1、第十章 第一節(jié) 壓強（第1課時）【學習目標】1知道什么是壓力、會畫壓力示意圖，知道壓力與重力的區(qū)別；2通過探究活動知道影響壓力作用效果的因素；3能建立壓強定義公式；知道國際單位制中壓強的單位是帕（Pa）；4能應用壓強定義公式進行壓強的簡單的定量計算?！绢A習探學】1. 試一試：（1）作出圖10-1中物體對水平地面的壓力示意圖；（2）作出圖10-2中圖釘對豎直墻壁的壓力示意圖；（3）作出圖10-3中物體對斜面的壓力示意圖。圖10-1圖10-2圖10-32. 讀一讀：閱讀課本P76-78，完成下面問題，準備在課堂上與同學們交流。（1） 叫做壓力。（2）壓力的作用效果用_來表示， 叫做壓強，壓強的計算

2、公式是 ，壓強的國際單位是 ，符號是 。1Pa 。3你在預習中遇到的困惑是什么？【合作互學、交流助學】（一）什么是壓力1交流預習作業(yè)：第1題說一說：上述三個作用力的示意圖有何共同點？ 2定義：這種垂直作用于物體表面的力叫 。壓力的方向總是 于受壓物體表面。3議一議：壓力與重力有什么相同點和不同點？ （二）探究壓力的作用效果1觀察課本P76圖10-2，思考：（1）誰在沼澤地上陷得深 ；（2）壓力作用效果較明顯的是 ；（3）壓力作用效果與哪些因素有關呢？ 。2體驗：a、兩手指分別壓削尖鉛筆的兩端；b、一手平壓在氣球上另一手的食指頂住氣球。3猜想：通過體驗猜想壓力作用效果可能與哪些因素有關？有什么關

3、系？猜想1： ；猜想2： 。4結合課本P77圖10-4所給的器材，設計至少兩種方案：探究壓力作用的效果。 提示：你用什么比較壓力作用的效果？如何控制變量？5進行實驗：選用其中一種方案進行探究，觀察實驗現象。6實驗結論：（1）當受力面積相同時， 越大，壓力的作用效果越明顯；（2）當壓力相同時， 越小，壓力的作用效果越明顯。（三）什么是壓強1物理學中，用壓強來表示壓力的作用效果。壓力的作用效果越大， 就越大。2交流預習作業(yè)：（1）定義： 叫做壓強。用字母 表示。（2）公式： （3）國際單位中，壓力的單位是 ，面積的單位為 ，則壓強單位為N/ m2，重新命名為 ，簡稱 ，符號是 ，1Pa= N/ m

4、2。說明：（1）帕是一個很小單位；（2）一張報紙平攤在桌面上，它對桌面壓強約為0.5Pa。思考：用手指往1 m2的桌面上施加1N的壓力，產生的壓強是1Pa嗎？ （三）典型例題例1 一輛坦克的質量20t，每條履帶與水平地面的接觸面積為2 m2，問坦克行駛時對地面的壓強是多大？例2 小明雙腳與地面的接觸面積為410-2m2，請根據圖10-6某些情況下的壓強數值估算：(1)小明的重力；(2)小明平躺時與床面的接觸面積；(3)小明背著重力為40N的書包行走時對水平地面 的壓強。圖10-6【總結提學】1_作用于物體_上的力叫壓力。壓力的方向總是_于受壓物體表面。2. 當受力面積相同時，_，壓力的作用效果越明顯；當壓力相同時，_，壓力的作用效果越明顯。3. 物理學中，用_來表示壓力的作用效果。_叫做壓強，計算公式是_，壓強的國際單位是_，簡稱