1、義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書三年級(jí)下冊(cè),面積和面積單位 說課設(shè)計(jì),廣元市朝天區(qū)朝天鎮(zhèn)第一小學(xué) 張奎生,巧“做”數(shù)學(xué) 用“活”知識(shí),一、簡(jiǎn)明扼要說教材,本課內(nèi)容是學(xué)生在學(xué)習(xí)了長(zhǎng)方形、正方形的特征及周長(zhǎng)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。學(xué)生從學(xué)習(xí)長(zhǎng)度到學(xué)習(xí)面積，是空間形式“由線到面”的一次飛躍。學(xué)好本課，不僅有利于發(fā)展學(xué)生的空間觀念，而且還為以后學(xué)習(xí)其它平面圖形的面積計(jì)算打下基礎(chǔ)。,教材分析,教學(xué)目標(biāo),知識(shí)與技能：使學(xué)生理解面積的含義。認(rèn)識(shí)常用的面積單位，初步形成1平方米、1平方分米、1平方厘米的正確表象。,過程與方法：通過觀察、比較及動(dòng)手操作，發(fā)展學(xué)生的空間觀念，培養(yǎng)學(xué)生初步的邏輯思維能力。,情感態(tài)度與價(jià)值觀：

2、使學(xué)生獲得成功體驗(yàn)，感受數(shù)學(xué)與生活密切相關(guān)。,教學(xué)重點(diǎn):,理解面積的含義和認(rèn)識(shí)面積單位。,教學(xué)難點(diǎn)：,在操作中體會(huì)引進(jìn)統(tǒng)一面積單位的必要性。,二、聯(lián)系實(shí)際說學(xué)情,主要以形象思維為主 抽象思維有初步的發(fā)展,三、以趣激學(xué)說教法,直觀演示法,創(chuàng)設(shè)情境法,師生合作學(xué)習(xí)法,四、以學(xué)促導(dǎo)說學(xué)法,主要采用讓學(xué)生看、摸、說、比、量等多 種形式活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生各種感官，在 主 動(dòng) 參 與，自主探究，合作交流的過程中感悟新知。,五、巧用教具說準(zhǔn)備,教具：CAI課件，米尺，1平方厘米、1 平方分米、1平方米的教具。,學(xué)具：兩人一份面積相近但形狀不同的 長(zhǎng)方形；正方形、長(zhǎng)方形、三角 形紙片若干，1平方厘米、1平方 分米

3、的學(xué)具。,六、條理分明說流程,（一）創(chuàng)設(shè)情景，引入新知。,（二）觀察比較，揭示概念。,（三）動(dòng)手操作，促進(jìn)遷移。,（四）知識(shí)應(yīng)用，拓展延伸。,誰(shuí)會(huì)得勝?,猜一猜,這兩個(gè)物體的表面哪個(gè)大,哪個(gè)小呢?,比一比數(shù)學(xué)書的封面和鉛筆盒的 上表面哪個(gè)大,哪個(gè)小?,物體表面的大小 就是它們的面積,下面的平面圖形哪個(gè)最大，哪個(gè)最??？,平面圖形的大小 也是它們的面積,物體表面 或 的 大小,叫做它們的面積。 平面圖形,面積和面積單位,誰(shuí)的面積大？,比一比,你能比出哪一張大些，哪一張小些嗎？,比一比,仔細(xì)看,無法比較!,我來幫幫你們,用我?guī)淼膶W(xué)具試一試.,動(dòng)手操作,15個(gè)小正方形,16個(gè)小正方形,12個(gè)小格子,

4、48個(gè)小格子,兩個(gè)長(zhǎng)方形的面積一樣大,A,B,常用面積單位,平方厘米 平方分米 平 方 米,1平方厘米,1厘米,1平方厘米,邊長(zhǎng)是1厘米的正方形面積是1平方厘米。,1平方厘米,1平方分米,邊長(zhǎng)是1分米的正方形，面積是1平方分米。,1平方米,邊長(zhǎng)是1米的正方形，面積是1平方米。,哪個(gè)圖形的面積大?,3.黑板的長(zhǎng)是4（ ）。,4.一塊手帕的面積是4（）。,1數(shù)學(xué)課本的封面大約是2（）。,2一個(gè)學(xué)校的面積大約是800（ ）。,填上適當(dāng)?shù)膯挝唬?估一估,教室的面積大約有多少平方米？說說你是怎么想的？,七、畫龍點(diǎn)睛說板書,面積和面積單位 物體表面 或 的大小就是它們的面積。 封閉圖形 常見的面積單位：平方厘米、平方分米、平方米。,八、聯(lián)系整體說理念,數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出，內(nèi)容的呈現(xiàn)應(yīng)采用不同的表達(dá)方式，以滿足多樣化的學(xué)習(xí)需求。因此，本節(jié)課我借助現(xiàn)代教育技術(shù)手段，創(chuàng)設(shè)了富有生活意義的操作活動(dòng)，讓學(xué)生在操作中體驗(yàn)生活