1、24散文詩兩首金色花,自學(xué)指導(dǎo)： 一.自讀課文，積累生字詞，識記作者基本信息。（達(dá)標(biāo)） 二.研讀課文，合作探究，解決下列問題： （展示 達(dá)標(biāo)） 1.文中的金色花是一朵什么樣的花？作者為什么要進行這樣的想象？ 2.文中的“我”是一個怎樣的孩子？結(jié)合文章內(nèi)容進行分析。 （1）“我”變成金色花，與母親三次嬉戲： （2）“我”變成金色花不愿讓媽媽知道 3.體會下列句子蘊含的思想感情。 “你到哪里去了，你這壞孩子？” 4.選取自己喜歡的段落，進行朗讀展示，并說明自己選擇的理由。,一.自讀課文，積累生字詞，識記作者基本信息。（達(dá)標(biāo)） （1）掌握詞語：匿（n）笑: 偷偷地笑。禱（do）告：向神祈求保佑。（2

2、）了解泰戈爾及其作品。金色花選自泰戈爾詩選。作者泰戈爾（18611941），印度國詩人、作家，他一生創(chuàng)作豐富，詩集有新月集、飛鳥集等，長篇小說有小沙子、沉船等。他的詩歌集吉檀迦利曾獲1913年諾貝爾文學(xué)獎。金色花是他的散文詩集新月集中的代表作。,1.文中的金色花是一朵什么樣的花？作者為什么要進行這樣的想象？,由具備了神力的小男孩變的花。,中國和印度都喜歡用花朵比喻兒童；那金黃的色彩，也正反映著母愛的光輝。泰戈爾把兒童想象成一朵金色花，是美麗的圣樹上的花朵，贊美了孩子的可愛。人們愛花，花兒也惠及人們，正可以體現(xiàn)孩子回報母愛的心愿，想象新奇而美妙。,2.文中的“我”是一個怎樣的孩子？結(jié)合文章內(nèi)容進

3、行分析。（1）“我”變成金色花，與母親三次嬉戲： （2）“我”變成金色花不愿讓媽媽知道,母親做禱告時，開放花瓣散發(fā)香氣。 母親讀書時，將影子投在書頁上。 母親去牛棚時，和她開玩笑，恢復(fù)原形。,孩子：天真淘氣，但孝順關(guān)愛，想偷偷回報母親。,3.體會下列句子蘊含的思想感情： “你到哪里去了，你這壞孩子？” 4.選取自己喜歡的段落，進行朗讀展示，并說明自己選擇的理由。,媽媽找孩子找了很久，非常著急擔(dān)心，一見到孩子自然又驚又喜，嗔（chn）怪孩子。這是媽媽對孩子疼愛和關(guān)心的表現(xiàn)。,主題思想,這首散文詩以“假如我變成了一朵金色花”生發(fā)想象一個神奇的兒童與他母親“捉迷藏”構(gòu)成一幅耐人尋味的畫面，表現(xiàn)了家庭

4、之愛，以及人類天性的美好與圣潔。,一、看拼音寫漢字或給加粗的字注音。泰戈爾（ ）嗅( )到 羅摩衍那( ) 膝（ ）上 n（ ）笑 do( )告 m y ( ) 二、填空。泰戈爾， 國詩人、作家，他一生創(chuàng)作豐富，詩集有 等，長篇小說有小沙子、沉船等。曾獲1913年 獎。金色花是他的散文詩集 中的代表作。,g,xi,m yn,x,匿,禱,沐浴,印度,新月集、飛鳥集,諾貝爾文學(xué),新月集,三、根據(jù)詞義寫出相應(yīng)的詞語。（1）偷偷的笑。 （ ） （2）向神祈求保佑。 （ ）四、下列不能體現(xiàn)孩子對母愛的回報的一句是（ ）A.我要悄悄地開放花瓣兒，看著你工作。B.你會嗅到這花香，卻不知道這香氣是從我身上來的

5、。C.將我小小的影子投在你的書頁上，正投在你所讀的地方。D.我暗暗地在那里匿笑，卻一聲兒不響。,D,匿笑,禱告,五、閱讀文章，回答下列問題。 1.金色花的寫作的主旨是什么？是借助什么抒發(fā)的？ 2.你認(rèn)為詩中塑造的是一位怎樣的母親、一個怎樣的孩子？,表現(xiàn)母子之愛。是借助金色花來抒發(fā)的。,這首詩中塑造了一位關(guān)心、擔(dān)心兒子，對兒子充滿無私的關(guān)懷的慈祥母親；還塑造了一位天真淘氣，但孝順關(guān)愛，想偷偷回報母親的兒子。,24散文詩兩首荷葉 母親,自學(xué)指導(dǎo)：一、知識積累：（自學(xué)達(dá)標(biāo)）1.掌握文中生字詞。2.走近冰心，了解作品。二、課文研讀：1.聽讀自學(xué)（展示 達(dá)標(biāo)）:課文重點描寫了哪兩個場景？2.細(xì)讀研討（展

6、示 達(dá)標(biāo)）作者真正想表現(xiàn)的是什么？從哪里可以看出來？3.品讀練筆（展示達(dá)標(biāo)）請找出文中生動形象的詞或飽含深情的語句，自選角度進行賞析。示例：文章最后一段。 這句話運用比喻的修辭手法，把母親比作荷葉，自己喻為受荷葉蔭蔽的紅蓮，形象地抒發(fā)了對母親的感激與愛戴之情，句末反問使感情更加充沛。發(fā)揮想象，運用下面的句式寫一段話獻給母親： 母親??！你是 ，我是 ，除了你， ？,1.掌握字音詞義。并蒂（d）蓮：并排長在同一莖上的兩朵蓮花。菡萏（hn dn）：荷花。攲（q）斜：傾斜，歪斜慈憐（lin）：仁慈而憐愛。蔭蔽（yn）（b）：遮蔽。膝（x）蓋徘徊(pi)(hui)沐(m)浴 倘(tng)若,2.了解冰心

7、及其作品。 荷葉 母親選自 冰心全集第一卷。原題作往事（一）之七。作者冰心（19001999） ，原名謝婉瑩，福建長樂人?，F(xiàn)代著名作家，代表作有繁星、春水、往事、寄小讀者等。,冰心(19001999)，原名謝婉瑩，中國現(xiàn)代文學(xué)史上的一位著名女作家、兒童文學(xué)家。 福建長樂人。代表作有： 散文集再寄小讀者 詩集繁星、春水 冰心的創(chuàng)作內(nèi)容大致包括： 母愛、童真、自然三個方面。 以宣揚“愛的哲學(xué)”著稱，而 母愛，就是“愛的哲學(xué)”的根 本出發(fā)點。,關(guān)于冰心，你都知道哪些？,二、課文研讀：1.聽讀自學(xué)（展示 達(dá)標(biāo)）課文重點描寫了哪兩個場景？2.細(xì)讀研討（展示 達(dá)標(biāo)）作者真正想表現(xiàn)的是什么？從哪里可以看出來

8、？,雨打紅蓮，荷葉護蓮。,題目揭示,插敘鋪墊,對比突出,母愛的博大無私 借花寫人,描寫表現(xiàn),結(jié)尾升華,3.品讀練筆（展示達(dá)標(biāo)） 請找出文中生動形象的詞或飽含深情的語句，自選角度進行賞析。示例：文章最后一段。 發(fā)揮想象，運用下面的句式寫一段話獻給母親：母親啊！你是 ，我是 ，除了你， ？,這句話運用比喻的修辭手法，把母親比作荷葉，自己喻為受荷葉蔭蔽的紅蓮，形象地抒發(fā)了對母親的感激與愛戴之情，句末反問使感情更加充沛。,母親?。∧闶歉蹫?，我是小船，除了你，誰是我避風(fēng)的港灣？ 母親??！你是大地，我是種子，除了你, 誰是我生長的家園？,主題思想,本文描繪了一幅雨打紅蓮、荷葉護蓮的畫面，表達(dá)出了心中的感觸

9、，歌頌偉大的母愛。,一、給字注音或根據(jù)拼音寫漢字。蒂（ ）姊（ ） 梗（ ）q（ ）斜 hn dn（ ） pi hui（ ）二、填空。1.荷葉 母親的作者是 ，原名 。福建長樂人，現(xiàn)代著名作家，代表作有 寄小讀者等。她的創(chuàng)作內(nèi)容大致包括： 、 、 三個方面，以宣揚“ ”著稱。2.荷葉 母親借 寫 ，通過描寫 、 的場景，表現(xiàn) ，深切表達(dá)了冰心對 由衷的感激和愛戀。,d,z,gng,攲,菡萏,徘徊,冰心,謝婉瑩,母愛,童真,自然,繁星,春水,愛的哲學(xué),花,人,雨打紅蓮,荷葉護蓮,母親,母愛的偉大,三、閱讀全文，回答問題。 1.文中哪句話是對題目“荷葉母親”的解釋說明？這句話有什么表達(dá)效果？ 2.

10、作者為什么要寫九年前祖父的賞蓮？,文章最后一段。這句話運用比喻的修辭手法，把母親比作荷葉，自己喻為受荷葉蔭蔽的紅蓮，形象地抒發(fā)了對母親的感激與愛戴之情，句末反問使感情更充沛。,借此將蓮花比喻包括自己在內(nèi)的三姊妹，以花喻人，為下文鋪墊，自然貼切。,達(dá)標(biāo)檢測：,1.給下列加線的字注點或根據(jù)拼音寫漢字。 匿（ ）笑 膝（ ）蓋 禱（ ）告 嗅（ ）到 pi（ ）hui（ ） tng（ ）若 m（ ）浴,n,x,do,xi,徘,徊,倘,沐,達(dá)標(biāo)檢測： 2.根據(jù)詞義寫出相應(yīng)的詞語。,（1）偷偷的笑。 （ ） （2）向神祈禱。 （ ） （3）傾斜，歪斜。（ ） （4）仁慈而憐愛。 （ ）,匿笑,禱告,攲斜,慈憐,達(dá)標(biāo)檢測：,3.金色花的作者是 （國家）作 家、詩人 （姓名）。他曾在1913年 獲得 獎。 4.荷葉 母親選自 ，作者 是 ，原名 。現(xiàn)代著名作家， 代表作有 、 、 、寄小讀者等。,泰戈爾,印度,諾貝爾文學(xué),冰心全集,冰心,謝婉瑩,繁星,春水,往事,達(dá)標(biāo)檢測