1、高一英語教學(xué)工作總結(jié)范文5篇精選高1英語教學(xué)工作總結(jié)1本學(xué)期我擔(dān)負(fù)高11班，2班英語教學(xué)。在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己，勤勤奮懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地展開。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作獲得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以增進(jìn)教學(xué)工作更上1層樓。1、認(rèn)真?zhèn)湔n，重視反思?！狈彩骂A(yù)則立，不預(yù)則廢”。教學(xué)中，備課是1個(gè)必不可少，10分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，我常說：”備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)。”我明白備課的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課

2、之上，認(rèn)認(rèn)真真研究教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。2、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講授清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交換，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上我講得盡可能少，讓學(xué)生有更多動口動手動腦的機(jī)會;同時(shí)在每堂課上都充分斟酌每個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。3、不斷充電學(xué)習(xí)，在教學(xué)上，有疑必問。工作雖然已10多年了，但作為1個(gè)高中老師需要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在太多了。在教學(xué)上，要求自己有疑必

3、問。在各個(gè)單元的學(xué)習(xí)上都積極與其他老師商討，同時(shí)，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。另外，還自覺主動地瀏覽1些英語教育理論書籍，不斷優(yōu)化知識體系。經(jīng)過認(rèn)真虛心腸學(xué)習(xí)，本人在師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平和教科研能力上有了1定的提高。4、狠抓課堂，優(yōu)化作業(yè)。要想向教學(xué)要質(zhì)量，課堂管理不可小覷。課堂紀(jì)律的好與壞，直接影響到教學(xué)效果的優(yōu)與差。為了保持良好的課堂紀(jì)律，我勇于大膽管理，借助班主任氣力抓好學(xué)風(fēng)整理。1個(gè)學(xué)年下來，課堂紀(jì)律有了明顯的好轉(zhuǎn)，教學(xué)效果獲得了明顯的進(jìn)步。對作業(yè)布置與批改方面，要求做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況

4、，將他們在作業(yè)進(jìn)程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。對曠、遲交作業(yè)的同學(xué)，采取談心教育，實(shí)行”及時(shí)補(bǔ)上、下不為例”原則。在這1學(xué)期的教學(xué)工作中，我始終勤勤奮懇，兢兢業(yè)業(yè)，抓早讀，促基礎(chǔ)，增進(jìn)落后生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)也使得教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地展開。除關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的個(gè)體差異，著眼于全班英語水平整體發(fā)展以外，我還對部份學(xué)生進(jìn)行興趣的培養(yǎng)外，對優(yōu)秀的學(xué)生，培養(yǎng)他們自學(xué)的能力，而且對優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，鼓勵(lì)他們自己找瀏覽的材料，從而提高瀏覽能力。教育是1個(gè)”慢”的藝術(shù)，教學(xué)之路漫漫，我還要更加積極、努力地前進(jìn)

5、。期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，因此應(yīng)當(dāng)予以重視?？荚嚽斑M(jìn)行有系統(tǒng)的溫習(xí)，考試落后行學(xué)科總結(jié)。從期中考試可以看出兩個(gè)班的平均水平相當(dāng)，1班學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)比較浮躁，但基礎(chǔ)稍好，2班學(xué)生學(xué)習(xí)努力，但”缺腿生”面相對較大，結(jié)果兩班成績相當(dāng)。所以在期末考后的時(shí)間里，我把氣力主要集中在1班的差生思想教育上和2班的”缺腿生”輔導(dǎo)上，另外，還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強(qiáng)，所以以后的教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。讓學(xué)生輕松學(xué)，容易掌握。經(jīng)過1個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是1種考驗(yàn)。不管成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這其實(shí)不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水

6、平。因此，不管怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多學(xué)習(xí)。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。希望在未來的日子里，獲得更好成績。高1英語教學(xué)工作總結(jié)21個(gè)學(xué)期已過去了，回顧這的段時(shí)光，總的感觸就是：特別的忙，忙繁忙碌的工作后未能獲得好的成績。為改變目前的可怕情勢，下面我將高1英語的教學(xué)反思總結(jié)以下：1、學(xué)情份析初3進(jìn)入高1的第1學(xué)期，是中學(xué)外語教學(xué)的1個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。從語言知識體系和對語言應(yīng)用能力的要求看，高1和初3同屬基礎(chǔ)階段，高1年級的教學(xué)內(nèi)容不是新階段的出發(fā)點(diǎn)，而是基礎(chǔ)階段的繼續(xù)。如何處理好初、高中英語教學(xué)進(jìn)程中的知識銜接問題，將直接影響到學(xué)生將來參加全省會考和全國統(tǒng)考的成績。因此，這值得我們

7、在教學(xué)進(jìn)程中認(rèn)真研究，深入探討。從各班英語教學(xué)的現(xiàn)狀和各班學(xué)生素質(zhì)的不同情況來考察，目前大體上有以下3種銜接措施：第1種：開學(xué)第1個(gè)月不上新課，集中溫習(xí)整理初中知識。但它有兩個(gè)缺點(diǎn)：不利于優(yōu)生的學(xué)習(xí)。對中考英語得分8、910分的優(yōu)生來講，他們早已對英語產(chǎn)生了很濃厚的興趣，對新老師的要求也很高，希望所學(xué)內(nèi)容的深度和難度逐步加大。如果有1個(gè)多月內(nèi)重復(fù)學(xué)習(xí)他們已掌握的初中知識，容易挫傷和抑制他們求新、求難、求深的積極性。不利于按時(shí)完成教學(xué)計(jì)劃。由于它打亂了高中英語教學(xué)計(jì)劃的正常進(jìn)度，乃至影響到全部高中英語教學(xué)任務(wù)的完成。第2種：為了不影響高中英語教學(xué)的正常進(jìn)度，在高1上學(xué)期的前半學(xué)期加班加點(diǎn)，每周多

8、上3課時(shí)英語。但這樣做，也有不利因素：不利于差生的學(xué)習(xí)。需要補(bǔ)缺的差生，原來初中知識就未消化掉，現(xiàn)在如果新課、舊課1齊上，則負(fù)擔(dān)更重，1旦“撐壞了胃口”，他們就“甚么也不想吃”了。造成學(xué)科之間的矛盾。由于多占課時(shí)，其他學(xué)科老師成心見，給全年級組的調(diào)和工作帶來許多困難，結(jié)果收效甚微。第3種：邊上新課，邊溫習(xí)初中知識，以“分散穿插”的方法，從語音、辭匯、語法和課文幾方面補(bǔ)缺。1方面，按教學(xué)大綱和學(xué)校工作計(jì)劃，按時(shí)上新課，既能使優(yōu)生在學(xué)習(xí)的難度、深度和廣度上有“咬勁”，有充實(shí)感;又能使差生對新課文中體現(xiàn)的語言基礎(chǔ)知識有個(gè)認(rèn)知進(jìn)程，在識記和理解的基礎(chǔ)上，再鼓勵(lì)他們課后努把力，盡快到達(dá)班級平均水平。另外

9、一方面，結(jié)合高1新課教學(xué)，用“分散穿插”法系統(tǒng)溫習(xí)初中6本書中的相干知識。我們認(rèn)為，第3種辦法既可以克服第1、2兩種辦法的不利因素，又可以增進(jìn)教師提高課堂教學(xué)質(zhì)量，在課堂教學(xué)中增加語言實(shí)踐活動的廣度和密度，提高每分鐘的效力，更具有科學(xué)性和可行性。因此，半期考試很不理想。2、今后假想和具體做法在單詞讀音和拼寫方面，根據(jù)音標(biāo)和讀音規(guī)則認(rèn)讀和拼寫單詞，提高溫習(xí)舊詞帶動學(xué)習(xí)新詞的自學(xué)能力。在辭匯和句型方面;保持初中經(jīng)常使用單詞、詞組、習(xí)語和句型的適當(dāng)?shù)脑佻F(xiàn)率。另外，應(yīng)想法把初中階段“只作理解”的1些辭匯上升到高中階段的“熟練掌握”。在基礎(chǔ)語法方面：分別對簡單句的5種基本類型動詞不定式被動語態(tài)狀語從句和

10、賓語從句直接引語和間接引語經(jīng)常使用的8種時(shí)態(tài)等，做到既系統(tǒng)地理清網(wǎng)絡(luò)，又集中地溫習(xí)應(yīng)用。3、恢復(fù)自信，培養(yǎng)意志屢次的挫折和失敗，懼怕老師的批評是焦慮感產(chǎn)生的主要緣由。為了排除這類焦慮心理。我們要學(xué)生付出了極大的耐心、寬容心和同情心，幫助他們分析成績不理想的緣由，然后對癥下藥，找到改進(jìn)方法，獲得進(jìn)步，逐漸恢復(fù)自信，同時(shí)也嚴(yán)格要求他們;幫他們制定階段性目標(biāo)，每天規(guī)定學(xué)習(xí)任務(wù)，并及時(shí)檢查，以避免“3天打魚，兩天曬網(wǎng)”的現(xiàn)象發(fā)出，還讓他們相互監(jiān)督，逐漸培養(yǎng)，磨練意志。1般來講，學(xué)生都很重視老師對他們的態(tài)度?！坝H其師而信其道”作為英語教師就得有強(qiáng)大的親和力，因此我時(shí)刻提示自己要通過學(xué)習(xí)來增強(qiáng)自己的人格魅

11、力，同時(shí)要求自己公然公正地處理學(xué)生問題，酷愛每位學(xué)生。我們相信，只要不放棄，我們會有進(jìn)步的。高1英語教學(xué)工作總結(jié)3本學(xué)期，本人繼續(xù)擔(dān)負(fù)高1(4)(5)(6)的英語教學(xué)工作。在這個(gè)學(xué)期中，本人積極配合學(xué)校及年級段的工作，與各科任老師相互配合，統(tǒng)1教學(xué)法進(jìn)度，公道安排時(shí)間，順利完成了本期的教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將這個(gè)學(xué)期的工作總結(jié)以下：1、依照教學(xué)常規(guī)認(rèn)真展開教學(xué)工作備課：認(rèn)真研究教材和教師教學(xué)用書，弄清楚教材的基本思想、基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯。積極配合新課改，并結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，經(jīng)太高1英語組集體備課后，制作合適本校學(xué)生水平的學(xué)練案。上課：1.在新課改之初，很多學(xué)生由于習(xí)慣于

12、傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)，對新課改的上課方式非常不習(xí)慣。對這個(gè)現(xiàn)象，我耐心培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，漸漸地，學(xué)生開始習(xí)慣于這類學(xué)習(xí)方式。2.教師不但是傳授學(xué)生知識，而且其上課狀態(tài)也會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。每天我都保持飽滿的精神，認(rèn)真做好組織教學(xué)，盡量保證上課內(nèi)容豐富，充實(shí)，教態(tài)自然，講課生動，難易適中照保全部，并且充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主觀能動性，讓學(xué)生多動手，多動口、，多動腦，以營建活躍的課堂氣氛?？荚嚕罕緦W(xué)期根據(jù)學(xué)校的要求進(jìn)行了屢次階段性的考試。每次考試，都能做到考試前幫助學(xué)生進(jìn)行有系統(tǒng)的溫習(xí)，考試落后行學(xué)科總結(jié)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，從中改正教學(xué)方法，也讓學(xué)生調(diào)劑學(xué)習(xí)方法，爭取更大的進(jìn)步。作業(yè)和輔導(dǎo)：針

13、對學(xué)生英語基礎(chǔ)薄弱的特點(diǎn)，在作業(yè)的布置方面以夯實(shí)基礎(chǔ)為主，重點(diǎn)放在單詞拼寫、選詞填空、瀏覽理解等，讓學(xué)生能在作業(yè)中找到學(xué)習(xí)英語的成績感;批改作業(yè)時(shí)多用贊美式、鼓勵(lì)性的語言予以評價(jià)。對學(xué)生的輔導(dǎo)方面，做到有耐心，有方法，因材施教。聽課：聽課是提高本身教學(xué)能力的1個(gè)好方法，特別是對1個(gè)新老師來講，只有虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，吸取他們先進(jìn)的教學(xué)手段，博采眾長，才能更快的提高自己的英語教學(xué)水平。本學(xué)期，我積極參與學(xué)校和教研組組織的各種聽課、評課活動，聽課的主要對象是英語組老師的課，同時(shí)也聽其他老師的課。聽課時(shí)，我認(rèn)真做聽課筆記，聽完課后，通過比較自己和其他老師上課的不同，積極反思本身教學(xué)中的不足，然后

14、將他們很多優(yōu)點(diǎn)和長處利用到自己的課堂教學(xué)當(dāng)中去，獲得了較好的效果。2、不斷學(xué)習(xí)提高本身素養(yǎng)為加強(qiáng)本身的業(yè)務(wù)水平，本人積極對各種教育理論進(jìn)行學(xué)習(xí)，給自己充電，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指點(diǎn)，更好地進(jìn)行教育教學(xué);努力提高英語專業(yè)水平，以適應(yīng)當(dāng)前教育的情勢。另外，我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識，上網(wǎng)查找資料，為教學(xué)服務(wù)等等。經(jīng)過1學(xué)年的教學(xué)工作，我學(xué)到了很多的專業(yè)知識，也在實(shí)踐中積累了1些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。但是，這只是1個(gè)開始。要成為1名優(yōu)秀的教師，我還有很長的路要走。在今后的工作中，我會更加努力學(xué)習(xí)提升自己的專業(yè)素，并在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。高1英語教學(xué)工作總結(jié)4本學(xué)期我擔(dān)負(fù)高113班和14班的英語教學(xué)

15、工作，我1直不懈地努力著，不斷地進(jìn)步著，獲得了1定的成績，也意想到了本身的不足的地方。下面我對自己本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)以下：1、注意高1與初中的銜接過渡高1新學(xué)期開始，通過問卷調(diào)查，單詞測驗(yàn)等方式，我了解得到學(xué)生在單詞量和語法上面存在很大困難。因此我在努力完成教學(xué)目標(biāo)的同時(shí)，在課堂上從辭匯、語法、句型等方面進(jìn)行了1周左右的系統(tǒng)溫習(xí)，使學(xué)生更好地適應(yīng)高中英語教學(xué)。2、注意營建英語氛圍，重視學(xué)習(xí)方法的指點(diǎn)在上課進(jìn)程中，我堅(jiān)持用英語授課，要求并鼓勵(lì)學(xué)生用英語思考問題、回答問題;每次都認(rèn)真批改認(rèn)真評講模塊練習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性，多鼓勵(lì)多表揚(yáng)。堅(jiān)持逐日聽寫5個(gè)到10個(gè)單詞，并使用統(tǒng)1的聽寫評

16、價(jià)表，對學(xué)生常寫錯(cuò)的單詞進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，集中檢查易錯(cuò)辭匯，實(shí)行辭匯2次過關(guān)。為了提高學(xué)生的寫作水平，我采取了按部就班的方式，從課文仿寫，縮寫開始，利用作文講評課結(jié)合學(xué)生的周記，不斷地引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生寫出規(guī)范的英語句子。3、在授課進(jìn)程中滲透中西方文化本學(xué)期我們歷經(jīng)了1些節(jié)日，比如中秋節(jié)、萬圣節(jié)、感恩節(jié)、圣誕節(jié)、元旦等。為了讓學(xué)生更好地了解中西文化的差異，在節(jié)日確當(dāng)天，我制作了精美的PPT，結(jié)合自己在加拿大研修時(shí)的體驗(yàn)與拍攝的圖片，和學(xué)生分享了節(jié)日的起源，飲食、節(jié)日的慶?；顒拥?，讓學(xué)生對照我們的節(jié)日，以此培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力和批評性思惟能力，讓學(xué)生學(xué)會扼要口頭介紹這些節(jié)日。4、精心備課，認(rèn)真聽課，不斷反

17、思本學(xué)期我1如既往地認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，認(rèn)真寫好教案。每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對該課作出總結(jié)，寫教學(xué)反思，并整理了每節(jié)課的知識點(diǎn)，修改完善了備課組老師們出的學(xué)案。英語是1門較為特殊的課程，缺少語言環(huán)境，為了令教學(xué)生動，不煩悶，我制作了許多形象生動的PPT，重視聲音與畫面的結(jié)合，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種情境，激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。本學(xué)期我聽了60多節(jié)課，除在本校聽課外，還參加了全市的觀摩課，全縣的優(yōu)良課評選聽課活動，在聽課進(jìn)程中，我思考了很多，也學(xué)到了很多。5、學(xué)生展現(xiàn)活動豐富多彩為了發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性與主動性，我讓學(xué)生進(jìn)行了各種課堂展現(xiàn)活動，分角色

18、朗誦課文，小組討論展現(xiàn)，利用教室里的展臺進(jìn)行優(yōu)秀作文展現(xiàn)等，同時(shí)，為了配合全市“聽說杯”中學(xué)生英語模仿秀比賽，在班內(nèi)舉行了學(xué)生自我介紹和課文朗誦比賽，活躍了氣氛。6、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力只有通過培養(yǎng)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，并培養(yǎng)他們的自學(xué)能力，才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性得以發(fā)揮。本學(xué)期我主要做的事情是：培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)能力、掌握英語基本知識的能力、整理所學(xué)知識的能力，并指點(diǎn)學(xué)生用好聽寫本、自主學(xué)習(xí)記錄本和錯(cuò)題本。另外，自學(xué)能力的提高還得益于大量的瀏覽，讓學(xué)生勤查字典，每天進(jìn)行1定量的短文瀏覽，并填寫瀏覽卡，給每一個(gè)學(xué)生都認(rèn)真寫好評語以便鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的信心。7、個(gè)人成長方面本學(xué)期我輔導(dǎo)的學(xué)生

19、參與全市中學(xué)生英語模仿秀比賽，獲3等獎(jiǎng)，為了提高理論水平，我結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，寫了兩篇論文，其中1篇獲省2等獎(jiǎng)，1篇被公然發(fā)表。在20_年的高考中，因?qū)W科成績突出，所帶的文科備課組和理科備課組分別被評為市先進(jìn)集體，自己也被評為市先進(jìn)個(gè)人。在全市高1英語研討會上，做了“立足課堂教學(xué)，發(fā)展學(xué)生的情商”的報(bào)告，得到了預(yù)會領(lǐng)導(dǎo)與教師的1致好評。應(yīng)邀去嵐山1中做了“攜手研修，與學(xué)生1起幸福成長”的報(bào)告，回顧了自己的3年團(tuán)隊(duì)成長路，和加拿大海外研修的收獲，得到了大家的好評?？傊@個(gè)學(xué)期已結(jié)束，我在繁忙中收獲著，和學(xué)生1起幸福成長著。但由于本身的不足，還沒構(gòu)成具有鮮明個(gè)性特點(diǎn)的課堂，在提高學(xué)生英語語言應(yīng)

20、用能力方面還有很長的路要走。在新的學(xué)期里，我會更加努力，多學(xué)習(xí)，多讀書，多研究，更快更好地成長!高1英語教學(xué)工作總結(jié)5本學(xué)期我擔(dān)負(fù)高1段3個(gè)班級的英語教學(xué)工作，教學(xué)任務(wù)也比較重，相較上學(xué)期，這1學(xué)期我更加了解學(xué)生，能夠深入分析學(xué)情，以調(diào)劑自己的教學(xué)工作。我認(rèn)真體會學(xué)生，關(guān)注學(xué)生，并且研究課標(biāo)，梳理知識結(jié)構(gòu)，有計(jì)劃地展開必修2和必修3的相干新知識的教學(xué)任務(wù)，和溫習(xí)任務(wù)，順利完本錢學(xué)期的教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)以下：1、分析學(xué)情經(jīng)過上學(xué)期和本學(xué)期以來的教學(xué)工作，我全面地掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)情況，更好地“因材施教”，針對不同的學(xué)生，實(shí)行不同程度的指點(diǎn)，對其設(shè)定的相應(yīng)目標(biāo)和要求也不同。高1(2)

21、班和高1(3)班為普通班，學(xué)生英語基礎(chǔ)不是很好，但整體來講，相較上學(xué)期有所提高。2班的_英語基礎(chǔ)和成績明顯勝過男生，英語高分成績也常出現(xiàn)在這個(gè)班級，但部份學(xué)生消極對待英語這門學(xué)科，上課不認(rèn)真聽講，自我放縱。我對提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性也苦思無果，10分苦惱。而3班雖相對均衡1些，_基礎(chǔ)相對較好。但整體而言，3班的學(xué)生學(xué)習(xí)更加認(rèn)真和自覺，對英語學(xué)科的學(xué)習(xí)熱忱也比較高，課堂氛圍也比較好，在本學(xué)期獲得了很大的進(jìn)步。而高1(1)班為美術(shù)班，對語數(shù)外3門主科相對更加重視，但學(xué)生的英語基礎(chǔ)其實(shí)不好，在這學(xué)期1些原來有相對基礎(chǔ)的學(xué)生進(jìn)步很快，勤能補(bǔ)拙，但也有1部份學(xué)生顯現(xiàn)出上課渙散，作業(yè)不認(rèn)真對待的現(xiàn)象。為此，我屢次調(diào)劑教學(xué)進(jìn)度，細(xì)致分析練習(xí)和基礎(chǔ)知識，好讓相對落后的學(xué)生能夠重拾信心，學(xué)得知識。2、大量練習(xí)增進(jìn)學(xué)生對基礎(chǔ)知識的鞏固和能力的提高1、課本溫習(xí)是學(xué)生能力提高的關(guān)鍵。從開學(xué)之初我就對學(xué)生強(qiáng)調(diào)課本的重