1、議論文結構之常用開頭,評分等級（一等）： 切合題意 中心突出 結構嚴謹 符合文體要求 內容充實 字體工整 感情真切 語言流暢,作文開頭不好的現(xiàn)狀,1、頭緒紛亂，無從下手，難以入題 2、結構雜亂，層次不明，論點不明確 3、邏輯混亂，缺少過渡，得出論點慢,2014年課標卷 “山羊過獨木橋”是為民學校傳統(tǒng)的團體比賽項目。規(guī)則是，雙方隊員兩兩對決，同時相向而行，走上僅容一人通行的低矮獨木橋，能突破對方阻攔成功過橋者獲勝，最后以全隊通過人數(shù)多少決定勝負。因此習慣上，雙方相遇時，會像山羊抵角一樣，盡力使對方落下橋，自己通過。不過，今年預賽中出現(xiàn)了新情況：有一組比賽，雙方選手相遇時，互相抱住，轉身換位，全都

2、順利過了橋。這種做法當場就引發(fā)了觀眾、運動員和裁判員的激烈爭論。 事后，相關的思考還在繼續(xù)。 要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。,例段一 正如山羊過獨木橋游戲，習慣上雙方相遇時會像山羊抵角一樣盡力使對方落下橋，這是一種競爭，體現(xiàn)的是你死我活的心態(tài)，反觀這場比賽-雙方選手相互抱住，轉身換位，全部順利過了橋?？吹竭@里，我禁不住笑了。/合作實現(xiàn)雙贏。 /這里體現(xiàn)的精神更加寬廣博大，智者之善行如水；深層次來說，他們贏得的不是猛如虎的對方，而是整個游戲的權威規(guī)則。 /,例段二 “山羊過獨木橋”從表面就可以看出，其過程是多么的充滿挑戰(zhàn)和激烈的

3、競爭。但預賽中的新情況著實也令人回味，發(fā)人深省。 /這種做法在當今這個物競天擇、適者生存的社會無疑有存在的一線生機。 /是自主競爭還是互利共贏？ /競爭誠可貴,合作價更高。,例段三 材料內容不僅僅是對一場比賽結果的爭論，更是對真實世界的比賽規(guī)則內涵的熱議。 /材料中獨木橋上雙方選手打破常規(guī)，看似合作共贏，實則后患無窮。倘所有選手都如是，皆成功渡過，這樣的比賽，又何以稱之為競技？ /只有遵守規(guī)則，勇于競爭，才能在激烈的競爭中求得進步與強大/ 。比賽如此，個人、社會、國家亦如此。 /,分組討論 1、三個例段結構上有沒有什么共同之處？ 如果有，能否概括出來？ 2、這樣的結構有何好處？,例段一 正如山

4、羊過獨木橋游戲，習慣上雙方相遇時會像山羊抵角一樣盡力使對方落下橋，這是一種競爭，體現(xiàn)的是你死我活的心態(tài)，反觀今年的比賽-雙方選手相互抱住，轉身換位，全部順利過了橋?？吹竭@里，我禁不住笑了。（引）合作實現(xiàn)雙贏。（論點）這里體現(xiàn)的精神更加寬廣博大，智者之善行如水，深層次來說，他們贏得的不是猛如虎的對方，而是整個游戲的權威規(guī)則。（析）,例段二 “山羊過獨木橋”從表面就可以看出，其過程是多么的充滿挑戰(zhàn)和激烈的競爭。但預賽中的新情況著實也令人回味，發(fā)人深省。（引）這種做法在當今這個物競天擇、適者生存的社會無疑有存在的一線生機。（過渡）是自主競爭還是互利共贏？（析）競爭誠可貴,合作價更高。（論點）,例段三

5、 材料內容不僅僅一場比賽結果的爭論，更是對真實世界的比賽規(guī)則內涵的熱議。（引）材料中獨木橋上雙方選手打破常規(guī)，看似合作共贏，實則后患無窮。倘所有選手都做如是，皆成功渡過，這樣的比賽，又何以稱之為競技？（析）只有遵守規(guī)則，勇于競爭，才能在激烈的環(huán)境中求得進步與強大。（論點）比賽如此，個人、社會、國家亦如此。（過渡）,概括三則例段結構共性,經典開頭之要素 A. 概述材料或引用材料一部分 B. 解析材料 B. 過渡（由材料過渡到人生，社 會或國家） C. 得出論點,三層論之作用,1、建立模式，迅速入題，節(jié)省時間 2、引析材料，得出論點，緊扣材料， 明確中心 3、思路清晰，結構嚴謹，文體規(guī)范,作文結構

6、之首段（三層論） （1） 引用或概述材料并解析，確定角度 （第一層：引、析） （2）建立材料和立意之間的關系（第二層：過渡） （3）中心立意（第三層：得出論點） 第一層概述材料或材料某一部分，以確定材料立意的一個的角度。 第二層點出材料所蘊含的立意不僅施用于材料，而且超越材料的本身，直指個體、國家、民族等其他范疇 第三層引用材料中的關鍵詞表述自己所確定的立意 并形成中心論點。,2013年課標卷 一位商人發(fā)現(xiàn)并買下一塊晶瑩別透、大如蛋黃的鉆石。他請專家檢驗，專家大加贊賞，但為鉆石中有道裂紋表示惋惜，并說：“如果沿裂紋切割成兩塊，能使鉆石增值; 只是一旦失敗，損失就大了?！痹鯓忧懈钸@塊鉆石呢?商人

7、咨詢了很多切割師，他們都不愿動手，說是風險太大。后來，一位技藝高超的老切刻師答應試試。他設計了周密的切割方案，然后指導年輕的徒弟動手操作。當著商人的面，徒弟一下子就把鉆石切成兩塊。商人捧起兩塊鉆石，十分感慨。老切割說:“要有經驗、技術，更要有勇氣。不去想價值的事，手就不會發(fā)抖。” 要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。,例段一 讀罷材料，攬卷長思，材料所述之事看似簡單卻內涵豐富、意韻深長，尤其是老切割師的話更使我這個涉世未深的少年深有感觸。誠如斯言，寶石切割的成功不僅僅需要經驗和技術，更需要勇氣。(引 )在我們個體生命的成長中，（過渡）我們也要以無畏的勇氣迎難直上，方能乘風破浪，創(chuàng)造生命的輝煌。（論點） 例段二