1、 課題3.4平面鏡成像 課型：新授 教學(xué)目標(biāo)1、知道平面鏡成的特點(diǎn)。2、體驗(yàn)“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”的過程，學(xué)會(huì)觀察到各種信息3、體驗(yàn)科學(xué)探究的樂趣，感悟自然現(xiàn)象的美妙與和諧，從而獲得成功的喜悅教學(xué)重點(diǎn)經(jīng)歷“探究平面鏡成像”的過程教學(xué)難點(diǎn)如何組織引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究教學(xué)方法實(shí)驗(yàn)探究、講授、歸納一、教學(xué)過程【情景創(chuàng)設(shè)】觀看視頻：加菲貓 ，學(xué)生討論并回答問題。概念：平面鏡 。推廣：生活中的平面鏡【學(xué)生實(shí)驗(yàn)】 探究平面鏡的成像特點(diǎn)：任務(wù)一：指出鏡中像的位置器材選擇：玻璃板、平面鏡 、棋子 實(shí)驗(yàn)過程：1、用手指出棋子在玻璃板或平面鏡所成像的位置； 2、繞到玻璃板或平面鏡后方觀察手指的位置有沒有像。 信

2、息快遞： 能被人眼看見但不能再屏幕上呈現(xiàn)的像叫做虛像。 能被人眼看見且能在屏幕上呈現(xiàn)的像叫做實(shí)像。任務(wù)解決：平面鏡所成像是 像。任務(wù)二：探究平面鏡所成像與物體大小、位置關(guān)系? 【提出猜想】根據(jù)圖片猜一猜，平面鏡成的像與物體有么關(guān)系？1、 平面鏡所成的像與物體的大小_(相等/不相等)。 2、 像到平面鏡的距離與物體到平面鏡的距離_ (相等/不相等)。【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】(1)、怎樣比較像與物的大??？ (2)、怎樣比較像到平面鏡的距離與物體到平面鏡的距離？ 【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】1.將玻璃板豎直放在坐標(biāo)紙中間，并與所畫直線重合。2.觀察并比較棋子A的像與棋子B的大小。3.用筆標(biāo)出棋子A和棋子B的位置，用刻度尺測(cè)出兩

3、個(gè)棋子到鏡面距離。4.移動(dòng)棋子重復(fù)上面實(shí)驗(yàn)，并將測(cè)得的數(shù)據(jù)記錄在表格中。實(shí)驗(yàn)次數(shù)123物體到平面鏡的距離/cm像到平面鏡的距離/cm【任務(wù)解決】 （1）像的大小與物體的大小_ （2）像和物體到平面鏡的距離_ 【小結(jié)】平面鏡成像特點(diǎn) ：（1）平面鏡所成的像是_； （ ）（2）像的大小與物體大小_； （ ） （3）像和物到平鏡面的距離_； （ ）（4）像與物對(duì)鏡面是_。 （ ）【應(yīng)用升華】平面鏡成像的應(yīng)用1、古代婦女對(duì)著銅鏡梳妝2、舞蹈演員利用平面鏡觀察和矯正自己的姿勢(shì)3、利用平面鏡擴(kuò)大視覺空間4、牙醫(yī)借助平面鏡看清牙齒的背面5、潛水艇里的觀察員用潛望鏡觀察水面上的情況平靜的水面、光亮的金屬、平板

4、玻璃也能看做是平面鏡。現(xiàn)代生活中平面鏡的使用越來越多，但是平面鏡若使用不當(dāng)，就肯能個(gè)帶來麻煩，甚至造成“光污染”如：高樓大廈的玻璃幕墻會(huì)造成光污染，夜間行車時(shí)，車內(nèi)勁舞在唐風(fēng)玻璃上成的像干擾了駕駛員的視線。任務(wù)三：對(duì)稱法作出平面鏡中的像【合作探究】如圖所示，MN表示平面鏡，AB表示鏡前的物體。根據(jù)平面鏡成像特點(diǎn)，物像關(guān)于平面鏡是“對(duì)稱”的。要作出AB在鏡中的像，可以從A向鏡面作垂線（垂足為O），然后量出AO的長(zhǎng)度，再在垂線上截取OA，使OA= OA， A就是A點(diǎn)的像。同理，我們可以作出物上其他各點(diǎn)（例如B點(diǎn)）的像。試一試最后就能得到整個(gè)物體AB在平面鏡中的像AB。 試作出ABC在平面鏡中的像。

5、 M M A A BB N C N 三、課堂練習(xí) 1、在“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)，某同學(xué)用玻璃板、相同的兩段蠟燭A和B、刻度尺、白紙、火柴等器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，如圖所示。（1）要求A、B完全相同，這是為了_。（2）用玻璃板代替平面鏡,主要是利用玻璃板透明的特點(diǎn)，便于_。（3）在尋找蠟燭A的像的位置時(shí)，眼睛應(yīng)該在蠟燭_(選填“A”或“B”）這一側(cè)觀察，移動(dòng)玻璃板后的蠟燭B，使它與蠟燭A在玻璃中成的像重合。（4）實(shí)驗(yàn)中使用刻度尺，是為了測(cè)量_2、人站在平面鏡前2米，此時(shí)人在鏡中的像距平面鏡 米，若人向鏡移近1米，則人與像的距離為 米，人在鏡中像的大小將 （選填“變大”、“變小”或“不變”）四、課后

6、練習(xí)1、人逐漸向平面鏡靠攏的過程中，人在鏡中的像 （ ）A.變大 B.變小 C.不變 D.無法判斷2、關(guān)于平面鏡，下列說法中不正確的是： （ ）A物體在平面鏡中所成的像一定是虛像; B物體離平面鏡越遠(yuǎn)，所成的像越小;C利用平面鏡可以改變光線的傳播方向;D物體在平面鏡中所成的像一定是與物體對(duì)稱的.3、一只小鳥在秀麗的石門湖湖面上水平飛過，若水深為10m，小鳥距水面3m，映在平靜湖水的鳥的“倒影”是 像（填“實(shí)”或“虛”），該“倒影”距小鳥 m。 4、一物體位于平面鏡前，若它在鏡中的像離鏡40cm，則物體距鏡 m。若物體往鏡面方向移動(dòng)10cm，此時(shí)像與物之間的距離為 m。5、位于我市市中心的鏡湖以

7、環(huán)種楊柳而景勝一方，湖畔垂柳成萌，水面倒影如鏡。從物理學(xué)的角度看，“垂柳成蔭”是由于_形成的，“倒影如鏡”是由_所形成的岸邊柳樹的_(選填“實(shí)像”或“虛像)。6、一小球在水平方向運(yùn)動(dòng)，它在鏡中的像在豎直方向運(yùn)動(dòng)，平面鏡與地面夾角為 7、小明從平面鏡里看到鐘表示數(shù)如下圖所示，甲是 、乙是 、丙是 、丁是 。丁丙乙甲丁8、明月當(dāng)空，湖面上倒映著月亮的像，一群猴子在水中撈月，如圖所示。湖水深5m，月亮離地球的距離為3.84108Km，則月亮的像離猴子_m，月亮像的大小與月亮的大小 （相等/不相等）。9、冬冬同學(xué)站在平面鏡前3m處，她的像到鏡面的距離為_m；現(xiàn)將一塊和鏡面一般大的木板放在鏡子后面1m處，如圖6所示，這時(shí)她_（填“仍能”或“不能”）在鏡中看到自己的像，若她不斷遠(yuǎn)離平面鏡，則她在平面鏡中的像大小 ，像到平面鏡中的距離 。10、檢查視力時(shí)，人與視力表之間的距離應(yīng)為5m?，F(xiàn)因屋子太小而使用了一個(gè)平面鏡（如上圖所示），視力表到平面鏡的距離為3m，那么人到鏡子的距離應(yīng)為_m。若視力表全長(zhǎng)為0.8m，則視力表在鏡中的像的長(zhǎng)度為_m。11、某同學(xué)在做平面鏡成像特點(diǎn)實(shí)驗(yàn)時(shí)，將一塊玻璃板豎直架在一直尺的上面，再取兩段等長(zhǎng)的蠟燭A和B，一前一后豎放在直尺上，點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭A，用眼睛進(jìn)行觀察，如圖所示。在此實(shí)驗(yàn)中：(1) 選用玻璃板的目的是。（2）直尺的作用是便于比較物與像_關(guān)