1、【教育類(lèi)精品資料】,11雙選如圖114所示，用三根輕 繩將質(zhì)量均為m的A、B兩小球以及平 天花板上的固定點(diǎn)O之間兩兩連接。 然后用一水平方向的力F作用于A上， 此時(shí)三根輕繩處于直線狀態(tài)，且B繩恰 好處于豎直方向，兩球處于靜止?fàn)顟B(tài)。 三根輕繩的長(zhǎng)度之比為OAABOB 圖114 345。則下列說(shuō)法正確的是 (),解析：由于A、B兩球均處于靜止?fàn)顟B(tài)，則OB繩中的拉力等于mg，AB繩中拉力為零。此時(shí)，A球受重力、拉力F、OA繩拉力FT三個(gè)力作用處于平衡，據(jù)平衡條件可求得FT5mg/3，F(xiàn)4mg/3，故B、D正確。,答案： BD,12雙選如圖115所示，質(zhì)量為M的 斜面體放在粗糙的地面上，一質(zhì)量為m的

2、人站在斜面體上保持靜止，斜面體仍然 圖115 不動(dòng)，則下列說(shuō)法中正確的是 () A人受到斜面體的摩擦力方向沿斜面向下 B人對(duì)斜面體的壓力小于mg C斜面體受地面向左的摩擦力 D地面對(duì)斜面體的支持力大小等于(Mm)g,解析：人受重力mg，斜面的支持力FN和摩擦力Ff，摩擦力的方向沿斜面向上，選項(xiàng)A錯(cuò)；人對(duì)斜面體的壓力大小為FNmgcosmg，其中為斜面傾角，選項(xiàng)B對(duì)；以人和斜面體整體為研究對(duì)象時(shí)，整體沒(méi)有水平方向的運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)，斜面體和地面之間沒(méi)有摩擦力作用，選項(xiàng)C錯(cuò)；整體處于平衡狀態(tài)，在豎直方向上，地面對(duì)斜面體的支持力大小等于(Mm)g，選項(xiàng)D正確。,答案：BD,13雙選 116所示，在一根粗糙的

3、水平直桿 上，套有兩個(gè)質(zhì)量均為m的鐵環(huán)，兩鐵環(huán) 上系著兩根等長(zhǎng)細(xì)線，共同拴住質(zhì)量為M的 小球，兩鐵環(huán)與小球都處于靜止?fàn)顟B(tài)?，F(xiàn) 圖116 想辦法使得兩鐵環(huán)間距離增大稍許而同時(shí) 仍能保持系統(tǒng)平衡，則水平直桿對(duì)鐵環(huán)的支持力FN和摩擦力Ff的可能變化是 () AFN不變 BFN增大 CFf增大 DFf不變,解析：分析本題可以先用整體法，把小球和兩個(gè)鐵環(huán)看成一個(gè)整體，該整體受到豎直向下的重力和桿豎直向上的支持力作用，由題意整體平衡知該整體在豎直方向上受力必然平衡，即受到豎直向下的重力為(2mgMg)，與豎直向上的支持力大小相等，所以選項(xiàng)B錯(cuò)誤，選項(xiàng)A正確。再用隔離法，分析小球平衡得到細(xì)線中的拉力隨兩鐵環(huán)

4、間距離變大而增大，所以當(dāng)對(duì)其中一個(gè)鐵環(huán)受力分析可以得到細(xì)線沿水平方向的分力F在逐漸變大，則鐵環(huán)水平方向受到的摩擦力必與F大小相等，所以摩擦力在變大，選項(xiàng)C正確，選項(xiàng)D錯(cuò)。,答案：AC,(1)對(duì)物體正確進(jìn)行受力分析時(shí)應(yīng)注意以下三點(diǎn)： 力學(xué)的研究對(duì)象是受力物體，只分析研究對(duì)象受到的力，不分析研究對(duì)象對(duì)其他物體施加的力。 不要把作用在其他物體上的力，錯(cuò)誤地認(rèn)為是通過(guò)“力的傳遞”作用在研究對(duì)象上。 如果研究對(duì)象是由幾個(gè)物體組成的系統(tǒng)，應(yīng)只考慮系統(tǒng)外的物體對(duì)系統(tǒng)內(nèi)物體的作用力，即只考慮外力作用而不考慮內(nèi)力作用。,(2)要養(yǎng)成按一定順序進(jìn)行受力分析的習(xí)慣，以避免“丟力”。 一般按照“重力已知外力彈力摩擦力其他力”的順序進(jìn)行受力分析。 (3)在分析接觸力(如彈力、摩擦力)時(shí)，必須找全周?chē)c研 究對(duì)象接觸的所有物體，其目的也是為了避免“丟力”。一般來(lái)說(shuō)，有幾