1、八年級上冊讀寫結(jié)合之,多角度描寫景物,描寫專項訓(xùn)練,讀課文學(xué)寫景,桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲海婚]了眼，樹上仿佛滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。,是日，更定矣，余橈一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧淞沆碭，天與云與山與水，上下一白；湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點與余舟一芥、舟中人兩三粒而已！ 張岱：湖心亭看雪 賞析：文中的白描能夠抓住景物的突出特征，頗有韻味。一痕、一點、一芥、三兩粒，高度概括，宛如中

2、國畫中的寫意山水，用白描手法，寥寥幾筆，傳達出景物的形與神。讓人頓生“寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟的人生徹悟之感,景物描寫方法：多角度寫景,（1）正面、側(cè)面相結(jié)合,（2）實寫、虛寫相結(jié)合(聯(lián)想未來、過去),（3）人的各種感受相結(jié)合 （視、聽、嗅、味、觸）,（4）動靜相結(jié)合,（5）多種修辭方法相結(jié)合（比喻、擬人）,（6）仰視、俯視、近觀、遠觀,（7）宏觀、微觀,(8)大筆點染、白描,三峽：,秋天：晴初霜旦，林寒澗肅 高猿長嘯，屬引凄異 空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕,夏天：夏水襄陵 沿溯阻絕 朝發(fā)白帝，暮到江陵 雖乘奔御風(fēng)不以疾也,正面描寫,側(cè)面描寫,正面,側(cè)面,素湍綠潭，回清倒影,動 靜,動 靜,曉霧將歇，

3、猿鳥亂鳴； 夕日欲頹，沉鱗競躍。,動靜結(jié)合,讀名作學(xué)寫景,“曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著旳，有羞澀地打著朵兒旳；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。這時候葉子與花也有一絲的顫動，像閃電般，霎時傳過荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色；而葉子卻更見風(fēng)致了。 （荷塘月色）,我有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛,我寫我練,本段文字在景物描寫中運用了哪些手法？,1、仔細(xì)觀察，抓住

4、事物的特征來寫。（抓特征） 2、動靜結(jié)合，相映成趣。（有動有靜） 3、從視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺等多種感覺器官來描寫景色。（多角度） 4、層次分明、寫靜景由低到高、由遠及近；寫動景由高到低。先寫整體，再寫局部。（有層次、有順序） 5、從語言特點上，運用比喻、擬人、排比等多種修辭手法；運用生動、形象、準(zhǔn)確的動詞和形容詞；運用“不必說.也不必說.單是.就”等結(jié)構(gòu)句式。（用修辭和句式）,要求1：繪好色彩,_的露珠映著初升的朝陽，綴在_的葉子上。,要求2：動靜結(jié)合,在上題的基礎(chǔ)上，采用動靜結(jié)合的方法擴寫句子。,要求3：修辭手法,發(fā)揮想象，運用常見的修辭手法將這一景物描寫得形象、生動、形成文段。,玲

5、瓏透明的露珠映著初升的朝陽，綴在亮晶晶的葉片上。瓢蟲輕爬，露珠兒串串地滾動著，嬉笑著，推推攘攘，擁擁擠擠，好不活潑熱鬧！,秋晨之露,清晨，溫暖的陽光射入小草上，咦！是什么喚著閃光？原來是，秋姑娘昨晚留下的眼淚被大地媽媽知道了讓太陽阿姨把它變成似珍珠般的露珠。農(nóng)民伯伯出來忙進忙出的景象留在了露珠中放映著?；匦目罩谢ò臧崖吨榇蛳铝舜蟮厣?，讓大地感受露珠的滋潤，讓大地也看到了人們忙進忙出的景象后明白人們的辛勤。,我評我點：,（1）虛實虛結(jié)合,（2）動靜相結(jié)合,（3）多種修辭方法相結(jié)合,（4）視覺、聽覺、觸覺、味覺相結(jié)合,小結(jié)：多角度景物描寫,（5）正面、側(cè)面相結(jié)合,滴水瓣花總關(guān)情,景物描寫的作用：

6、,在記敘文中的作用：,襯托人物心情。 渲染氣氛。 推動故事情節(jié)的發(fā)展。 交代故事的時代背景。,“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，象母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。 -朱自清春,時候既然是深冬；漸近故鄉(xiāng)時，天氣又陰晦了，冷風(fēng)吹進船艙中，嗚嗚的響，從蓬隙向外一望，蒼黃的天底下，遠近橫著幾個蕭索的荒村，沒有一些活氣。我的心禁不住悲涼起來了 。 -魯迅故鄉(xiāng),比較兩段文字中紅色詞語有何不同,方法指導(dǎo),、

7、借助感情色彩鮮明的詞語,、借助比喻、擬人的修辭,繪景,目標(biāo)：情景交融 1、要根據(jù)不同的心情選取有代表性的景物，抓住特征進行描寫。 2、恰當(dāng)?shù)剡\用修辭 (主要是擬人、比喻）和聯(lián)想。 3、在景物前面加上暗示人物感情的感情色彩鮮明的修飾詞。 4、從不同的感官角度描寫景物（色彩的明暗、形態(tài)情態(tài)、動靜）。 5、 點出心情。,選取和自己心情協(xié)調(diào)一致的景物,選取本身帶有濃郁感情 色彩的傳統(tǒng)景物,有情,借助感情色彩鮮明的詞語,借助比喻、擬人的修辭,情景交融,小結(jié),小結(jié)：,記敘文中的景物描寫應(yīng)直接或間接為文章主題服務(wù)。 情景交融 景為情設(shè),讓景物描寫與文章主人公的心情“比翼雙飛”！,能力提升,示例：,三峽之秋

8、三峽已經(jīng)是秋天了。三峽的秋天，從大江兩岸的橘柚樹開始。這些樹，生長在陡峭的山巖上。葉子也如同那青色的巖石一般堅硬、挺直。越到秋天，它們越顯出綠得發(fā)黑的顏色；而那累累的果實，正在由青變黃，漸漸從葉子中間顯露出來。就在這時候，它們開始散發(fā)出一種清香，使三峽充滿了成熟的秋天的氣息。,當(dāng)早晨，透明的露水閃耀著，峽風(fēng)有些涼意，仿佛滿山的橘柚樹上撒了一層潔白的霜，新鮮而明凈；太陽出來，露水消逝了，橘柚樹閃爍著陽光，綠葉金實；三峽中又是一片秋天的明麗。,中午群峰披上金甲，陽光在水面上跳躍，長江也變得熱烈了，像一條金鱗巨蟒，翻滾著，呼嘯著，奔騰流去；而一面又把它那激蕩的、跳躍的光輝，又投向兩岸陡立的峭壁。,于

9、是，整個峽谷，波光蕩漾，三峽又充滿了秋天的熱烈的氣息。 下午，太陽還沒有落，峽里早升起一層青色的霧。這使得峽里的黃昏來得特別早，而去得特別遲。于是，在青色的透明的黃昏中，兩岸峭壁的倒影，一齊擁江心，使江面上只剩下一線發(fā)光的天空，長江平靜而輕緩地流淌，變得有如一條明亮的小溪。 夜，終于來了。岸邊的漁火，江心的燈標(biāo)，接連亮起；連同它們在水面映出的紅色光暈，使長江像是眨著眼睛，沉沉欲睡。只有偶爾駛過的趕路的駁船，響著汽笛，在江面劃開一條發(fā)光的路；于是漁夫和燈標(biāo)，都像驚醒了一般，在水面上輕輕地?fù)u曳。,也許由于這里的山太高，峽谷太深，天空過于狹小，月亮也上來得很遲很遲。起初，峽里只能感覺到它朦朧的青光，

10、和黃昏連在一起；而不知在什么時候，它忽然出現(xiàn)在山上。就像從山上生長出來，是山的一部分；像一塊巨大的，磨平、發(fā)亮的云母石。這時，月亮和山的陰影，對比得異常明顯山是墨一般的黑，陡立著，傾向江心，仿佛就要撲跌下來；而月亮，從山頂上，順著深深的、直立的谷壑，把它那清冽的光輝，一直瀉到江面。就像一道道瀑布，憑空飛降；又像一匹匹素錦，從山上掛起。 這一天，正是中秋。 節(jié)選自方紀(jì)三峽之秋,春天，樹葉開始閃出黃青，花苞輕輕地在風(fēng)中擺動，似乎還帶著一種冬天的昏黃?？墒侵灰?jīng)過一場春雨的洗淋，那種顏色和神態(tài)是難以想象的。每一棵樹仿佛都睜開特別明亮的眼睛，樹枝的手臂也頓時柔軟了，而那萌發(fā)的葉子，簡直就像起伏著一層綠茵茵的波浪。水珠子從花苞里滴下來，比少女的眼淚還嬌媚。半空中似乎總掛著透明的水霧的絲簾，牽動著陽光的彩棱鏡。這時，整個大地是美麗的，小草像復(fù)蘇的蚯蚓一樣翻動，發(fā)出一種春天才能聽到的沙沙聲。呼吸變得暢快，空氣里像有無數(shù)芳甜的果子，在誘惑著鼻子和嘴唇。真的，只有這一場雨，才完全驅(qū)走了冬天，才使世界改