1、蘇老泉，二十七，始發(fā)憤，讀書籍。 三字經(jīng),名二子說,教學目標,1、熟讀文章，疏通文意，盡量做到當堂成誦。 2、分析蘇洵為二子起名的緣由，結(jié)合大小蘇的人生經(jīng)歷體會從中體現(xiàn)的濃濃深情。 3、了解有關“起名字”的文化知識，歸納本文的寫作特點。,曠世奇才,蘇 軾,詩、詞、文、書法、繪畫皆絕。,命運多舛 歷典八州 身行萬里 一生坎坷 客死歸途,蘇 轍,蘇轍是散文家，在北宋也自成一家。唐宋八大家之一。為人持重，仕途較順達，晚年向佛參禪，生活寧適。,大蘇、小蘇一個張揚勇猛一個內(nèi)斂持重，一個豁達豪邁一個低調(diào)平和。以名氣、成就、稟性論，哥哥像光熱四射令凡人不敢逼視的太陽，弟弟像清涼的月亮。,輪輻（f）蓋軫(zh

2、n)，皆有職乎車，而軾獨若無所為者。雖然，去軾，則吾未見其為完車也。軾乎，吾懼汝之不外飾也。 天下之車莫不由轍，而言車之功者，轍不與焉。雖然，車仆馬斃(b)，而患亦不及轍(zh)，是轍者，善處乎禍福之間也。轍乎，吾知免矣。,原文,1.輻：輻條，車輪四周的短棍。 2.職乎車：對車本身有其專用。 3.與焉：在其中。 4.雖然：即使這樣。 5.外飾：外表上掩飾。 6.由：順從。 7.仆：倒，這里指翻。 8.免：免于（災禍）。,注釋,譯文,構成一輛車子，輪子、輻條、上蓋、車廂底部的橫木，在車上都各有職責，唯獨攔在坐車人胸前用作扶手的那一條橫木軾，好像是沒有用處的。即使這樣，去掉軾我也從沒見一輛完整的車

3、。軾??！我害怕的是你過分顯露自己而不會掩飾外表。 天下所有的車都從車走過的痕跡轍上軋過，而講到車的功績，卻從來不給轍算上一份這倒也好，假如車倒了馬死了，而禍患也殃及不到轍。所以說，轍是善處于禍福之間的。轍?。‰m然沒有福分卻可以免除災禍的，也就放心了。,這篇短文很巧妙地借名字作發(fā)揮，對兩個兒子進行了為人處事方面的教誨。說來很巧，蘇軾曠達不羈、鋒芒外露，蘇轍沖和淡泊、含蓄深沉，兄弟二人各自的性格，與“老蘇”的名二子說倒也真是緊相契合。雖是蘇洵為自己的兩個兒子取名字時所作，觀蘇軾、蘇轍二人生平，蘇軾“一肚皮不合時宜”，于黨爭中不知自保，落得一生坎坷；蘇轍才華能力遜于兄，而仕宦生涯遠比蘇軾順利。種種情形，竟與蘇洵當初所逆料者全同，所以說：知子莫若父也。,古文化常識古人的名與字,1、古人起名不單要樹志，還要起到鼓勵、規(guī)范和警醒其性格修養(yǎng)的作用。 2、“名”是幼時父母或其它長輩起的，一般用作謙稱、卑稱或上對下的稱呼。 3、男子二十歲結(jié)發(fā)加冠取“字”， 字”往往是“名”的解釋或補充。,有關“名字”的故事,張恨水原名張心遠。有一次他讀了李煜烏夜啼末句詩“自是人生長恨水長東”后，醒悟到時間如流水，切不可讓它在嘆息中白白流逝。于是改名張恨水，作為對自己一生的鞭