1、我的家在哪里,猜一猜,高山不見一寸土， 平地不見半畝田， 五湖四海沒有水， 世界各國在眼前。,謎底：地圖,想一想：這兩幅圖畫的是同一個地區(qū)嗎？,比一比：看誰觀察得最仔細，差異找得最多。,試一試：向同學描述圖中景物的相對位置。,改一改：怎樣修改才能使這兩幅圖趨于一致？,怎樣修改一下，使這兩幅圖趨于一致？,1、兩圖方向不同 -要有統(tǒng)一的方向,（方向）,2、圖幅有大有小 -要有統(tǒng)一的大小,（比例尺）,3、符號的形狀、大小和顏色有異 -要有統(tǒng)一的符號,（圖例和注記）,與前面兩圖加以比較 它在哪些方面存在差異 在哪些方面做了改進 哪幅圖反映的事物更清晰明確,方向,比例尺,圖例和注記,地圖的“語言”,一般

2、定向法,上北下南左西右東,地圖上的方向,判一判：,北,南,西,東,杜鵑家在王朋家 的 方向， 王朋放學回家向 方向走。,西北,判一判：,北,南,西,東,杜鵑家在王朋家 的 西北 方向， 王朋放學回家向 方向走。,東北,醫(yī)院,如果有一個人在醫(yī)院，他想到郵局（或銀行）去，他向你問路，你應該如何描述？,地球是一個兩極稍扁,赤道略鼓的旋轉橢球體.,經(jīng)緯網(wǎng),上北下南 左西右東,指向標指北方,常用的定向法,(3)比例尺不同，內(nèi)容詳略 程度也不同,二、比例尺,（1）概念及公式,（2）三種表示方法,數(shù)字式,線段式,文字式,（縮尺）,比例尺的三種表示方法,練 一 練,把下列比例尺的表示方法轉化成其他兩種形式,1

3、:5000000 1厘米代表實際距離600米,0 30米,算一算,1、北京離天津120千米，在一幅地圖上量得它們之間的距離為2厘米，求這幅地圖的比例尺。,2、在比例尺是18000000的地圖上，量得甲、乙兩地的長是12厘米。甲地到乙地的實際距離是多少千米？,960千米,算一算 杜鵑家和王朋家之間的實地距離,兩點之間的直線距離,在地圖上所表示的范圍越小，要表示的內(nèi)容越詳細，選用的比例尺應越大；反之，選用的比例尺應越小。,3、圖例與注記,（1）概念,（2）常用圖例,讀圖14“一些常用圖例”，將形狀 相似或相近的符號進行分類 。,讀圖14“一些常用圖例”：將形狀相似或相近的符號進行分類,國界,未定國

4、界,省級行政中心,鐵路,高速公路,常年河,沙漠,山峰,洲界,地圖的語言,比例尺,方向,圖例和注記,公式 = ,圖上距離,實地距離,表示方法,數(shù)字式 文字式 直線式,大小,一般定向法,指向標定向法,經(jīng)緯網(wǎng)定向法,圖例,注記,方向,課堂小結,思考題：,1、比例尺又叫縮尺，如用公式表示為：比例尺= 2、下列三種比例尺中，最大的是A、 B、 C、1：500000 D、圖上1厘米代表實地距離2千米（ ） 3、在1：40000的地圖上量得羅賓同學到學校的距離是5厘米，那么他到學校的實際距離是 。 4、讀右面的經(jīng)緯網(wǎng)示意圖，判斷： A、點在點的東面 B、點在點的南面 C、點在點的西北面 D、點在點的東南面 （ ）,1,50000,0,50千米,120,150,180,50,40,30,圖上距離,實地距離,A,2千米,D,5、假如小剛在夜晚面向北極星站立， 當他向右旋轉90時，面向 方 當他向左旋轉90時，面向 方 當他向右旋轉180時，面向 方 6、請說出下列常用圖例： 7、有一輛汽車沿著圖上公路自左向右行駛，說出這輛汽車的行車方向是怎樣變化的？,北,村莊,公路,東,西,南,汽車自西南向東北方向行駛，轉向正東方向行駛,作業(yè)： 1、課外畫一張學校平面圖。 2、收集一些地圖，并找到地圖上的 “ 語言”收集其它類型的圖表。,畫平面圖的步驟：,明確范圍，實地觀察、測量