出實驗結(jié)論；3、知道如何用運算歸納法分析實驗數(shù)據(jù)，得出實驗結(jié)論；教學(xué)重點：實驗及數(shù)據(jù)處理教學(xué)過程：一、學(xué)生實驗探究物質(zhì)質(zhì)量和體積的關(guān)系：（一）實驗步驟：1、每組同學(xué)選用一種物質(zhì)組成的物體如橡皮，用天平稱出一些橡皮的質(zhì)量，并用盛水的量筒測出它的體積。2、改變橡皮的質(zhì)量，并測出相應(yīng)的體積。3、重復(fù)5次，記下五組數(shù)據(jù)，填入下表：表一：橡皮的質(zhì)量和體積：序號質(zhì)量（單位： ）體積（單位： ）12345表二：鐵釘?shù)馁|(zhì)量和體積：序號質(zhì)量（單位： ）體積（單位： ）678910（二）實驗數(shù)據(jù)處理：一、圖像法1、用橫坐標(biāo)表示

2、物體的體積（V）用縱坐標(biāo)表示物體的質(zhì)量（m），然后在m-V坐標(biāo)系中標(biāo)出上面測出的五組數(shù)據(jù)點（標(biāo)出m、V及單位，并確定它們的分度），并用平滑的線將它們連接起來。2、結(jié)論：（1）兩條圖線的共同點是 ，說明了 。（2）兩條圖線的不同點是 ，說明了 。二、運算歸納法1、在“探究物質(zhì)質(zhì)量和體積的關(guān)系”實驗中，某小組同學(xué)用甲、乙兩種不同的固態(tài)物質(zhì)做實驗，記錄數(shù)據(jù)如表一、表二所示。表一：甲的質(zhì)量和體積 表二、乙的質(zhì)量和體積序號質(zhì)量（克）體積（厘米3） 1 91021820 32730序號質(zhì)量（克）體積（厘米3）411105222063330（1） 分析比較實驗序號1、2、3或4、5、6的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可以

3、得出的初步結(jié)論是： ；（2）分析比較實驗序號 的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可以得出的初步結(jié)論是：相同體積的不同物質(zhì)，它們的體積不同。（3）進(jìn)一步綜合分析表一、表二的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的結(jié)論是：（a）分析表一或表二的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可初步得出： 。（b）分析表一和表二的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可初步得出： 。（4）由上述分析可知，組成物體的物質(zhì)種類不同，單位體積內(nèi)的質(zhì)量就不同，所用單位體積內(nèi)的質(zhì)量表示了物質(zhì)的一種特性，為了表示這種特性，物理學(xué)中引入了 密度 的概念。學(xué)生練習(xí)：教學(xué)反思：1、 在運用作圖法處理數(shù)據(jù)時，學(xué)生不會用平滑的線將描出的點連接起來，往往連成折線。2、 運用運算歸納處理數(shù)據(jù)時，首先要根據(jù)“相

4、關(guān)條件”，找出被控制的物理量：（1）不變量是相對變化量（根據(jù)數(shù)據(jù)記錄表明確）而言；（2）不變量可能出現(xiàn)在文字表述中，或表頭，或表格的數(shù)據(jù)中。3、 運用加減乘除等運算法則對變化量進(jìn)行嘗試運算，歸納得出規(guī)律。4、 先橫看看（表格的第一行），明確有哪些物理量；再豎看看，明確哪些是變化的量，哪些是被控制的量；再上看看，下看看，一方面完善被控制的量，一方面明確問題?？谠E：橫看看，豎看看；上看看，下看看；最后用筆瞎算算。練習(xí)：某小組同學(xué)想研究影響電流大小的因素，實驗前該小組同學(xué)有兩個猜想：電壓會影響電流；導(dǎo)體會影響電流，不同導(dǎo)體對電流的阻礙作用是不同的。針對自己的猜想該小組同學(xué)進(jìn)行實驗研究，他們利用如圖25所示的電路，分別將導(dǎo)體甲、乙、丙接入電路的M、N兩端進(jìn)行研究。用改變串聯(lián)電池節(jié)數(shù)的辦法改變導(dǎo)體兩端電壓，進(jìn)行了三組實驗，并記錄數(shù)據(jù)如表一、表二、表三。表一：導(dǎo)體甲 表二：導(dǎo)體乙 表三：導(dǎo)體丙 序號電壓（V）電流（A）420.2540.4660.6序號電壓（V）電流（A）720.4840.8961.2序號電壓（V）電流（A）120.1240.2360.3（1）分析比較實驗序號1、2、3（或4、5、6或7、8、9）可初步得出的結(jié)論是：_；（2）分析比較實驗序號1、4 、7（或2、5、8