1、第21課 勞動(dòng)就業(yè)與社會(huì)保障教學(xué)目標(biāo)：1 、知識(shí)識(shí)記：勞動(dòng)就業(yè)制度的變化 養(yǎng)老保險(xiǎn)、醫(yī)療保險(xiǎn)等社會(huì)保障制度的建立和發(fā)展 2 、能力培養(yǎng)：通過分析社會(huì)保障制度改革對社會(huì)發(fā)展的意義，分析社會(huì)發(fā)展與社會(huì)保障制度改革之間的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力。 3 、情感教育與價(jià)值觀：（ 1 ）通過認(rèn)識(shí)社會(huì)保障制度的作用，加深對黨和社會(huì)主義國家的熱愛之情。（ 2 ）通過學(xué)習(xí)各類社會(huì)保障制度，增強(qiáng)學(xué)生的法制法規(guī)意識(shí)和風(fēng)險(xiǎn)保障意識(shí)。 教學(xué)要點(diǎn)： 重點(diǎn)：社會(huì)保障制度的改革及其意義。 難點(diǎn)：社會(huì)保障制度的一些專用名詞和具體操作環(huán)節(jié)。教學(xué)過程： 導(dǎo)入新課：現(xiàn)在，在許多報(bào)刊和雜志上，經(jīng)?？梢钥吹秸嬲摰母鞣N招聘廣告和“

2、個(gè)人自薦“求職材料。這一現(xiàn)象在改革開放前從未有過。這是勞動(dòng)就業(yè)制度改革后出現(xiàn)的新情況。這節(jié)課，就讓我們一起來了解這一新情況。 勞動(dòng)就業(yè)制度的變化 介紹新中國成立后至改革開放初期，我國的城鎮(zhèn)勞動(dòng)就業(yè)實(shí)行“統(tǒng)包統(tǒng)配”，即工作崗位無須自己尋找，全由國家統(tǒng)一分配、安排。請學(xué)生思考、討論，這種完全由國家統(tǒng)一分配工作的做法，有什么弊端 ? 學(xué)生討論回答后 , 教師歸納 : 養(yǎng)成工作上“等、靠、要”的依賴思想，不利于人才特長的發(fā)揮，企業(yè)用人不能擇才而用，個(gè)人擇業(yè)不能揚(yáng)長避短等。 為了適應(yīng)社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，國家對勞動(dòng)就業(yè)制度實(shí)行改革，實(shí)行“勞動(dòng)者自主就業(yè)、市場調(diào)節(jié)就業(yè)、政府促進(jìn)就業(yè)”的新的勞動(dòng)就業(yè)模式。

3、請學(xué)生討論，這一新的勞動(dòng)就業(yè)模式對社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展有什么積極作用？教師歸納：有助于人才的特長發(fā)揮，有助于合理配置人才資源，鼓勵(lì)人們更努力地學(xué)習(xí)、研究業(yè)務(wù)。指導(dǎo)學(xué)生觀察課本中的幾幅圖片，具體了解勞動(dòng)就業(yè)制度改革后出現(xiàn)的可喜現(xiàn)象。 課本第 133 頁下圖：這是政府的再就業(yè)服務(wù)中心為失業(yè)人員免費(fèi)提供就業(yè)服務(wù)。 課本第 134 頁上圖：隨著改革開放的深入，勞動(dòng)就業(yè)的范圍在不斷擴(kuò)大。 課本第 134 頁下圖：介紹的是自主擇業(yè)，開設(shè)個(gè)體餐館“先富起來”的典型。 以上三幅圖片資料反映了勞動(dòng)就業(yè)制度的改革，對社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展起來了積極的推動(dòng)作用。 社會(huì)保障制度的改革 改革背景 簡略介紹在新中國建立后至改革開放初期

4、，我國已初步建立了一套社會(huì)保障制度，如城鎮(zhèn)職工養(yǎng)老保障制度、公費(fèi)醫(yī)療制度等。 請學(xué)生閱讀課文，并思考：為什么要改革原有的社會(huì)保障制度？可總結(jié)為兩大原因：一是原有的社會(huì)保障制度有明顯的弊端；二是勞動(dòng)就業(yè)制度改革后，職工的養(yǎng)老、醫(yī)療保障以及企業(yè)下崗失業(yè)人群的基本生活保障制度的建立與完善就更加顯得突出。因此，迫切要求建立適合市場經(jīng)濟(jì)體制需要的新的社會(huì)保障體制。 改革成果 A 先介紹我國在建立社會(huì)保障新體制方面已經(jīng)取得的成果。 養(yǎng)老保險(xiǎn)制度 醫(yī)療保險(xiǎn)制度 失業(yè)保險(xiǎn)制度 最低生活保障制度 B 再請學(xué)生思考與討論：兩種社會(huì)保障制度有哪些主要的不同點(diǎn)和相同點(diǎn)？教師進(jìn)行補(bǔ)充，并歸納為下表： 兩種社會(huì)保障制度比較 改革后的社會(huì)保障制度 改革前的社會(huì)保障制度 不同點(diǎn) 實(shí)施背景 在市場經(jīng)濟(jì)和勞動(dòng)就業(yè)制度改革的背景下實(shí)施 在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的背景下實(shí)施 費(fèi)用支付 個(gè)人繳納部分費(fèi)用 由國家或單位支付 管理方式 實(shí)行社會(huì)化管理 由單位管理 保障范圍 社會(huì)保障得到完全實(shí)施 社會(huì)保障不能完全實(shí)施 保障效果 自我保障意識(shí)的強(qiáng)化 自我保障意識(shí)淡薄 相同點(diǎn) 都是社會(huì)主義性質(zhì)的社會(huì)保障制度 都不同程度上對社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和政治穩(wěn)定起到過重要作用 請學(xué)生議一議：除了以上這些社會(huì)保障制度中提供的保障外，還可以通過哪些渠道獲取社會(huì)保障？ 提問學(xué)生：有誰投保過人身保險(xiǎn)？請一位投保過保險(xiǎn)的學(xué)生講一講保單的大體內(nèi)容。 最后，教師小