1、第二章 物態(tài)變化（二）【教學目標】 【知識與技能】1.了解晶體和非晶體的區(qū)別.2.知道汽化現(xiàn)象和液化現(xiàn)象，知道汽化現(xiàn)象的兩種形式，蒸發(fā)和沸騰，知道汽化過程吸熱、液化過程放熱.3.知道什么叫升華、什么叫凝華.能夠解釋常見的升華、凝華現(xiàn)象.知道升華過程吸熱，凝華過程放熱.【過程與方法】通過對本章知識的概括，培養(yǎng)學生綜合概括能力【情感態(tài)度與價值觀】通過復習熔化和凝固、汽化和液化、升華和凝華三對緊密相關(guān)的互逆過程，認識到物質(zhì)運動變化形式是多樣的，【教學重點、難點】：1、掌握六種物態(tài)變化，并知道它們與吸、放熱的關(guān)系2、根據(jù)物態(tài)變化的知識解釋簡單的熱現(xiàn)象【教學方法】：歸納法、講練結(jié)合法【教學過程】：【例題

2、分析】：例題：剛從冰箱中取出的冰棒上粘著“白粉”，剝?nèi)ゼ埡蟊艟兔啊鞍嘴F”，若把冰棒放進茶杯里，不一會兒茶杯外壁上就會“出汗”，放在嘴里變成“糖水”，這四種物態(tài)變化依次是 。例題3：通常情況下，物體處于那種狀態(tài)是由溫度決定的，請你根據(jù)下面的表格，確定下列物質(zhì)的狀態(tài)（1標準大氣壓）物質(zhì)熔點/沸點/鉛3281740酒精11778水銀39357氧218183 （1）80的酒精是 態(tài)（2）400的鉛是 態(tài) （3）220的氧是 態(tài)（4）39的水銀可能是 態(tài)。也可能是 態(tài)，還有可能是 態(tài)。例題4：下圖是某同學做“觀察水的沸騰”的實驗裝置（1） 如果要適當縮短實驗時間，可以采用的辦法有：（2） （2）在觀察

3、水的沸騰過程中，這位同學觀察到沸騰前和沸騰時水中氣泡上升過程中的兩種情況，如圖所示，則圖 是水在沸騰前的情況，圖 則是水沸騰時的圖象 （3）水的聲音在沸騰前 ，沸騰時 （選較大或較小），這就是“響水不開“的道理。 （4）當水溫升到90時，每隔1min記錄一次水溫，得到下表的數(shù)據(jù)，根據(jù)數(shù)據(jù)分析可得水沸騰時的溫度是 ，當時的氣壓 （選填“大于”、“小于”、“等于”）標準大氣壓。（5）請在方格紙上畫出“溫度-時間”關(guān)系圖象時間/min0123456789溫度/90929496989898989898時間/min溫度/ （6）該同學根據(jù)觀察現(xiàn)象，分析數(shù)據(jù)得出如下結(jié)論： 沸騰是液體表面和內(nèi)部同時進行的劇

4、烈的汽化現(xiàn)象 前4min水吸收熱量，溫度升高。 你還可以總結(jié)出的結(jié)論有：（7）水沸騰后如果停止對水加熱，水 （選填“能”、“不能”）繼續(xù)沸騰，結(jié)合上面的實驗現(xiàn)象可知水沸騰的條件是 。 （8）實驗中給一定質(zhì)量的水加熱，其溫度與時間的關(guān)系如下圖中a圖線所示，若其他條件不變，僅將水的質(zhì)量增加，則溫度與時間的關(guān)系圖線正確的是（ ）A a圖線 B b圖線C c圖線 D d圖線思考練習：1 .在使用溫度計測液體的溫度時，請按照正確的順序，把下列步驟重新排列 a 觀察溫度計的量程 b 把溫度計的玻璃泡全部浸入被測液體 c選取合適的溫度計 d待溫度計的示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù) e認清溫度計的分度值 f從被測液體中取出

5、溫度計g估計被測液體的溫度2.問題討論：燒開水時壺口處會冒出的“白氣”與剛從冷凍室拿出來的冰棒周圍冒的“白氣”，其形成原因有什么不同？如果酒精水混合在一起了，你能設(shè)計一個方案將它們分離嗎？溫室效應和熱島效應是一回事嗎？并請簡述理由3.下面一段文字是介紹自然界中的水循環(huán)現(xiàn)象：江、河、湖、海以及大地表層中的水斷蒸發(fā)成水蒸氣。當含有很多水蒸氣的空氣升入高空時，水蒸氣的溫度降低凝成小水滴或凝成小冰晶，它們被上升的氣流托起，這就形成了云，在一定條件下，云中的小水滴不斷變成水蒸氣再凝華到小冰晶上，有的小水滴也會變成小冰晶，云中的小水滴和小冰晶越來越大，就會下落，在下落過程中，如果溫度低于或接近0，就形成雪，如果溫度高于0，小冰晶又變成小水滴，與原來的水滴一起落到地面，這就形成了雨。請依次寫出上文四個畫線處涉及到的物態(tài)變化的名稱： 、 、 ， 。上面五種物態(tài)變化中屬于吸熱的是 。我國是一個缺水的國家，節(jié)約用水應從我做起。請你寫出日常生活中的兩項節(jié)水措施 。4. 東漢學者王充在論衡中對自然界的一些熱學現(xiàn)象有如下表述：“云霧、雨之微也，夏則為露，冬則為霜，溫則為雨，寒則為雪，雨露冰凝者，皆由地發(fā)，不從天降也。”此文說明露、霜、雨、雪是在不同的溫度下由水變化而成。請你認真閱讀和理解這段話，簡要的解釋與物