1、4.3用方程解決問題（2）,知識回顧,用方程解決實際問題的一般步驟是什么？,（1）分析已知量未知量；,（2）找相等關系；,（3）設未知數(shù)；,（7）答.,（6）檢驗；,（5）解方程；,（4）根據(jù)相等關系列方程；,學習目標： 1.能用一元一次方程解決問題。 2.會用列表格的方法分析問題。,說一說:1.題中的已知量、未知量是什么？,例1 小麗在水果店花了18元買了蘋果和 橘子共6千克，蘋果每千克3.2元，橘子每千克2.6元，蘋果和橘子各買了多少？,(1)蘋果的質(zhì)量+橘子的質(zhì)量=6千克,(2)買蘋果的金額+買橘子的金額=18元,2.題目中的相等關系是什么？,(設),（列）,xkg,(6-x)kg,3.

2、2x 2.6(6-x),質(zhì)量 （kg）,單價（元kg）,金額（元）,蘋果,橘子,x,6-x,3.2,2.6,3.2x,2.6(6-x),題目中存在兩個相等關系式時,用其中的一個相等關系式設未知數(shù),用另一個相等關系式列方程.,例1 小麗在水果店花了18元買了蘋果和 橘子共6千克，蘋果每千克3.2元，橘子每千 克2.6元，蘋果和橘子各買了多少？,6-x,x,3.2(6-x),2.6x,3.2(6-x) + 2.6x=18,例1還有其他設法嗎？,例1 小麗在水果店花了18元買了蘋果和 橘子共6千克，蘋果每千克3.2元，橘子每千克2.6元，蘋果和橘子各買了多少？,(1)蘋果的質(zhì)量+橘子的質(zhì)量=6千克,

3、(2)買蘋果的金額+買橘子的金額=18元,（設）,（列）,X元,（18-x）元,X 18-x,當問題中涉及兩個種類，我們一般可以用表格分析問題。,試一試 某班學生分兩組參加植樹活動，甲組有17人，乙組有25人，后來由于需要，又從甲組抽調(diào)了部分學生到乙組，結果乙組人數(shù)是甲組人數(shù)的2倍。問從甲組抽調(diào)了多少學生去乙組？,說一說：1.題目中的已知量、未知量是什么？,2.題目中的相等關系是什么？,3.請設計表格分析題目中的數(shù)量 關系。,調(diào)動后乙組人數(shù)=調(diào)動后甲組人數(shù)2,在甲處勞動的有27人，在 乙處勞動的有19人，現(xiàn)在另調(diào)20人去支援這兩處，如果使甲處的人數(shù)為乙處人數(shù)的2倍，那么應調(diào)進甲乙處各多少人？,練一練,相等關系： 支援后甲處人數(shù)=支援后乙處人數(shù)2,試一試 某班學生分兩組參加植樹活動，甲組有17人，乙組有25人，后來由于需要，又從甲組抽調(diào)了部分學生到乙組，結果乙組人數(shù)是甲組人數(shù)的2倍。問從甲組抽調(diào)了多少學生去乙組？,在甲處勞動的有27人，在 乙處勞動的有19人，現(xiàn)在另調(diào)20人去支援這兩處，如果使甲處的人數(shù)為乙處人數(shù)的2倍，那么應調(diào)進甲乙處各多少人？,練一練,這節(jié)課你學到了什么？