1、議論文的“破題”,“破”題是古人的文章作法，就是用幾句話說破題目要義，引出下文。即議論文如何在開頭部分做到點(diǎn)明題意、提出論點(diǎn)和引出下文的問題。 俗話說：“良好的開端是成功的一半”。一個(gè)好的議論文開頭，應(yīng)是緊扣題意提出論點(diǎn)(或論題)，能總攝全文，帶動(dòng)全篇，抓住讀者，引人人勝。,一、要“定準(zhǔn)音” 議論文開頭，要緊扣題意，定好全文的基調(diào)，述準(zhǔn)立論角度，提出中心論點(diǎn)，或總攝全文的“綱”。,二、要“一開頭就走向目的”(托爾斯泰) 開頭的目的是引出全文的論點(diǎn)，所以語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了，觀點(diǎn)要鮮明不含糊。,三、要短小優(yōu)美象“鳳頭” 要產(chǎn)生一種“把讀不讀兩可的讀者吸引來(lái)，使之必讀”的效果。,議論文開頭的要求,幾種易

2、于掌握而實(shí)用的開頭方法:,一、闡發(fā)式(解釋說明式) 通過對(duì)題目或題目的概念的含義進(jìn)行闡釋說明，點(diǎn)明題意，提出論點(diǎn)。 這種方法，適用于內(nèi)在含義比較含蓄、深刻或概念比較抽象的題目。 如說“混”、自卑自負(fù)，自強(qiáng)等。,要交“諍友” 何謂“諍友”? 諍友就是敢于直言不諱地展開批評(píng)的朋友。友誼之花，只有得到真誠(chéng)的批評(píng)雨露的澆灌，才會(huì)變得芬芳多彩；如果只有對(duì)缺點(diǎn)錯(cuò)誤的容忍和袒護(hù)，那就會(huì)枯萎凋謝。所以交朋友應(yīng)交諍友。,昨天今天明天 人生之路是漫長(zhǎng)的，但人的一生卻只是許許多多的昨天、今天、明天組成，人生又是短暫的，昨天已經(jīng)過去，永不復(fù)返；明天還沒有到來(lái)，難以把握：只有今天才是實(shí)實(shí)在在，但也將很快過去。所以，朋友

3、，你渴望成功嗎?你渴望一生成果累累嗎?那么，請(qǐng)你把握住今天，珍惜今天的分分秒秒吧。,二、點(diǎn)題派生式 圍繞題意，進(jìn)行闡釋，從題目原意中派生出一個(gè)角度，一個(gè)“點(diǎn)”，作為全文論述的中心。 這種方法常用于題目范圍較大，議論難以駕馭和深入展開，需要闡述生發(fā)出一個(gè)較小的角度，便于下文的論述。 如習(xí)慣談文明等。,談學(xué)習(xí) 子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎?”認(rèn)真學(xué)習(xí)而又經(jīng)常復(fù)習(xí)，溫故知新，感到一天比一天充實(shí)，就象禾苗的欣欣向榮，涓涓小溪匯成浩蕩的江河，再?zèng)]有比這更愉快的事了。,說“勤” 韓愈有句名言，叫做“業(yè)精于勤”。意思是說，學(xué)業(yè)方面的精深造詣來(lái)源于勤奮好學(xué)。確實(shí)，勤，對(duì)于好學(xué)上進(jìn)的人來(lái)說，是一種美德。我們所說

4、的勤，就是要人們善于珍惜時(shí)間，勤于學(xué)習(xí)，勤于思考，勤于探索，勤于實(shí)踐，勤于總結(jié)?？垂沤裰型?，凡有建樹者，在其歷史的每一頁(yè)上，無(wú)不都用辛勤的汗水寫著一個(gè)閃光的大字勤。,三、溯源式 追溯命題的出處，并加以解釋或評(píng)說，提出論點(diǎn)。 這種方法適用于直接或隱含名言、俗語(yǔ)等的標(biāo)題。 如“舍生取義”贊、得道多助，失道寡助、要有甘為孺子牛的精神等。,先天下之憂而憂，后天下之樂而樂 范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的膾炙人口的名句，歷來(lái)被人傳誦。這不僅因?yàn)樗岢隽诉@種崇高的憂樂觀，而且也因?yàn)樗簧奶幨懒⑸矶际前凑者@樣的憂樂觀去做的。因而，千百年來(lái)，多少仁人志士都以此來(lái)自勉、自立、自尊。千百年來(lái)，這種崇

5、高的憂樂觀，正象一顆晶亮的水珠能反映出太陽(yáng)的光芒一樣，也反映出人們對(duì)于憂與樂的正確態(tài)度。,清流與活源 宋代朱熹曾有這樣一首詩(shī)：“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許?為有源頭活水來(lái)?！敝熳又v的是他的讀書體驗(yàn)。拿來(lái)一本書，作者觀點(diǎn)、思想一目了然，即所謂的“清如許”。這是作者平時(shí)不停地讀書、思考探究和“每事問”才有的清爽，朱子稱平日積累為“活水”。可見，清流的產(chǎn)生，源于活水；有活水的培養(yǎng)，才有賞心悅目，心曠氣爽之清流。這好象是一個(gè)很淺顯的道理，然而我們?cè)S多人至今還搞不“清爽”。,四、問題式 扣住題意(可正扣；也可反扣)，以現(xiàn)實(shí)生活中某一現(xiàn)象、某一問題、某一事例起筆，加以論述，提出論點(diǎn)。

6、這種開頭的好處是針對(duì)性強(qiáng)，議論切入角度小，可使全文中心突出。 如談自信可以以因?yàn)樽孕哦晒Φ氖吕?，正扣題意開頭；也可以以某些缺乏自信的現(xiàn)象或事例，反扣題意提出人應(yīng)有自信的觀點(diǎn)開頭。,溺愛愛 現(xiàn)在的中國(guó)，實(shí)行計(jì)劃生育，大多數(shù)家庭只有一個(gè)孩子，這樣，有些家長(zhǎng)視子女如掌上明珠，“放在手里怕凍著，含在嘴里怕化了”。這就不免會(huì)出現(xiàn)溺愛孩子的現(xiàn)象，而溺愛往往會(huì)使孩子向不良方向發(fā)展，所以，我想提醒家長(zhǎng)們切記溺愛不等于愛。,節(jié)儉是一種美德 經(jīng)過十幾年的改革開放，如今的中國(guó)已經(jīng)開始向小康邁進(jìn)了。然而在大搞經(jīng)濟(jì)建設(shè)的同時(shí)，人們卻漸漸遺忘了某些更加彌足珍貴的東西。如今再有硬幣掉在地上，也不會(huì)有人彎腰去撿；勤儉持家已

7、不再為人們所津津樂道，人們想的更多的是“瀟灑走一回”；在青年人中，高消費(fèi)更是愈演愈烈，幾百元的CD，幾千元的酒宴早巳不是什么新聞的確，生活水平提高了，但這并不意味著從此就可以摒棄節(jié)儉，因?yàn)楣?jié)儉不僅僅只是一種形式，而是一種美德。,五、故事式 以一個(gè)典故、成語(yǔ)、寓言、小故事或評(píng)述一幅漫畫，闡明題意，提出論點(diǎn)。,習(xí)慣 前幾日看到一則漫畫，畫上一位干部模樣的人手中拿了一張考卷，口中說道：“老師，我答完了?！贝鹁砩虾炞趾竺媸撬膫€(gè)字：“研究研究”。漫畫名為習(xí)慣了。這當(dāng)然是諷刺那些不學(xué)無(wú)術(shù)、沒有知識(shí)的官僚們，竟然把他們用來(lái)拖延、敷衍的法寶“研究研究”用在了真刀真槍憑真本領(lǐng)取勝的考試上，這是十分可笑的。這也說

8、明人們的有些所謂習(xí)慣，實(shí)際上是墨守陳規(guī)，不思進(jìn)取的借口。,恰到好處 善于描寫一個(gè)人的美，莫如宋玉。他在登徒子好色賦里是這樣描寫“東家之子”的美的：“東家之子，增之一分則太長(zhǎng)，減之一分則太短。著粉則太白，施朱則太赤?！睎|家之子的美，真是“恰到好處”，稍為多一點(diǎn)，或稍為少一點(diǎn)，就不美。我們不管做什么事都需要“恰到好處”。,說“疑” 靜靜的教堂，虔誠(chéng)的人們俯著身，在默默地祈禱。在這群人之中，有一個(gè)青年，他的眼睛卻在四處張望。一陣風(fēng)吹來(lái)，教堂掛著的燈左右擺動(dòng)，他按著手的脈搏，靜靜地?cái)?shù)，若有所思，若有所疑：“為什么掛燈搖擺的幅度不論大小，時(shí)間卻都是一樣?”這個(gè)“疑”使這位青年后來(lái)發(fā)現(xiàn)了等時(shí)性原理，制成了

9、第一只擺鐘。這個(gè)青年就是后來(lái)成為著名物理學(xué)家的伽利略。 縱觀古今中外，科學(xué)上的突破，技術(shù)上的發(fā)明，都是從“疑”開始的，“疑”是研究的起點(diǎn)，成功的前提。,六、比喻、類比式 用一個(gè)比喻生動(dòng)形象地闡明題意，引出論點(diǎn)；或先擺出幾個(gè)相類似的事物或觀點(diǎn)，通過類比來(lái)點(diǎn)明題意，引出論點(diǎn)或要議論的論題。這類開頭，常常生動(dòng)不俗，頗具魅力。,干群關(guān)系瑣議 魚兒離開了水，便失去了生存的條件；牙齒離開了嘴唇，便會(huì)遭受風(fēng)寒的侵襲；領(lǐng)導(dǎo)干部脫離了群眾，輕則高高在上，干不出任何成績(jī)，重則腐化墮落，禍國(guó)殃民。,材料議論文開頭的提引方法,不論寫作者所依據(jù)的材料 是何種形式，也不管材料的長(zhǎng)短多寡，一旦進(jìn)入議論文中，就應(yīng)該經(jīng)過加工，

10、從加工形式上看，一般多是間接引用。引用的方式是多種多樣的。,一、拔筋抽骨式,材料:報(bào)載：19 世紀(jì)末的最后幾個(gè)年頭，美國(guó)康乃爾大學(xué)做過一個(gè)有名的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn) 人員把一青蛙冷不防丟進(jìn)煮沸的油鍋里，這只反應(yīng)靈敏的青蛙在千鈞一發(fā)之際，奮力躍出鍋外安然逃生！可半小時(shí)后，他們把這只死里逃生的青蛙丟進(jìn)放滿冷水的大鍋里，并在鍋底偷偷地加熱，把青蛙置于溫暖、舒適的“安樂窩”中，青蛙開始還悠悠地享受“溫暖”，等到它意識(shí)到危險(xiǎn)時(shí)，卻全身無(wú)力，欲躍不能，終于葬身鍋底。,即將原始材料 加以濃縮概括，拎出其中精髓部分入文,材料議論文開頭的提引方法,例1 一只青蛙被突然丟進(jìn)滾沸的油鍋中竟然能奮力躍出，安然逃生；然面卻在慢慢

11、加熱升溫的水中葬身鍋底。我們?nèi)绻褲L沸的油鍋看成“逆境”，那么微溫的水鍋便是“順境”。面對(duì)逆境，青蛙奮力一躍，化險(xiǎn)為夷；身處順境，青蛙 得意忘形，終至喪命。兩種不同的結(jié)果實(shí)在發(fā)人深省。,材料議論文開頭的提引方法,二、翻譯擴(kuò)寫式,如果材料是外文或古文，考慮到讀者的理解問題，則須進(jìn)翻譯。,例2 這是我國(guó)古化著名思想家列子在自己的書中敘述的一個(gè)故事，大意是：孔子?xùn)|游，遇見一個(gè)叫榮啟期的人。他一邊撫琴，一邊大聲歌唱?？鬃雍芷婀郑凶迂暼栐?，榮啟期回答說：“萬(wàn)物之中，以人為貴，我是人，這是我快樂的第一個(gè)原因。其二，人分男女，男尊女卑，我有幸成為一個(gè)男人， 這是第二個(gè)快樂的原因。其三，許多人一生下來(lái)就

12、死了，而我卻活到七十多歲，我怎么能不快樂呢？”,材料議論文開頭的提引方法,三、改寫式,有些材料與議論文的語(yǔ)言形式相差甚遠(yuǎn)，引述入文，就必須加以改寫,材料虹與橋 虹看到弧形的橋，向她說：“我說大地上的姐妹，我真羨慕你，可憐我自己。你的生命比我長(zhǎng)久。”石橋回答：“你那樣美，你在人們的記憶里是美的永恒?！?例3 天上的彩虹轉(zhuǎn)瞬即逝，但在人們的記憶中它的美麗是永不磨滅的，地上的石橋?qū)崒?shí)在在，飛架溝壑之間，讓人們從它身上大踏步前進(jìn)，人們同樣贊美它,材料議論文開頭的提引方法,四、描繪式,對(duì)于漫畫材料或有場(chǎng)面描繪的材料，寫入議論文中就要進(jìn)行必要的描述，盡量讓讀者的眼前能浮現(xiàn)出畫面的內(nèi)容或場(chǎng)面情景。,例4 有

13、幸一觀漫畫并非看書，不禁啞然失笑。你看，畫上那位精心打扮的女郎，左手托著一本厚厚的書，仿佛正在看書。她真的在看書嗎？不，稍一留神，就不難看出，她正借助于門上的落地玻璃，悠閑自在地欣賞自己的倩影。書本只是她的一件裝飾品。,例5 一記槍聲，在空曠的沙漠中回響一位中暑者不堪饑渴的煎熬，用最后一顆子彈結(jié)束了自己的生命。不久他的同伴帶著清水循聲而來(lái)，看到地只是一具橫臥于沙丘之上的尸體。,材料議論文開頭的提引方法,五、夾引式,不將所給材料連貫地引入議論文，而是邊引邊議，邊述邊評(píng),材料 據(jù)中國(guó)包裝報(bào)載，最近，烏魯木齊掛面廠在日本花十六萬(wàn)元人民幣印刷的掛面包裝袋，由于一點(diǎn)之差全部報(bào)廢。這一點(diǎn)之差，就差在“烏”

14、被錯(cuò)印成“鳥”字，堂堂的自治區(qū)首府烏魯木齊變成了“鳥魯木齊”。由于設(shè)計(jì)的“馬大哈”和審計(jì)的“馬大哈”都有沒有看出這一點(diǎn)之誤，致使花巨資印成的十噸重的包裝袋成了廢品。,材料議論文開頭的提引方法,例 6 小學(xué)生學(xué)寫字，常常粗心大意，多點(diǎn)與少劃是不足為奇的。人們?nèi)粘懶耪f話用錯(cuò)了某個(gè)字，也似乎可以一笑了之。但作為烏魯木齊掛面廠的商標(biāo)設(shè)計(jì)者，應(yīng)當(dāng)是有一定專長(zhǎng)，并有相當(dāng)高的文化水平的人，設(shè)計(jì)一個(gè)包裝袋，也不致于會(huì)出什么差錯(cuò)的，但他卻把“烏”字寫成了“鳥”字，堂堂的自治區(qū)首府烏魯木齊變成了“鳥魯木齊”。審批者也該是有資格、夠水平的干部了，若稍加留心也不至于看不出錯(cuò)誤來(lái)，但他就沒看出來(lái)。結(jié)果在日本印成的十噸包裝袋成了廢品。十六萬(wàn)元人民幣的印刷費(fèi)也白白地浪費(fèi)掉了。,材料議論文開頭的提引方法,六、綜合式,就是將材料中共同的內(nèi)容合并起來(lái)敘述，以節(jié)省篇幅，區(qū)別異處。,材