1、17 紫藤蘿瀑布,tn,bn,zh,zhn,nin,憾,挑,仃,瓊,穗,禁,2下列詞語中有四個錯別字，找出并改正。(4分) 輝煌終極條副船艙凝惑 繁蜜蘢罩凝望沉淀枯槐,副,幅,凝,疑,蜜,密,蘢,籠,3.下列短語不是并列短語的一項(xiàng)是( )(2分) A蜂圍蝶陣B盤虬臥龍 C紫藤蘿瀑布 D察言觀色,C,C,【解析】“忍俊不禁”是忍不住笑的意思，與“笑了”重復(fù)。,5下列標(biāo)點(diǎn)符號使用有誤的一項(xiàng)是( )(3分) A“我在開花！”它們在笑。 B那里裝的是什么仙露瓊漿？我湊上去，想摘一朵。 C紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底。 D它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來都稀落

2、，東一穗西一串伶仃地掛在樹梢，好像在察言觀色，試探什么？ 【解析】句末問號改為句號。,D,6依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(3分) 生命永遠(yuǎn)都是那么光鮮，它不會因歲月的流逝而變質(zhì)，_。 這樣才能感受到生命的無限魅力 所以，我們不能任夢想流失 也不會因人的成敗得失而停滯 而應(yīng)努力提高自身素質(zhì)，增強(qiáng)自身能力 AB C D,B,7仿寫句子。(2分) 例句：(紫藤蘿瀑布)只是深深淺淺的紫，仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長。 仿句：(一望無際將要成熟的麥浪)只是_，仿佛在_，在_，在_。,大片大片的黃,奔跑,舞蹈,不停地招搖,8根據(jù)括號中的提示，揣摩下面的語句，體會寫景狀物的

3、妙處。(6分) (1)每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙。船艙鼓鼓的，又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。(化靜為動) “張滿了的帆”“船艙鼓鼓的”“忍俊不禁的笑容”，富有動態(tài)，將靜態(tài)的花寫“活”了，形象逼真地寫出了花朵綻放的形態(tài)，充滿了活力和情趣。 (2)從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。(修辭運(yùn)用) 運(yùn)用比喻的修辭手法，生動形象地描寫了紫藤蘿花盛開，從空中垂下時的流動感。,9閱讀下面材料，按要求答題。(6分) 紫藤蘿瀑布一文中，作者認(rèn)為“花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的”。旨在說

4、明面對生命長河的流淌，人們沒有理由消極悲觀、無所作為，而應(yīng)該珍惜生命，以積極樂觀的態(tài)度面對生活。 冰心說：“生命中不是永遠(yuǎn)快樂，也不是永遠(yuǎn)痛苦，快樂和痛苦是相生相成的?！薄霸诳鞓分形覀円兄x生命，在痛苦中我們也要感謝生命，快樂固然興奮，苦痛又何嘗不美麗？” 青少年該如何面對生活中的困難和挫折，如何看待生命等問題引起了社會各界的廣泛關(guān)注。,(1)根據(jù)以上材料的啟示，寫一句話激勵遇到困難的同學(xué)。(2分) 只要心中有陽光，每天都會是晴天。(與“熱愛生命、熱愛生活”相關(guān)，語言簡潔即可。) (2)圍繞以上材料，班里準(zhǔn)備組織以“微笑面對生活”為主題的活動，請你完成以下活動設(shè)計(jì)。(4分) 活動目的： _ _

5、(2分) 活動形式(至少兩種)： _(2分),認(rèn)識生命的可貴，引導(dǎo)同學(xué)們以積極樂觀的態(tài)度面對生活，面對挫折。(意近即可),演講、朗誦、辯論,這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我。忽然記起十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹梢，好像在察言觀色，試探什么。后來索性連那稀零的花串也沒有了。園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹。那時的說法是，花和生活腐化有什么必然關(guān)系。我曾遺憾地想：這里再也看不見藤蘿花了。,過了這么多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，

6、不斷地流著，流著，流向人的心底。 花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵，也正是一朵一朵花，組成了萬花燦爛的流動的瀑布。 在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。,10文中為什么插入“十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿”這一事？(4分) 用十多年前紫藤蘿花的稀落與現(xiàn)在花的繁盛形成對比，突出了現(xiàn)在花的生氣盎然。用十多年前花的不幸遭遇，與人的不幸遭遇形成類比，說明花和人都會遇到各種各樣的不幸。 11文中有一句集中體現(xiàn)了“我”觀看紫藤蘿花的感悟，請找出來，寫在下面。

7、(4分) 花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。,12“覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過”這句話的言下之意是什么？(4分) 作者睹物釋懷，她看到蓬勃盛開的紫藤蘿花，感悟到生命的頑強(qiáng)與美好，從而將心中的悲痛焦慮化為精神的寧靜。 13第一段中加點(diǎn)的“它”和“別的一切”分別指代什么？(4分) 紫藤蘿在我心頭緩緩流過；關(guān)于生死的疑惑、關(guān)于疾病的痛楚。,14“過了這么多年，藤蘿又開花了”的含義是什么？(4分) 時間在流逝，藤蘿花的生命力卻是永恒的、旺盛的，它給人強(qiáng)烈的震撼力量。告訴我們要勇敢面對不幸，生命長河無止境。,(二)(鹽城中考) 丁香花 楊明 初識丁香花，是

8、在廢品站里。少年時代的我和家長去廢品站賣廢品，在廢紙堆里我發(fā)現(xiàn)了一本品相還不算殘缺的書，便抽出來翻看，廢品站老板揮揮手說，拿去吧，送你了。 那是一本園藝學(xué)的專業(yè)書籍。書中有一段這樣寫道：丁香花是木犀科丁香屬落葉灌木，屬于著名的庭園花木，開花繁茂，花色淡雅，習(xí)性強(qiáng)健，栽培簡易，因而在園林中廣泛栽培應(yīng)用。丁香花是雅俗共賞的觀賞植物，開時芬芳滿目，清香遠(yuǎn)溢。露植在庭院、園圃，用盆栽擺設(shè)在書室、廳堂，都會令人感到風(fēng)采秀麗，清艷宜人。,二識丁香花，是在收音機(jī)里，聽陳涌泉先生的單口相聲，說到乾隆皇帝和劉墉賭賽對聯(lián)，乾隆出了個上聯(lián)：冰涼酒，一點(diǎn)二點(diǎn)三點(diǎn)。陳涌泉先生說，這個上聯(lián)出的有相當(dāng)?shù)碾y度，搶了先機(jī)，你要

9、是再對四點(diǎn)五點(diǎn)六點(diǎn)什么就不新鮮了。劉墉不慌不忙地給乾隆叩了個頭，說，皇上，臣給你對：丁香花，百頭千頭萬頭。呵呵，這個百頭千頭萬頭實(shí)在令人豁然開朗：丁是百字頭，香的上半部是千字頭，花的上半部，是繁體字萬字的頭，正和行書體冰字的那一點(diǎn)遙相呼應(yīng)，異曲同工。百頭千頭萬頭不但寫意而且烘形，讓我不由自主地去回想，丁香樹在哪兒？它開花時到底是什么樣子來著？,我18歲那年跌入了一生的第一個低谷。我學(xué)業(yè)優(yōu)良，高中畢業(yè)時躊躇滿志地準(zhǔn)備選擇一所自己稱心的高等學(xué)府。那是在1985年，高校招生體檢標(biāo)準(zhǔn)上明確規(guī)定患有幾種病癥者不能投考任何高校，其中一種是重度失聰，兩米內(nèi)聽不見耳語。這一條正是為我量身打造的，我完全符合標(biāo)準(zhǔn)

10、。我眼巴巴地看著同學(xué)們紛紛從我身旁經(jīng)過走進(jìn)考場，明白了唐代劉禹錫為什么寫了那兩句詩“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”。我根本聽不清同學(xué)們輕快自信的腳步聲，只能在模糊記憶里搜索幼時的一場高燒，及退了我高燒的同時摧毀了我聽力的注射藥物雙氫鏈霉素。我眼睜睜地看著同學(xué)們考完一科后有的興奮有的緊張有的沮喪地從考場出來，嘴里充溢著積年藥液的苦味。,我當(dāng)了鐵路工務(wù)段的一名筑路工人。施工現(xiàn)場在百公里外的戈壁灘上，每天坐著火車哐當(dāng)哐當(dāng)?shù)嘏艹鋈?，再哐?dāng)哐當(dāng)?shù)嘏芑貋?，日不出而作，日落也不息?深夜里，我拎著空飯盒兒從火車上下來，先走大馬路后鉆深胡同，快看到家門時，我先看到了它，丁香樹。原來它長在這里，深胡同里的路燈

11、下，原來他開放在這時。春天里，無從考查誰種下了它，卻生長得如此恰到好處，眼前浮現(xiàn)出陳涌泉先生那滑稽好玩的臉，乾隆先生那威儀天下的尊容，劉墉先生那高深莫測的鍋背，呵呵呵地笑了。,放下飯盒坐在丁香樹下的馬路牙子上，把疲憊不堪的身體在萬籟俱寂的花香馥郁中熨帖開來，自然是一種愜意，也帶來了淺淺的心酸。少年初識愁滋味，我發(fā)現(xiàn)丁香花是一種說話聲音不高也不怎么爭搶話頭的花。它甚至不愛說話，春天是個絢麗的季節(jié)，然而又乍暖還寒陰晴不定，急著報(bào)春的花枝往往最易落入風(fēng)塵，人生是美好的，然而人這一生有多少悲歡需要我們?nèi)ッ鎸?？我偶爾抬抬頭，望望開成了紫色的樹冠，它在微風(fēng)里微微甩擺。它不看我，我不問它什么，它也沒回答我什

12、么。我不說話，它也不說話。它也許在和風(fēng)說話，我也聽不清楚他們在聊什么。我只想這么在花樹下坐著，沒有理由地一直坐下去，我只想沉浸,我就養(yǎng)成了這個無意中的習(xí)慣，無論時光讓我走到哪里，每逢春夜，丁香的花期里，我總要在路燈和樹影下，停一停。 (選自散文2017年第5期有刪改),15在橫線處填入恰當(dāng)?shù)奈淖?，概括作者與丁香花相識的三次經(jīng)歷。(4分) 在廢品站的園藝書籍里初識丁香花_二識丁香花_三識丁香花 16第段畫線句子在結(jié)構(gòu)上有什么作用？請簡要分析。(3分) 承上啟下，承接了上文劉墉的對聯(lián)中“丁香花，百頭千頭萬頭”，寫出了丁香花繁茂的景象；引出了下文對丁香花的生長環(huán)境和生長時間的敘述。,在收音機(jī)里聽陳涌

13、泉的單口相聲,深夜里，在胡同的路燈下,17閱讀下面句子，回答括號中的問題。(6分) (1)我眼睜睜地看著同學(xué)們考完一科后有的興奮有的緊張有的沮喪地從考場出來，嘴里充溢著積年藥液的苦味。(句中“苦味”有什么含義？) 一語雙關(guān)，表面是指由于生病，吃藥的藥液很苦；深層是指由于聽力受損不能參加高考，內(nèi)心感到苦悶、憂傷。,(2)眼前浮現(xiàn)出陳涌泉先生那滑稽好玩的臉，乾隆先生那威儀天下的尊容，劉墉先生那高深莫測的鍋背，呵呵呵地笑了。(該句運(yùn)用了什么修辭方法？有什么表達(dá)效果？) 排比，通過眼前的丁香花，聯(lián)想出陳涌泉、乾隆、劉墉三個人的形象特征，生動形象地寫出了作者對丁香花的喜愛與贊美。運(yùn)用排比，增強(qiáng)語勢，強(qiáng)化

14、感情。,18本文與宗璞的紫藤蘿瀑布在寫法上有何相似之處？請簡要分析。(3分) 都運(yùn)用了托物言志的手法。紫藤蘿瀑布寫紫藤蘿花自衰到盛而感悟到生命的美好和生命的永恒，表達(dá)了作者對生命的熱愛與珍惜。而本篇文章通過寫丁香花的繁茂和不愛說話，不爭搶，寫出了作者對丁香花高潔品質(zhì)的贊美，表達(dá)了作者愿意學(xué)習(xí)丁香花不爭不搶，默默沉浸自己的品質(zhì)。,19通讀全文，結(jié)合作者與丁香花的相識經(jīng)歷，說說你從丁香花的哪些特點(diǎn)中獲得了怎樣的人生感悟？(4分) (1)丁香花枝繁葉茂，清香遠(yuǎn)溢，告訴我們要努力綻放自己的生命，提升自我品格。(2)丁香花生長在胡同深處，告訴我們要在平凡的崗位上默默奉獻(xiàn)。(3)丁香花不爭不搶話頭，甚至不

15、愛說話，告訴我們要學(xué)會自我沉浸。(4)不畏懼生命中的一些挫折與苦難，人生是美好的。,20【擬人手法】紫藤蘿瀑布的成功之處在于恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了擬人的修辭手法。如“花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！”運(yùn)用擬人的修辭手法描寫花串、花朵的“推”“擠”，突出了花的活潑熱鬧，寫出了花強(qiáng)烈旺盛的生命力，使人感到親切。 【技法點(diǎn)撥】擬人就是把物當(dāng)作人來寫，賦予物以人的特征，使之具有人的思想、感情和行為。運(yùn)用擬人通常有三種方法：一是用描述人的詞語來描述事物；二是讓人跟描述的事物對話；三是完全把事物變成人來寫。,【片段仿寫】請你仔細(xì)觀察身邊的景物，運(yùn)用擬人的修辭手法進(jìn)行描寫，突出它某一方面的特點(diǎn)。(100字左右) 【例文】風(fēng)真調(diào)皮??！你看，它去撓小草弟弟的癢，笑得小草弟弟撲倒在地。風(fēng)真調(diào)皮?。∧憧?，它向湖水姐姐做鬼臉，樂得湖水姐姐眼角都有了皺紋。風(fēng)真調(diào)皮??！你看，它把云妹妹推來推去，把那朵悠閑的云趕得滿天跑。風(fēng)真調(diào)皮??！你看，它趁大樹爺爺正在睡覺，悄悄地脫走了大樹爺爺?shù)木G衣。,古詩中的“花” 1人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。(白居易大