1、就任北京大學(xué)校長之演說,蔡 元 培,百年北大,學(xué)界泰斗，人世楷模。 毛澤東 從排滿到抗日戰(zhàn)爭，先生之志在民族革命；從五四到人權(quán)同盟，先生之行在民主自由。周恩來 “三不主義”一不做官，二不納妾，三不打麻將。,作者生平,蔡元培（18681940），字鶴卿，先號(hào)民友，后改孑ji民。偉大的愛國主義教育家，中國近代學(xué)術(shù)與教育的奠基者。教育論著有蔡元培教育文選、蔡元培教育論著選等。,關(guān)于作者和北京大學(xué),北京大學(xué)的前身是京師大學(xué)堂,創(chuàng)辦于1898年,是中國第一所現(xiàn)代意義上的大學(xué)。1912年5月改名為北京大學(xué)。 蔡元培（1868-1940），字鶴卿，號(hào)孑ji民，紹興人。近代著名民主革命家、教育家、思想家。18

2、98年戊戌變法失敗后投身教育，1917年起任北大校長前后共11年。不拘一格，奠定了北大的學(xué)術(shù)地位，使其成為新文化運(yùn)動(dòng)的中心和五四運(yùn)動(dòng)的策源地。 毛澤東稱之為:學(xué)界泰斗,人世楷模.,蔡元培對(duì)近現(xiàn)代中國教育、中國革命作出了不可磨滅的貢 獻(xiàn),1.自蔡元培始，中國才形成了較完整的資產(chǎn)階級(jí)教育思想體系和教育制度。 2.他的“思想自由，兼容并包”的主張，使北大成為新文化運(yùn)動(dòng)的發(fā)祥地，為新民主主義革命的發(fā)生創(chuàng)造了條件。 3.為中華民族保護(hù)了一批思想先進(jìn)、才華出眾的學(xué)者。,先生在其74年的人生歷程中，先后經(jīng)歷了清政府時(shí)代、南京臨時(shí)政府時(shí)代、北洋政府時(shí)代和國民黨政府時(shí)代，一路經(jīng)歷風(fēng)雨，始終信守愛國和民主的政治理

3、念，致力于廢除封建主義的教育制度，奠定了我國新式教育制度的基礎(chǔ)，為我國教育、文化、科學(xué)事業(yè)的發(fā)展作出了富有開創(chuàng)性的貢獻(xiàn)。,蔡元培手跡,課文正音,數(shù)(sh)載(zi) 干(gn)祿(l) 提攜(xi) 肄(y)業(yè) 孜孜(zz) 造詣(y) 店肆(s) 淪喪(lnsng) 訾(z)詈 (l) 冶(y)游 塞責(zé)(sz) 會(huì)晤(w) 相(xing)勖(x) 敷衍(fyn) 庶(sh)民 切磋(qicu) 正軌(gu) 砥(d)礪(l) 鮮(xin)為人知,解釋下列詞語：,刮目相見： 時(shí)閱數(shù)載： 長足： 長（zhng）斯校： 提攜（xi）： 姑不具論： 宗旨既乖： 敷衍： 營營： 潛修：,比喻另眼看待,

4、時(shí)間經(jīng)過幾年。閱，經(jīng)過,形容進(jìn)展迅速,當(dāng)此校校長。長，領(lǐng)導(dǎo),比喻在事業(yè)上扶植后輩,暫且不作論述。具，陳述。,宗旨既然錯(cuò)誤。乖，錯(cuò)誤。,這兒指學(xué)習(xí)不認(rèn)真,到職開始工作,裨（b）益：,視事：,有益,形容辛苦勞累,深入鉆研,整體把握，理解文章的思想文化內(nèi)涵,誦讀課文，思考： 一、身為北大校長的蔡元培先生對(duì)青年學(xué)生提出了哪些殷切希望？ 明確: 1、抱定宗旨 2、砥礪德行 3、敬愛師友,二、蔡元培先生是針對(duì)當(dāng)時(shí)怎樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)提出以上三點(diǎn)要求的？（篩選出文中相關(guān)信息）,(1)外人每指摘本校之腐敗蓋為將來畢業(yè)有人提攜也。 (2)平時(shí)則放蕩冶游，豈非與求學(xué)初衷大相背馳乎？ (3)方今風(fēng)俗日偷，道德淪喪，鮮不為

5、流俗所染。 明確:由以上信息可以看出,當(dāng)時(shí)社會(huì)非常腐敗,道德淪喪, 即便是北大,也難脫俗流,很多學(xué)生不以學(xué)業(yè)為重,而 是把大學(xué)當(dāng)成了升官發(fā)財(cái)?shù)碾A梯,平時(shí)敷衍塞責(zé),考 試突擊講義。,結(jié)構(gòu)與觀點(diǎn),第一部分（1段）：回顧自己與北大的淵源。 第二部分（24段）：對(duì)青年學(xué)子提出三點(diǎn)希望。 抱定宗旨，為求學(xué)而來。 砥礪德行，品行不可以不謹(jǐn)嚴(yán)。 敬愛師友。 第三部分（5段）：交待了上任后要做的兩件事及緣由（一曰改良講義。二曰添購書籍）。,抱定宗旨,大學(xué)性質(zhì)： 大學(xué)者，研究高深學(xué)問者也。 多年弊端： 求學(xué)于此者，皆有做官發(fā)財(cái)思想。 畢業(yè)預(yù)科者，多入法科。 對(duì)于教員，則不問其學(xué)問之淺深，惟問其官階之大小。 提出

6、要求： 抱定宗旨，為求學(xué)而來。,正反深入論證： 求學(xué)者：愛惜光陰，孜孜求學(xué)，造詣容有底止。 求官者：放蕩冶游，敷衍塞責(zé)，學(xué)問毫無。 事例論證： 清朝的覆滅（官吏腐?。?人們對(duì)當(dāng)局的不滿（道德淪喪）。 結(jié)論：宗旨不可以不正大。,文章特點(diǎn),1.富有針對(duì)性和現(xiàn)實(shí)意義。針對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的污濁和北大的現(xiàn)狀，對(duì)現(xiàn)場學(xué)子提出了三點(diǎn)事關(guān)北大前途和命運(yùn)的要求。在內(nèi)容上抓住了聽眾的心理和興奮,引起聽眾的興趣。 2.思路清晰，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)。圍繞如何做一個(gè)優(yōu)秀的北大學(xué)子而展開話題，正反論證，層次分明。 3.用淺易的文言文與口語柔和而成。簡潔凝練中透出文言文特有的古樸典雅，又有口語的明快易懂。,小結(jié)本課,蔡元培先生的這篇就職演說，吹響了北大改革的號(hào)角，他“循思想自