1、醫(yī)務(wù)人員健康教育技能培訓(xùn),健教辦,健康的含義,健康應(yīng)包括身體健康、心里健康和具有良好的社會適應(yīng)能力這三個方面，而不僅僅是沒有疾病和虛弱。,健康教育的概念,健康教育是通過信息傳播和行為干預(yù)幫助人民掌握衛(wèi)生保健知識，樹立健康觀念，自愿采納有利于健康的行為和生活方式，預(yù)防疾病，促進(jìn)健康，提高生活質(zhì)量的教育活動與過程。,開展全民健康教育，對于增強公民的健康意識，普及衛(wèi)生防病知識，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，建立健康網(wǎng)名的生活方式，促進(jìn)全民健康素質(zhì)的提高，加強社會主義精神網(wǎng)名建設(shè)，具有積極的現(xiàn)實意義。,健康教育人人需要,事實上，健康教育活動，即可以針對每個人，影響其行為習(xí)慣和生活方式，也可以針對某個人群，如對醫(yī)

2、護(hù)人員促進(jìn)他們改變醫(yī)療服務(wù)，加強對病人與公眾的保健教育，又可以針對領(lǐng)導(dǎo)者，力求政策的決策或者執(zhí)行者重視公共衛(wèi)生，改善影響人群健康的社會與物資環(huán)境。,我國健康教育的發(fā)展,我國健康教育的發(fā)展，經(jīng)歷了衛(wèi)生宣傳、健康教育、健康促進(jìn)三個階段，三者的關(guān)系是后者包容前者，后者是前者的發(fā)展，其不同點在于： 衛(wèi)生宣傳 = 知識普及+宣傳鼓動 健康教育 = 知 + 信 + 行 健康促進(jìn) = 健康教育 + 社會支持,健康教育在過去被認(rèn)為是遍及衛(wèi)生知識，所以稱之為衛(wèi)生教育或衛(wèi)生宣傳。近年來，隨著醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)表，健康概念的擴(kuò)展，人民對健康教育的認(rèn)識也在不斷的深化。健康教育強調(diào)行為的改變，而衛(wèi)生宣傳通常是指衛(wèi)生知識的傳播

3、。,醫(yī)院健康教育,泛指醫(yī)療保健機(jī)構(gòu)在臨床實踐過稱中伴隨醫(yī)療保健活動所開展的健康教育。 狹義的醫(yī)院健康教育僅僅指醫(yī)護(hù)人員根據(jù)患者所患疾病的特點和轉(zhuǎn)歸情況，對患者及家屬所開展的疾病預(yù)防、治療和康復(fù)知識的傳播活動,醫(yī)院健康教育,廣義的醫(yī)院健康教育不但包括對患者極其家屬所開展的健康教育活動，也應(yīng)該包括對社區(qū)居民、醫(yī)院的職工、所屬社區(qū)機(jī)關(guān)企事業(yè)單位職工、大中小學(xué)生等不同人群所開展的健康教育工作，內(nèi)容從疾病防治知識的傳播擴(kuò)展到健康行為與生活方式，以及心理健康促進(jìn)知識和技能的普及。,開展醫(yī)院健康教育的意義,開展醫(yī)院健康教育是醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變和現(xiàn)代醫(yī)學(xué)發(fā)展的必然趨勢 生物醫(yī)學(xué)模式 生物 心理 社會醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變 現(xiàn)

4、代醫(yī)學(xué)模式要求醫(yī)學(xué)實踐活動不但要消除疾病的生物學(xué)因素，也要改變引起疾病的綜合因素 從單純的治療服務(wù)擴(kuò)大到治療 預(yù)防 保健一體化的綜合服務(wù),開展醫(yī)院健康教育的意義,從院內(nèi)服務(wù)擴(kuò)大到院外服務(wù)，開展社區(qū)健康促進(jìn)服務(wù) 從提供以疾病治療為中心的臨床服務(wù)擴(kuò)展到以促進(jìn)健康為中心的綜合服務(wù) 以為患者個體服務(wù)擴(kuò)展到以社區(qū)人群的健康服務(wù) 從單純的技術(shù)服務(wù)擴(kuò)展到社會服務(wù),開展醫(yī)院健康教育的意義,健康教育本身是重要的治療手段 健康教育指導(dǎo)病人及其家屬學(xué)習(xí)和掌握有個防病、治療和康復(fù)的知識和技能，是提高自我保護(hù)能力、促進(jìn)病情轉(zhuǎn)歸、鞏固療效的有效易行的非藥物治療手段，是臨床治療環(huán)節(jié)中不可缺少的一部分,開展醫(yī)院健康教育的意義

5、,健康教育是密切醫(yī)患關(guān)系的重要措施 在影響疾病轉(zhuǎn)歸的因素中，心理因素是重要的因素之一 醫(yī)院環(huán)境、醫(yī)護(hù)人員的服務(wù)態(tài)度醫(yī)護(hù)人員在患者心目中的形象，將對患者整個病情的轉(zhuǎn)歸起到明顯的影響,開展醫(yī)院健康教育的意義,對患者及社區(qū)人員開展健康教育是醫(yī)護(hù)人員義不容辭的職責(zé) 以往醫(yī)院只是解決了健康問題的治療問題、在促進(jìn)全民健康方面作用有限 作為掌握者豐富醫(yī)學(xué)知識的醫(yī)護(hù)人員理應(yīng)在促進(jìn)全面健康方面發(fā)揮更大的作用,開展醫(yī)院健康教育的意義,健康教育是提高社會經(jīng)濟(jì)效益的有效途徑 健康教育促進(jìn)了醫(yī)患關(guān)系和醫(yī)療質(zhì)量的改善 擴(kuò)大了醫(yī)院的影響 提高了醫(yī)院的聲譽，增強了醫(yī)院在醫(yī)療市場的競爭力 提高醫(yī)療服務(wù)的社會效益和經(jīng)濟(jì)效益,醫(yī)院

6、健康教育的手段,語言教育方法；口頭交談；健康咨詢；專題講座；小組座談； 文字教育方法；衛(wèi)生標(biāo)語；衛(wèi)生傳單；衛(wèi)生小冊子；折頁；衛(wèi)生報刊；衛(wèi)生墻報；衛(wèi)生專欄；衛(wèi)生宣傳話；形象化教育方法；圖片、照片、標(biāo)本、模式、示范、演示等。 電化教育方法；廣播、投影、錄像帶、VCD等。,患者健康教育,門診教育-候診教育、醫(yī)生口頭咨詢教育、開具健康教育處方 門診目前開展的工作-健康宣教、傳單、折頁、電視錄像節(jié)目、健康教育處方、專題講座、宣傳欄、義診、咨詢、病友俱樂部、網(wǎng)絡(luò)、報刊、模型、示范、演示,患者健康教育,住院教育-入院教育和病房教育 工休會、病區(qū)宣傳欄、每個病房配有健康教育宣教冊、健康宣教、相關(guān)疾病防控、傳單

7、、折頁、報刊、電視錄像節(jié)目,患者健康教育,出院教育-在病人出院前，向患者極其家屬說明住院治療的結(jié)果，疾病現(xiàn)狀和預(yù)后，提出合理用藥和定期復(fù)查等注意事項，進(jìn)行生活方式和家庭護(hù)理方面的指導(dǎo)的健康教育活動 隨訪教育-電話隨訪、走訪,患者健康教育,例；高血壓病健康教育 識-普及知識 什么是高血壓，高血壓病的危險因素及其防治方法 信-提高認(rèn)識、轉(zhuǎn)變觀念 高血壓是一種嚴(yán)重疾病，目前還沒有根治的方法，但通過積極治療，可以控制 高血壓是可以預(yù)防的，其根本措施是采納健康的生活方式 行-三級預(yù)防,高血壓病健康教育-行為干預(yù),提倡健康的生活方式 合理膳食、適量運動 戒煙戒酒，心理平衡 早發(fā)現(xiàn)，早診斷，早治療 35歲以

8、上門診病人首診測量血壓制 確診病人加強從醫(yī)行為指導(dǎo) 定期檢測血壓及其危險因素 發(fā)現(xiàn)病情變化及時就醫(yī) 遵醫(yī)囑堅持藥物和非藥物治療,健康傳播的傳播方法,人際傳播；是指人與人之間一種直接的信息溝通的交流活動。這可以是個人與個人之間，也可以是個人與群體之間，群體與群體之間。 大眾傳播；是指通過廣播、電視、電影、報紙、期刊、書籍、標(biāo)語、板報、宣傳單張、互聯(lián)網(wǎng)等大眾媒體向社會人群傳播信息的過程。 組織傳播；是指通過組織之間，組織內(nèi)部成員之間的信息交流活動，是有組織有領(lǐng)導(dǎo)而進(jìn)行的有一定規(guī)模的信息傳播。 自我傳播；是指個人接受外界信息后，在頭腦中進(jìn)行信息加工處理的過程，這是類進(jìn)行一切信息交流的必要生物學(xué)基礎(chǔ)。

9、,人際傳播,人際傳播具有針對性強、交流充分、發(fā)聵及時等優(yōu)點，這種傳播方式在社區(qū)健康教育中尤為常用和有效，社區(qū)全科醫(yī)生、衛(wèi)生工作人員應(yīng)該是該社區(qū)健康問題的權(quán)威和健康傳播者，可以應(yīng)用在診病時、病人咨詢時、出診家訪時-個人與個人；組織專題講座、授課、演講-個人與群體；座談、授課、演講-個人與群體；座談、討論-群體與群體、這幾方面進(jìn)行人際健康傳播。,人際傳播的傳播技巧,首先，人際間要溝通、理解、信任和尊重、保護(hù)對方的隱私； 第二，對社區(qū)內(nèi)人群的健康情況應(yīng)有所了解，回答咨詢、專題講座、授課、座談等對應(yīng)針對性強、有的放失、使對方產(chǎn)生興趣、共鳴； 第三，使用通俗易懂的語言，如果對不懂醫(yī)學(xué)的人使用了很多醫(yī)學(xué)術(shù)語，對方理解不了醫(yī)學(xué)術(shù)語的含義，也是不能到達(dá)預(yù)期效果的； 最后要有科學(xué)性。,健康相關(guān)行為干預(yù)模式,健康相關(guān)行為是指個體或團(tuán)體的與健康和疾病有關(guān)的行為。 一般可分為兩大類；促進(jìn)健康的行為和危害健康的行為。 促進(jìn)健康行為是個人或群體表現(xiàn)出的客觀上有利于自身和他人健康的一種6行為。,促進(jìn)健康行為,1；日常健康行為，如合理營養(yǎng)、平衡膳食、睡眠適量、積極鍛煉、有規(guī)律作息等。 2；保健行為，如定期體檢、預(yù)防接種等合理應(yīng)用醫(yī)療保健服務(wù)。 3；避免有害健康行為，如環(huán)境即指自然環(huán)境，也指緊張的生活環(huán)境。 4；戒除不良嗜好，戒煙、不酗酒、