1、人教版初一語文下冊(cè)第15課孫權(quán)勸學(xué),資治通鑒,學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、熟讀全文 2、掌握詞語 3、疏通文意,人教版初一語文下冊(cè)第15課孫權(quán)勸學(xué),資治通鑒 ,中國古代史學(xué)巨著。 資治通鑒是司馬光主持編纂的一部編年體通史。記載了從戰(zhàn)國到五代共1362年間的史事。,鑒于往事，有資于治道,人教版初一語文下冊(cè)第15課孫權(quán)勸學(xué),解題及作者作品簡介：,司馬光（10191086），字君實(shí)， 北宋政治家，史學(xué)家。著有資治通 鑒，本文選自此書，資治通鑒是 司馬光主持編纂的一部編年體通史，記 載了從戰(zhàn)國到五代共1362年間的史事。,人教版初一語文下冊(cè)第15課孫權(quán)勸學(xué),孫權(quán)，三國字仲謀，三國時(shí)吳國的國君。,PPTV破解版 眉

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3、治經(jīng)為(wi)博士邪(y)！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為/大有所益?！泵?乃始就學(xué)。及/魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿/今者才略，非復(fù)/吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更(gng)刮目相待，大兄/何見事之晚乎！”肅遂蒙母，結(jié)友而別。,朗讀停頓,PPTV破解版 眉山網(wǎng)站建設(shè) PPTV去廣告,人教版初一語文下冊(cè)第15課孫權(quán)勸學(xué),體會(huì)人物對(duì)話的語氣,（1）“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！” （2）“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！” （3）“卿言多務(wù)，孰若孤？”（孫權(quán)） （4）“孤常讀書，自以為大有所益?！?語重心長，諄諄告誡。,反問句，不悅神情和責(zé)備的意味 。,反問句，否定呂蒙辭以多

4、條的理由。要重讀強(qiáng)調(diào)。,品讀課文,現(xiàn)身說法，言辭懇切。,人教版初一語文下冊(cè)第15課孫權(quán)勸學(xué),孫權(quán)勸學(xué),初，權(quán)謂呂蒙 曰：“卿今當(dāng)涂掌 事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰 若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰:“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。,人教版初一語文下冊(cè)第15課孫權(quán)勸學(xué),通假字,古代稱呼表示的含義,卿 孤 博士 阿 大兄,古代君對(duì)臣，長輩對(duì)晚輩以及朋友之間表示親切的第二人稱。,古代王侯的自稱。,古代專管經(jīng)濟(jì)傳授的學(xué)官。

5、,表示親昵的意思。,長兄。,邪 通 耶 語氣詞 。,涂 通 途 ，道的意思。,人教版初一語文下冊(cè)第15課孫權(quán)勸學(xué),古今異義,1、博士,2、往事,古意：歷史。,今意：過去的事情。,古意：當(dāng)時(shí)專掌經(jīng)學(xué)傳 授的學(xué)官。,今意：學(xué)位的最高一種。,人教版初一語文下冊(cè)第15課孫權(quán)勸學(xué),一詞多義,當(dāng),以,見,當(dāng)涂掌事,但當(dāng)涉獵,以軍中多務(wù),自以為大有所益,見往事耳,大兄何見事之晚乎,掌管,應(yīng)當(dāng),用,與“為”組成認(rèn)為,知道,識(shí)別,人教版初一語文下冊(cè)第15課孫權(quán)勸學(xué),關(guān)鍵詞語,當(dāng)涂：當(dāng)?shù)?，?dāng)權(quán) 豈 ：難道 邪 ：通“耶”，表反問語氣 “嗎” 但 ：只 見 ：了解，知道 涉獵：瀏覽群書，不作深入研究 才略：軍事方面

6、或政治方面的才干或謀略,成語,吳下阿蒙: 刮目相待：,比喻才識(shí)尚淺，現(xiàn)在多用于指他人有轉(zhuǎn)變。 另眼相看，用新的眼光來看待,人教版初一語文下冊(cè)第15課孫權(quán)勸學(xué),疏通文意,初，權(quán)謂呂蒙 曰：“卿今當(dāng)涂 掌 事，不可不學(xué)！” 蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈 欲卿治經(jīng)為博士邪！ 但 當(dāng)涉獵，見往事 耳。卿言多務(wù)，孰 若孤？ 孤常讀書，自以為大有所益。”,當(dāng)初,對(duì)說,現(xiàn)在,掌管,大事,用,事務(wù),難道,想,成為,通“耶”,只,應(yīng)當(dāng),歷史,罷了,說,與相比怎樣,認(rèn)為,人教版初一語文下冊(cè)第15課孫權(quán)勸學(xué),蒙乃 始就學(xué)。及魯肅過尋陽，與 蒙論 議，大 驚曰：“卿今者才略， 非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮

7、 目相待，大兄何見事之 晚乎！”肅遂 拜 蒙母，結(jié)友而別。,于是,開始,和,討論,議事,非常,驚奇,現(xiàn)在,就,為什么,主謂間,遲,于是,拜見,表順接,到了的時(shí)候,不再是,人教版初一語文下冊(cè)第15課孫權(quán)勸學(xué),關(guān)鍵句子：,1、蒙辭以軍中多務(wù) 蒙以軍中多務(wù)辭 (注意翻譯順序) 2、權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！” “ 我難道想讓你研究經(jīng)書當(dāng)博士嗎！” 3、 “士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！” “ 士別三日，就要重新另眼看待，長兄知道這件事多么晚啊！”,人教版初一語文下冊(cè)第15課孫權(quán)勸學(xué),延用至今的詞,豈：難道 欲：想,不同語氣的詞,文言文中的語氣詞有重要的表達(dá)意作用，用法靈活 邪！反問語

8、氣 “嗎” 耳 限止語氣 “罷了” 乎！感嘆語氣 “啊”,人教版初一語文下冊(cè)第15課孫權(quán)勸學(xué),翻譯五字法,留：國號(hào)、年號(hào)、地名、官名、人名、 書名等可照錄。 替：用現(xiàn)代漢語詞替換古義詞。 調(diào)：調(diào)整語序使之符合現(xiàn)代漢語習(xí)慣。 補(bǔ)：補(bǔ)出省略的成分，使之意思完整。 刪：刪去沒有實(shí)在意義的詞，不譯。,人教版初一語文下冊(cè)第15課孫權(quán)勸學(xué),孫權(quán)是怎樣勸呂蒙讀書學(xué)習(xí)的？,必要性: 當(dāng)涂掌事,不可不學(xué) 可能性: 卿言多務(wù),孰若孤? 現(xiàn)身說法: 孤常讀書,字以為大有所益,人教版初一語文下冊(cè)第15課孫權(quán)勸學(xué),孫權(quán)勸說的效果怎么樣？,魯肅 呂蒙,大驚（正面）,自信（側(cè)面）,書中多閱歷 胸中有丘壑,人教版初一語文下冊(cè)

9、第15課孫權(quán)勸學(xué),分析人物：,孫權(quán)： 呂蒙： 魯肅：,愛才，關(guān)愛部下，善勸，好學(xué),能聽取別人意見，勤奮好學(xué),愛才，敬才,人教版初一語文下冊(cè)第15課孫權(quán)勸學(xué),孫權(quán),卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！,孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。,善勸 好學(xué) 關(guān)愛部下,人教版初一語文下冊(cè)第15課孫權(quán)勸學(xué),卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！,魯肅,愛才 敬才,人教版初一語文下冊(cè)第15課孫權(quán)勸學(xué),士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！,呂蒙,聽勸 學(xué)有所進(jìn),人教版初一語文下冊(cè)第15課孫權(quán)勸學(xué),找一找,文中出現(xiàn)的兩個(gè)成語,吳下阿蒙,刮目相看,人教版初一語文下冊(cè)第15課孫權(quán)勸學(xué)

10、,成語學(xué)習(xí)與運(yùn)用:,“吳下阿蒙”原指三國時(shí)期吳國大將呂蒙。意思是說人沒有學(xué)問的意思?，F(xiàn)在多用在他人有了轉(zhuǎn)變方面，凡學(xué)識(shí)大進(jìn)，或地位從低下而攀高了，以及窮困而至富有了，都可以用此語。,（例句）你還不知道嗎？小王通過學(xué)習(xí),已經(jīng)掌握了兩門外語，可不再是當(dāng)年的吳下阿蒙了。,人教版初一語文下冊(cè)第15課孫權(quán)勸學(xué),人教版初一語文下冊(cè)第15課孫權(quán)勸學(xué),“刮目相待”意思是用新的眼光來看待。表示不要用老眼光看待別人，要估計(jì)到別人的進(jìn)步。,（例句）聽了少管所的“現(xiàn)身說法”報(bào)告后，小明像變了一個(gè)人似的，你對(duì)他可要刮目相待。,人教版初一語文下冊(cè)第15課孫權(quán)勸學(xué),文章主旨：本文通過孫權(quán)勸告呂蒙讀書，呂蒙讀書后大有長進(jìn)的故

11、事，告訴我們開卷有益的道理。,人教版初一語文下冊(cè)第15課孫權(quán)勸學(xué),板書,孫權(quán)勸學(xué),資治通鑒,呂蒙,孫權(quán),魯肅,善勸關(guān)愛部下好學(xué),聽勸學(xué)有所進(jìn),愛才敬才,（就學(xué)）,人教版初一語文下冊(cè)第15課孫權(quán)勸學(xué),延伸訓(xùn)練,假如咱們班有一名同學(xué)產(chǎn)生厭學(xué)情緒，你是他（她）的好朋友，你該怎么辦？,學(xué)過本文之后，呂蒙的變化對(duì)你有什么啟示？,人教版初一語文下冊(cè)第15課孫權(quán)勸學(xué),作業(yè):,比較孫權(quán)勸學(xué)與傷仲永在內(nèi)容和寫法上的異同（一百字左右）。,人教版初一語文下冊(cè)第15課孫權(quán)勸學(xué),古今中外有許多勸人讀書的名言、格言，請(qǐng)搜集這些名言，并圍繞這些名言或格言，談?wù)勛x書的重要性。,人教版初一語文下冊(cè)第15課孫權(quán)勸學(xué),每一本書都在我面前打開一扇窗戶，讓我看到一個(gè)不可思議的世界。 高爾基,書籍是全世界的營養(yǎng)