1、優(yōu)秀班主任主要事跡優(yōu)秀班主任主要事跡（一）：我九六年從師范學(xué)校畢業(yè)至今一向擔(dān)任班主任工作，從開始踏上講臺那天起，我就深感職責(zé)的重大。我堅(jiān)信：只有高素質(zhì)的教師才能帶出高素質(zhì)的學(xué)生。無論是教育觀念更新，還是教學(xué)資料、方法的運(yùn)用，都取決于教師的素質(zhì)和水平。一名教師務(wù)必具備很高的業(yè)務(wù)水平，具有廣博的專業(yè)知識和理論功底，才能勝任教育教學(xué)工作。因此我利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)了北京教育學(xué)院小學(xué)教育專業(yè)的全部課程，后又在北京師范大學(xué)學(xué)習(xí)漢語言文學(xué)，現(xiàn)已取得了大本學(xué)歷。在與學(xué)生密切接觸的實(shí)際教育教學(xué)工作中，我越發(fā)感到教師這一職業(yè)帶給自己的充實(shí)與自豪?？粗切┏錆M朝氣、活潑向上的學(xué)生，從剛?cè)雽W(xué)時(shí)的稚嫩走向成熟，由聽之任之

2、到堅(jiān)持主見，不斷成長?？吹侥切╊Ｖ堑难凵裰酗@露出來的生命的光彩，那是一種超乎想象的人生享受，在這一變化過程中，我有過焦慮、有過哭泣、有過興奮、更多的是感動(dòng)。那是一種生命與生命的傳遞，心靈與心靈的碰撞。一、用尊重開啟孩子的心門有這樣一句教育格言：熱愛一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)人才，厭棄一個(gè)學(xué)生無異于毀壞一個(gè)人才。熱愛學(xué)生才會尊重學(xué)生，信任學(xué)生，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)海闊憑魚躍，天高任鳥飛的良好成材環(huán)境。我認(rèn)為，師生之間就應(yīng)是一種平等的關(guān)系，蹲下來平視孩子的眼睛，用教師真誠的愛心與不泯的童心去與一顆顆稚嫩的童心對話，這份尊重如同一把金鑰匙，能夠破譯任何心鎖的密碼，讓孩子充分感受家庭以外的陌生世界的安全與友善，

3、自然地表現(xiàn)真實(shí)的自我，快樂自由地成長。1、尊重孩子的個(gè)體發(fā)展每一個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，不具有可比性，簡單地整體劃一是行不通的。教育者要從孩子的視角去發(fā)現(xiàn)他們的與眾不同，讓他們的個(gè)性得到張揚(yáng)，特質(zhì)得到發(fā)展。我在與孩子們共同學(xué)習(xí)生活中，留心觀察發(fā)現(xiàn)了每個(gè)孩子的獨(dú)有。我讓擅長繪畫的孩子把自己的作品拿到學(xué)校，專門在班內(nèi)舉辦畫展，并讓他們參加板報(bào)小組，發(fā)揮特長；我讓體育成績突出的孩子成立體育小組，帶動(dòng)全班同學(xué)參與體育鍛煉；我讓愛讀書的孩子專門管理班里的圖書角，并定期為同學(xué)推薦好的書目我充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢，為每個(gè)孩子的需要搭設(shè)了展示自我的平臺，讓他們在各種活動(dòng)中顯露身手，展示才華，增加自信。從中也

4、看到了自己的價(jià)值，體驗(yàn)到了成功的喜悅和為他人服務(wù)的快樂。我班里還有這樣一個(gè)特殊的孩子叫萬全，是四年級才轉(zhuǎn)入我班的一名學(xué)生，雖說剛來沒幾天，但天天有孩子跟我告狀，說他不是說臟話罵人，就是欺負(fù)同學(xué)，要不就是值日生剛做好值日，他就亂扔廢紙，甚至上課不聽講，總是不交作業(yè)很令我頭疼。這孩子不僅僅學(xué)習(xí)跟不上，各種習(xí)慣也沒有很好的養(yǎng)成，怎樣會這樣呢？我透過和家長的溝通這才明白：原先孩子今年已經(jīng)13歲了，按理就應(yīng)上中學(xué)了，由于身體狀況和智力的問題，一向在小學(xué)學(xué)習(xí)。又因?yàn)楦改鸽x婚，才由原先的學(xué)校轉(zhuǎn)到了我班學(xué)習(xí)。得知了這些狀況，經(jīng)過分析他不交作業(yè)是因?yàn)橹橇栴}，習(xí)慣不好是因?yàn)楦改鸽x異無人管，缺少愛，無人關(guān)注，只有

5、以不良習(xí)慣引人注意。于是我制定了一個(gè)缺啥給啥，鼓勵(lì)、樹立自信的轉(zhuǎn)變計(jì)劃，并很快付諸實(shí)施。在以后的日子里，我經(jīng)常找萬全聊天，談他感興趣的話題，上課時(shí)隨時(shí)提醒他注意聽課，每一天放學(xué)前，總是把他單獨(dú)叫到一旁耐心地輔導(dǎo)他把作業(yè)做完，并抓住他愛勞動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)，在全班表揚(yáng)。從這以后他漸漸有了改變，作業(yè)雖然不能全對，但能按時(shí)交了，下課他也愿意和同學(xué)們一齊做游戲了，今年開學(xué)還被同學(xué)評選為班里的衛(wèi)生監(jiān)督員。他的轉(zhuǎn)化，讓我深刻體會到老師對學(xué)生的尊重、理解和愛是多么重要，每個(gè)孩子都有自己的表現(xiàn)力，這不是具有高智商和強(qiáng)技能的孩子的專利，所有的孩子都有屬于自己的思維、語言，素質(zhì)教育的前提就是承認(rèn)人與人之間的差異，然后做到面

6、向每個(gè)學(xué)生。一個(gè)表揚(yáng)，一個(gè)微笑，對成績好的學(xué)生是錦上添花，對那些需要鼓勵(lì)的學(xué)生則是雪中送炭。錦上添花簡單且美麗；雪中送炭辛苦但重要。我深刻地記得北京164中副校長翟宗說過：不同類型，不同層次的學(xué)生都享有平等的發(fā)言權(quán)，這才是教育。學(xué)生來自不同的家庭，生活在不同的環(huán)境中，有著不同的思維方式。我們務(wù)必順應(yīng)學(xué)生內(nèi)在的成長規(guī)律，才能取得育人的最佳效果，使每個(gè)學(xué)生在各自原有的基礎(chǔ)上得到不同程度的最大發(fā)展。2、尊重孩子獨(dú)立意識學(xué)生需要教師的教誨、關(guān)心和愛護(hù)，同樣需要教師對他們獨(dú)立意識的尊重。因此，班主任要有意識地保護(hù)他們的獨(dú)立意識，培養(yǎng)他們獨(dú)立處理問題的潛力。今年的六一兒童節(jié)，全校的文藝匯演選拔賽上，由于準(zhǔn)

7、備的不充分，我班里報(bào)上的節(jié)目被刷掉了，此時(shí)離正式演出僅有三天的時(shí)間了，重新編排時(shí)間已經(jīng)來不及了。當(dāng)我向全班同學(xué)宣布這個(gè)消息時(shí)，班里的孩子們個(gè)個(gè)都很著急，六一兒童節(jié)是屬于他們的節(jié)日，在自己的節(jié)日里和大家一齊歡慶是他們盼望以久的事情，如今卻要落空。這時(shí)，幾個(gè)班委站起來說：老師，我們會利用課余時(shí)間加緊排練新節(jié)目，肯定會被選上的。其他孩子也紛紛站出來說：老師，您相信我們吧，請您和大隊(duì)輔導(dǎo)員老師說說再給我們一次機(jī)會吧！聽了孩子們的話，我覺得很欣慰，我感到了自己的學(xué)生已經(jīng)有了很強(qiáng)的群眾榮譽(yù)感和獨(dú)立的意識。三天后，學(xué)校慶祝六一的文藝匯演上，孩子們伴著優(yōu)美的旋律跳起了藏族舞蹈，從編排到服裝和化妝，都是他們自己

8、籌劃的，節(jié)目結(jié)束，他們得到了全校師生的熱烈的掌聲。透過這次事情，增強(qiáng)了孩子們的獨(dú)立意識，提高了他們的組織潛力，班級的凝聚力更強(qiáng)了。這件事后我想了很多，學(xué)生在遇到失敗和挫折的時(shí)候能夠勇于應(yīng)對，挑戰(zhàn)自己，這種自信、獨(dú)立的意識是可貴的。適度和適量的挫折能使孩子自我調(diào)節(jié)心態(tài)，正確地選取外部行為，克服困難，追求下一個(gè)目標(biāo)。在孩子遇到困難而退縮時(shí)我要鼓勵(lì)他們，讓他們認(rèn)識到人的一生會遇到很多挫折，關(guān)鍵在于我們?nèi)绾握_地認(rèn)識和對待它，只有鼓起勇氣努力向前，才能最終克服困難，戰(zhàn)勝挫折。另外，當(dāng)孩子做出很大努力取得必須成績時(shí)，我要及時(shí)肯定，讓孩子看到自己的潛力，從而更有信心地去應(yīng)對新的困難。此后，我在各種班級的重

9、大問題，如：班級的班風(fēng)、班訓(xùn)，班規(guī)的制定，班委的選舉，主題班會的設(shè)計(jì)，各種體育或知識競賽的舉辦等等都要廣泛聽取學(xué)生的推薦，充分發(fā)揚(yáng)民主，放開手腳，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)個(gè)鍛煉的機(jī)會，學(xué)生的獨(dú)立意識逐步樹立起來了，并發(fā)揮實(shí)效。二、以活動(dòng)為載體，點(diǎn)亮學(xué)生心靈孩子的天性就是喜愛游戲。在游戲和活動(dòng)中，他們才能夠放松身心，學(xué)到知識，懂得道理，得到鍛煉。作為班主任，我深刻地感受到了這一點(diǎn)，在實(shí)際工作中，我善于抓住和創(chuàng)造各種教育機(jī)會，創(chuàng)設(shè)全新的教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛群眾的感情和關(guān)注社會、關(guān)愛他人的品質(zhì)。記得五年級語文課本里有一次實(shí)踐活動(dòng)是清理小廣告，我把全班分成了幾個(gè)小組，大家分別行動(dòng)。有的組專門到小廣告聚集的車站

10、和立交橋下統(tǒng)計(jì)各類小廣告的數(shù)量；有的組動(dòng)手實(shí)踐，親自去清理；有的組集思廣益，上網(wǎng)尋找治理小廣告的途徑、方法。經(jīng)過一段時(shí)間的調(diào)查和實(shí)踐，學(xué)生們透過驚人的數(shù)目和清理的困難實(shí)實(shí)在在感受到了小廣告的危害，結(jié)合語文課的教學(xué)把這次活動(dòng)的感受寫下來。很多孩子的文章中體現(xiàn)了保護(hù)環(huán)境的意識。抓住這個(gè)契機(jī)，我在班內(nèi)開展了保護(hù)環(huán)境，從我做起的活動(dòng)，讓孩子們每人每一天都做一件力所能及的小事來保護(hù)自己身邊的環(huán)境，在孩子們都有了切身的感受后，又在班里組織了我是環(huán)保小衛(wèi)士的主題中隊(duì)會，來匯報(bào)他們這段時(shí)間的收獲。使學(xué)生感悟到勿以善小而不為，勿以惡小而為之，眾人拾柴火焰高的深刻內(nèi)涵，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的社會職責(zé)感。寒假過后，每個(gè)

11、孩子都得到了一筆數(shù)目可觀的壓歲錢，同學(xué)之間互相攀比，請客過生日、送禮物，花錢大手大腳的現(xiàn)象日益嚴(yán)重。針對這種狀況，我設(shè)計(jì)了一次家庭消費(fèi)調(diào)查，讓每個(gè)孩子回家記錄自己家一個(gè)月的開銷，并做好記錄。透過整理數(shù)據(jù)，孩子們發(fā)現(xiàn)每月家里日常的消費(fèi)但是千余元，相當(dāng)一部分是用在自己的學(xué)習(xí)和穿衣上，而家長花在自己身上的錢卻少而又少?？粗矍白约赫{(diào)查的數(shù)據(jù)，我讓孩子們談想法，多數(shù)孩子意識到了自己亂花錢的行為不對，應(yīng)及時(shí)改正。幫忙他們學(xué)會節(jié)儉，懂得每一分錢都是勞動(dòng)換來的，都就應(yīng)珍惜，我召開了一分錢，撿嗎？的主題班隊(duì)會活動(dòng)，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成節(jié)儉的好習(xí)慣。類似這樣的活動(dòng)還有很多，如：我透過尋找最干凈的桌洞、穿衣疊被比賽進(jìn)行自

12、理潛力的訓(xùn)練；透過每一天做一件好事活動(dòng)，培養(yǎng)孩子助人為樂的精神；透過手拉手活動(dòng)，進(jìn)行互幫互助的教育；透過班會介紹祖國的名山大川，激發(fā)孩子的愛國情感，進(jìn)行熱愛祖國的教育；透過參觀消防基地，進(jìn)行防火安全自救的訓(xùn)練；透過講自己名字的由來，引導(dǎo)孩子理解父母，孝敬父母；還有起跑線、作文園地、成長的腳步等活動(dòng)都讓孩子興奮異常?；顒?dòng)中，他們的自理潛力，學(xué)習(xí)潛力，辨別是非潛力，合作潛力都得到了鍛煉，活動(dòng)為學(xué)生搭設(shè)了成長的大舞臺。三、從問題出發(fā)，開展課題研究，及時(shí)給予孩子幫忙鈴下課了，我安排好學(xué)生課間休息剛回到辦公室，就有幾個(gè)孩子追下來七嘴八舌地跟我說：老師，快去班里看看吧，遠(yuǎn)遠(yuǎn)和萌萌吵起來了。我一聽這還得了，

13、一口氣又趕緊跑回三樓的教室。進(jìn)到班里一看：遠(yuǎn)遠(yuǎn)和萌萌正你一言，我一語，吵得不可開交。正在這時(shí)，不知是誰喊了一嗓子：老師來了別吵了！還真管用，他倆立刻停了下來。萌萌立刻委屈地向我跑過來說：老師，我和遠(yuǎn)遠(yuǎn)他們一齊下棋，該輪到我玩了，可遠(yuǎn)遠(yuǎn)偏偏不下來，還要繼續(xù)玩。我把目光轉(zhuǎn)到遠(yuǎn)遠(yuǎn)身上，問他：你為什么不讓萌萌玩呢？只見他理直氣壯地回答我：老師，這棋是我?guī)淼?，我想給誰玩就給誰玩！聽了這話我感到很震驚，在我印象中遠(yuǎn)遠(yuǎn)一向是一個(gè)學(xué)習(xí)優(yōu)秀，不用老師費(fèi)心的孩子，這天怎樣能說出這樣的話呢？看來是自己忽視了由于這個(gè)孩子的自尊心很強(qiáng)，我把他單獨(dú)叫到了辦公室和他談了許久，告訴他雖然棋是你帶來的，但是同學(xué)在一齊玩是快樂

14、的。如果只剩下自己一個(gè)人，沒人愿意和你在一齊，你高興嗎？與同學(xué)在一齊時(shí)要學(xué)會謙讓。他聽了以后，勉強(qiáng)地點(diǎn)了點(diǎn)頭。在老師的監(jiān)督下，他和萌萌和好了。我以為自己處理的很好，認(rèn)為遠(yuǎn)遠(yuǎn)已經(jīng)學(xué)會了和同學(xué)相處了。但沒想到的事又發(fā)生了。這天中午放學(xué)排路隊(duì)的時(shí)候，因?yàn)樗麤]帶紅領(lǐng)巾，幾個(gè)女生多看了他一眼，就聽到他聲嘶力竭地大喊：看什么看！不就是沒帶紅領(lǐng)巾嗎？看什么??！其中一個(gè)女孩從書包里拿出一條紅領(lǐng)巾委屈地對我說說：老師，我只是想把這條多帶的紅領(lǐng)巾借給遠(yuǎn)遠(yuǎn)，他怎樣這么兇?。】磥?，遠(yuǎn)遠(yuǎn)還是不會和同學(xué)們交流溝通。常此下去，在班里他會沒有朋友的。由這個(gè)案例，我想了很多：一個(gè)人的溝通潛力是將來事業(yè)成功的必要條件之一。當(dāng)看到

15、有些孩子的交友潛力是多么的低時(shí)心里開始為他們擔(dān)心。這些孩子基本不會和同齡人溝通、相處，別提成為好朋友了。為此，我開始思考，搜尋其中的原因。我認(rèn)為：如今的孩子與過去的孩子相比，他們的玩法已經(jīng)變得大不相同了。從前的孩子有許多機(jī)會與小伙伴共同玩耍，而此刻孩子的玩耍已經(jīng)轉(zhuǎn)移到了諸如看電視、玩游戲機(jī)這種以個(gè)人為中心的項(xiàng)目上來了。能夠毫無疑問地說：現(xiàn)代孩子的玩耍中缺少的就是與朋友的交往。不具備這種潛力的孩子，在伙伴們中間會顯得孤立、不合群。就算有了朋友后，也不明白如何與朋友相處，經(jīng)常鬧別扭，影響雙方的情緒。孩子在與伙伴的交往中不僅僅能夠?qū)W到很多東西，還能夠向小伙伴傾訴煩惱、與他們商量解決問題的辦法，因而獲

16、得與自己年齡相應(yīng)的成熟。但是被孤立的孩子卻沒有這樣的機(jī)會，不得不一個(gè)人深陷苦悶之中。孩子在這樣的環(huán)境中成長，其人與人之間關(guān)系的準(zhǔn)則便會產(chǎn)生扭曲。他對朋友不僅僅不會充滿友情，甚至還會把朋友視為競爭對手。于是，在處理與朋友或其他人的關(guān)系上，也以是否對自己有利作為決定的標(biāo)準(zhǔn)，完全是以自我為中心的。由此我們能夠看出，家長只把注意力集中于使其獲取知識和適應(yīng)潛力上，最終便導(dǎo)致了這樣的結(jié)果。因此，我針對孩子不會交往這一實(shí)際狀況，在本年級展開了關(guān)于小學(xué)生學(xué)會交友的課題研究，用來了解學(xué)生在交友時(shí)還存在哪些困難，在以后的教育、教學(xué)實(shí)際中給予正確的引導(dǎo)，使每個(gè)孩子都擁有自己的朋友，做個(gè)快樂的人。在開始課題的初級階段

17、，我先給學(xué)生下發(fā)了一張調(diào)查問卷，目的是了解有關(guān)學(xué)生此刻結(jié)交朋友的現(xiàn)狀和困難是什么。全年級150人，有141個(gè)孩子選取了喜歡喜歡主動(dòng)地結(jié)交新朋友，需要朋友，認(rèn)為朋友能夠給自己的生活和學(xué)習(xí)帶來很多的好處，占94%。在調(diào)查朋友是否都是自己班的同學(xué)這一問題時(shí)，有86%的孩子朋友不止是自己的同學(xué)；關(guān)于選取朋友年齡層次的問題，有15%的孩子選取比自己年齡小的朋友，65%的孩子選取同齡人，18%的孩子選取比自己大的朋友，僅有2%的孩子選取成年人，由此能夠明白此刻三年級的孩子交友的范圍比較廣泛，多數(shù)孩子還是喜歡和自己的同齡人相處。透過了解孩子的朋友是怎樣認(rèn)識的，有71%的孩子是以因?yàn)橛泄餐呐d趣愛好才成為朋友

18、的。大多數(shù)孩子在和朋友相處時(shí)能顧及對方的興趣愛好，和聽取朋友的意見。發(fā)生矛盾時(shí)，63%的孩子如果自己做錯(cuò)了，能主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，取得對方的諒解。只有10%的孩子不論對錯(cuò)，與對方僵持不下或即使別人承認(rèn)了錯(cuò)誤，也堅(jiān)持不理。由此能夠看出，多數(shù)孩子還是有必須的交友潛力的，能夠在與朋友相處的過程中選取適合的方式方法，得到同伴的友誼。但也存在少數(shù)交友潛力較差的孩子，他們明顯的體現(xiàn)出了嬌慣、蠻橫、霸道的性情，在與同齡人的交往中出現(xiàn)了問題，導(dǎo)致自己的朋友很少，甚至沒有朋友。多數(shù)孩子在遇到開心或苦惱的事情的時(shí)候，愿意找朋友分享，并尋求解決的方法，可見朋友對此刻的孩子來說是十分重要的。透過本次問卷調(diào)查取得的數(shù)據(jù)，我了

19、解到本年級學(xué)生有很強(qiáng)的交友意識，想認(rèn)識更多的朋友，愿意和朋友一齊分享快樂和苦惱，并且也有選取自己朋友的條件。使我困惑的是有了這么強(qiáng)烈的交往意愿為什么還找不到朋友呢？經(jīng)過反思我發(fā)現(xiàn)除了交友的意愿，不可忽視的是學(xué)生禮貌禮儀的養(yǎng)成教育和如何才能與人友好相處的引導(dǎo)。所以，下一階段的研究中，我要針對孩子的交友愿望和在交友過程中出現(xiàn)的困難，給予適時(shí)的幫忙和引導(dǎo)。為了讓孩子們有一種親身感受被人冷落的經(jīng)歷，我在班里進(jìn)行了一次挽圈的游戲。全班39人，先讓6人拉一圈，然后每次拉圈時(shí)依次再減少一個(gè)人，這樣必然導(dǎo)致，每次的圈中會有幾個(gè)人被拋棄。在游戲后訪問大家感受的時(shí)候，圈外的一個(gè)孩子是這樣說的：我站在外面，看到同學(xué)

20、們那么幸運(yùn)地拉在一齊，我感覺自己就像是秋天里被冷颼颼的秋風(fēng)吹落的樹葉一樣孤獨(dú)，無助。聽了這樣的話，在場的同學(xué)一下子都安靜了下來，很多依然有機(jī)會拉圈的孩子紛紛表示讓老師改變規(guī)則，他們愿意把這些被排除的同學(xué)繼續(xù)拉回來，不想分開。透過這樣的活動(dòng)，讓學(xué)生親身感受到了同學(xué)間關(guān)愛的可貴，每一個(gè)人都要能理解、體諒他人的感受。之后，我又針對孩子在交友過程中出現(xiàn)的困難，給予適時(shí)的幫忙和引導(dǎo)。為此，我專門搞了一系列活動(dòng)：活動(dòng)一，做個(gè)受歡迎的人（讓孩子意識到自己的優(yōu)點(diǎn)和此刻身上存在的不足，即使改善，做個(gè)受歡迎的人）；活動(dòng)二，征友（給孩子創(chuàng)設(shè)必須的空間和機(jī)會，讓他們在全年級的范圍內(nèi)進(jìn)行征友活動(dòng)，擴(kuò)展自己的交友范圍和交

21、友渠道）；活動(dòng)三，與友同行（友誼是完美的，友誼是真誠的，引導(dǎo)孩子在日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中培養(yǎng)這真誠完美的友誼）。并且在日常的生活中，有意識地引導(dǎo)孩子多使用禮貌用語，進(jìn)行禮貌的溝通和交往，教育他們待人要寬容、理解、友善。在這些活動(dòng)的同時(shí)，我還注重調(diào)動(dòng)了家長的參與。以前聽人說過這樣一個(gè)奇怪的關(guān)系25，意思是說學(xué)生在學(xué)校教育5天的時(shí)間還抵但是家長雙休日在家教育2天，可見家庭對孩子的影響是多么的重要。所以在學(xué)生活動(dòng)的同時(shí)，盡量讓家長有機(jī)會參與，并與他們交流，讓他們了解到孩子的需要，在家里用心配合學(xué)校的活動(dòng)，構(gòu)成教育合力，是教育的效果更為鞏固。一個(gè)學(xué)年結(jié)束后，我又給孩子們下發(fā)了朋友卡，讓他們在送給自己新結(jié)

22、識的朋友的精美的卡片上簽名作為紀(jì)念，看著孩子們每個(gè)人手里都拿著寫滿名字的朋友卡時(shí)，我會心地笑了。透過這一活動(dòng)，班里的孩子們發(fā)生了變化：原先愛計(jì)較，沒有朋友的遠(yuǎn)遠(yuǎn)此刻有了知心的朋友；原先趾高氣揚(yáng)、厲聲厲色的萌萌而今改變了態(tài)度，能友善地和同學(xué)溝通，做好體育委員的工作了；原先專門找班長麻煩的軒軒，如今也能與班干部和睦相處，共同協(xié)商為班群眾服務(wù)了；原先鬧矛盾的，如今都學(xué)會自己解決，和平相處，共同為班群眾爭光了孩子們在系列的實(shí)踐研究活動(dòng)中，交友潛力都有了不同程度的提高，情商得到了必須發(fā)展，還促使了整個(gè)班群眾的融合，增強(qiáng)了班級的凝聚力。綏棱教育信息網(wǎng)suilengea.四、用心耕耘，收獲快樂幾年來我不斷學(xué)

23、習(xí)充電，精心為學(xué)生設(shè)計(jì)活動(dòng)，讓他們在搞笑的活動(dòng)中感悟如何做人，快樂成長。我用心耕耘著，我收獲的是快樂。我班的環(huán)保小隊(duì)被評為房山區(qū)優(yōu)秀雛鷹假日小隊(duì)；在日常學(xué)習(xí)中比學(xué)趕幫、競爭、合作，學(xué)習(xí)成績名列年級第一名；連續(xù)幾年，跳繩、踢毽、長跑、廣播操比賽都在學(xué)校名列前茅。我們班被評為優(yōu)秀中隊(duì)，我也被評為優(yōu)秀班主任。一張張證書分明記載著孩子們團(tuán)結(jié)、友愛、自強(qiáng)、自信的品質(zhì)。在這平凡偉大的事業(yè)中，在這繁忙艱苦的工作中孩子們成長著，我快樂著。我很自豪自己選取了放飛期望的職業(yè)，并堅(jiān)信用自己的愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、用心耕耘，起航孩子的心靈，放飛未來的期望。優(yōu)秀班主任主要事跡（二）：優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡*，男，漢族，197

24、3年8月出生于安徽明光市，現(xiàn)為經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院綜合實(shí)驗(yàn)室副主任。2006年被聘為工商管理062班班主任。2007年度連續(xù)兩學(xué)期學(xué)院班主任考核優(yōu)秀、學(xué)院專業(yè)技術(shù)職務(wù)考核優(yōu)秀。*老師一向認(rèn)為班主任是一項(xiàng)光榮而艱巨的崗位，同時(shí)又是一個(gè)長期而艱巨的工作。大學(xué)生的專業(yè)知識和技能的傳授主要依靠教師的教學(xué)過程來實(shí)現(xiàn)，而學(xué)生們的優(yōu)良品德的培養(yǎng)正是依靠班主任的教育管理來實(shí)現(xiàn)。作為一名班主任，對建立良好的班級群眾，全面提高學(xué)生素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者，具有舉足輕重的地位和作用。*老師所帶的06工商2班是一個(gè)用心向上，努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)和睦的群眾，在這一年半的大學(xué)生涯中，有

25、多名學(xué)生獲得先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀學(xué)生干部、標(biāo)兵等稱號，同時(shí)班級體榮獲院優(yōu)良學(xué)風(fēng)示范班稱號，這些成績是同學(xué)們透過辛勤的努力、堅(jiān)強(qiáng)的意志，頑強(qiáng)的拼搏換來的，他熱愛并尊重他們。*老師認(rèn)為，做一名合格的班主任，要善于接近學(xué)生，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行思想交流，讓他們真正感受到班主任老師對他們的關(guān)心和真誠，這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。透過幾屆班主任工作經(jīng)驗(yàn)的積累，結(jié)合本年度學(xué)校和學(xué)院對學(xué)生管理工作的相關(guān)精神，*老師以飽滿的工作熱情，重點(diǎn)做好了以下幾點(diǎn)工作：1、做好學(xué)生工作要把握好切入點(diǎn)剛?cè)胄５男律瑳]有了考試的壓力，沒有了老師的監(jiān)督，沒有了家長的嘮叨，徹底放松了。在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，*老師及時(shí)深入學(xué)生宿舍

26、，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，明確學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，學(xué)校的辦學(xué)宗旨，學(xué)校的管理方法，專業(yè)課程的設(shè)置狀況等，鼓勵(lì)學(xué)生珍惜時(shí)間，多向高年級學(xué)生學(xué)習(xí)各種經(jīng)驗(yàn)，不能讓寶貴的大學(xué)四年虛度。針對本班同學(xué)家庭條件普遍較差的狀況，*老師盡可能的給學(xué)生創(chuàng)造一些勤工助學(xué)的機(jī)會，在鍛煉工作潛力的同時(shí)解決一些生活費(fèi)用的問題；經(jīng)常深入學(xué)生宿舍，透過開班會、與學(xué)生交談等形式與學(xué)生廣泛接觸，進(jìn)一步了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和遇到的種種困難；在充分了解學(xué)生基本狀況的前提下，幫忙學(xué)生樹立人生目標(biāo)，規(guī)劃大學(xué)生涯，在時(shí)間利用、潛力鍛煉等方面帶給推薦。2、樹立良好的班主任形象，發(fā)揮班主任的自身作用班主任是班群眾的組織者，要有高度的敬業(yè)精神。作為班主

27、任首先要樹立自己的良好形象，所謂其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。只有這樣才能贏得學(xué)生的尊敬和信賴，這是搞好班主任與學(xué)生關(guān)系的重要環(huán)節(jié)。*老師十分重視與學(xué)生的約談制度，他認(rèn)為這是了解學(xué)生家庭狀況、思想動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)狀況的最好機(jī)會，同時(shí)要做好約談?dòng)涗?，這項(xiàng)工作的完成對于*老師建立班級成員信息分類檔案，為以后的困難學(xué)生補(bǔ)助、獎(jiǎng)助學(xué)金的發(fā)放等工作帶給了第一手資料。每逢新學(xué)期開始時(shí)，*老師都要到學(xué)生宿舍，針對上學(xué)期學(xué)生成績及表現(xiàn)及時(shí)進(jìn)行開學(xué)教育，正確引導(dǎo)，用心鼓勵(lì)他們建立科學(xué)的世界觀、人生觀和道德觀。他認(rèn)為作為一名班主任，在平常的生活學(xué)習(xí)過程中，只有奉獻(xiàn)真情，將心比心，寬容大度，經(jīng)常開展交流溝通，設(shè)身

28、處地的為學(xué)生著想，才能使學(xué)生自發(fā)的對班主任產(chǎn)生敬重感，才能建立起師生間的信任，才能到達(dá)事半功倍的效果。3、重視班委班風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)班級凝聚力*老師認(rèn)為班級學(xué)風(fēng)建設(shè)、提高班委競爭力、增強(qiáng)班級凝聚力是班主任的工作重心所在。要想組織一個(gè)成功的班級，班主任首先要選取一些品學(xué)兼優(yōu)、職責(zé)心強(qiáng)、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部，進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取，構(gòu)成正確的群眾輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。對待班干部，他經(jīng)常教育他們樹立為群眾服務(wù)的光榮感和職責(zé)感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。對于班干部中出現(xiàn)的一些錯(cuò)誤思想和做法，要具備敏銳的洞

29、察潛力，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，用心交流解決問題。因此他要求所帶的班每兩周例行一次班委會，班干部之間要做到及時(shí)交流和總結(jié)，及時(shí)開展批評與自我批評，只有這樣，班委之間才能做到以誠相待，才能做到高度統(tǒng)一，在他們的帶動(dòng)下，班級的凝聚力才能得到增強(qiáng)。4、透過談心，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)和對專業(yè)的熱情*老師所帶的班是新生班級，他充分的認(rèn)識到班主任工作是高校教育管理中十分重要的環(huán)節(jié)，要了解學(xué)生的心理狀態(tài)，掌握學(xué)生的思想脈搏，只要加強(qiáng)職責(zé)心，就能被動(dòng)變主動(dòng)，消極變用心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，完成學(xué)業(yè)。為此，他經(jīng)常深入學(xué)生宿舍，或透過個(gè)別談話的形式與學(xué)生廣泛接觸，或加入到學(xué)生班級qq群中透過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)一步了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，幫忙學(xué)生

30、總結(jié)自己的長處，找出自己的不足，從而做好人生規(guī)劃。在對待本班學(xué)生要求轉(zhuǎn)專業(yè)的狀況下，他耐心傾聽學(xué)生的想法，學(xué)生家長的想法，結(jié)合兩個(gè)專業(yè)的實(shí)際狀況，幫忙他們分析選取適合自己的專業(yè)和規(guī)劃好自己的專業(yè)學(xué)習(xí)生涯；該同學(xué)在轉(zhuǎn)入新專業(yè)學(xué)習(xí)后，還經(jīng)常與他交流，談感受，談未來，持續(xù)著很好的師生關(guān)系。5、及時(shí)與任課老師溝通要建設(shè)好一個(gè)班級，光靠班主任一人的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要任課教師和同學(xué)們的共同努力。因此*老師十分注重與班級各任課教師的聯(lián)系，不定期地向他們了解對學(xué)生的學(xué)習(xí)要求、學(xué)生的課堂表現(xiàn)等方面的意見。同時(shí)經(jīng)常到班級了解學(xué)生對任課教師的教學(xué)意見、要求、學(xué)習(xí)上有無困難并及時(shí)反饋給任課教師。對任課老師反映上課

31、經(jīng)常遲到的學(xué)生，他會及時(shí)找到他們并指出存在的問題，以保證班級課堂教學(xué)秩序的順利進(jìn)行。透過這種交流和反饋，任課教師能夠盡量做到因材施教，有的放矢，使學(xué)生真正地掌握相關(guān)的知識，個(gè)性是重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，困難解決了，成績提高了，學(xué)生內(nèi)心的喜悅油然而生，從而就會對教師更加理解和尊重，進(jìn)而使得全班的學(xué)風(fēng)建設(shè)有了一個(gè)顯著的提高。6、廣開言路，加強(qiáng)與學(xué)生家長的溝通望子成龍是每一位家長的心愿，作為家長，能把孩子交給我們學(xué)校，因?yàn)樗麄兿嘈盼倚Ｄ馨阉麄兊暮⒆优囵B(yǎng)成材。但是*老師認(rèn)為學(xué)生的教育離不開學(xué)校和家長的配合，因此，為了能夠促進(jìn)一些特殊學(xué)生的學(xué)習(xí)，他想方設(shè)法廣開言路，隨時(shí)和學(xué)生家長進(jìn)行聯(lián)絡(luò)和溝通。一方面能夠多了

32、解學(xué)生的成長狀況、家庭環(huán)境，另一方面也能進(jìn)一步促進(jìn)家長對學(xué)校的了解，對班主任工作的了解，對自己孩子的了解。在這種相互理解、相互信任和相互支持的基礎(chǔ)上，家長和他雙管齊下，一齊督促學(xué)生學(xué)習(xí)，取得了不錯(cuò)的效果。*老師一向認(rèn)為班級是學(xué)校教育和管理的基本組成單位，班主任要按照學(xué)校的教育要求和教育目標(biāo)，充分利用和調(diào)動(dòng)班級內(nèi)外一切教育力量，做好班級的教育管理工作。同時(shí)他認(rèn)為只要有職責(zé)心，有愛心，只要透過努力，能夠確立班級的學(xué)習(xí)奮斗目標(biāo)，培養(yǎng)正確輿論和良好的班風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生之間的相互了解、相互關(guān)心，就能夠建立一個(gè)學(xué)習(xí)氣氛濃厚、相互之間和諧團(tuán)結(jié)的優(yōu)秀班群眾。優(yōu)秀班主任主要事跡（三）：我叫，自擔(dān)任班主任以來，關(guān)愛學(xué)

33、生，愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)，嚴(yán)于律己，班級教育教學(xué)管理成績突出。個(gè)性是近一年來，所帶理科四班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，精神面貌昂仰向上，日常行為規(guī)范表里如一。班級成績，無論是在鞏義市統(tǒng)考中，還是在鄭州市一質(zhì)測、二質(zhì)測、三質(zhì)測中，均取得優(yōu)異成績；班級行為規(guī)范評比位居全校第二名。因班級教育教學(xué)管理成績突出，所帶班級多次被評為優(yōu)秀班群眾，本人也被評為優(yōu)秀班主任?，F(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：一、忠于職守，以身作則負(fù)有教育教學(xué)重任的班主任，要把一個(gè)班級領(lǐng)好，就務(wù)必不斷提高自身的思想政治素質(zhì)和工作潛力，樹立自身良好的形象，做到忠于職守，以身作則。要求學(xué)生做到的自己首先做到，要求學(xué)生不做的自己堅(jiān)決不做，自己十分清楚自己的行

34、為涵養(yǎng)對學(xué)生的潛移默化的影響，真正做到既教書又育人。作為班主任，一年來不曾曠過一天工，均為全勤。每一天的早操、課間操與同學(xué)們一齊出操喊口號；每周值日大掃除，自己也作為班級一員參與勞動(dòng)；只要學(xué)生在校，每一天晚寢時(shí)，必到學(xué)生宿舍察看，為學(xué)生排憂解難；在教室內(nèi)，只要見到地上有紙屑就撿起來丟到垃圾箱內(nèi)；在學(xué)習(xí)上，要求學(xué)生準(zhǔn)備糾錯(cuò)本，自己也準(zhǔn)備一個(gè)大的糾錯(cuò)本；要求學(xué)生答題認(rèn)真規(guī)范，由此每節(jié)課都要求自己板書條理清晰，層次分明，重難點(diǎn)一目了然，由此構(gòu)成了高效課堂教學(xué)模式。自己的行為規(guī)范、以身作則對學(xué)生是無聲的教育和有力影響，使學(xué)生感覺師生平等。正是由于這種忠于職守，以身作則的教育理念，在學(xué)生面前既不嚴(yán)苛，又

35、不放誕，從而讓師生成為真正的朋友。二、關(guān)心學(xué)生，愛字當(dāng)頭愛，是教育的根基；愛是教育的歸宿。作為一名班主任，務(wù)必關(guān)愛每一位學(xué)生。首先要在生活上關(guān)愛學(xué)生。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生陳廷擘好幾次晚飯不吃，透過了解才知，家庭困難，當(dāng)月生活費(fèi)不夠，于是資助其生活費(fèi)；其次學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)生，一天學(xué)生邱澤一滿含淚水找到我說不想上了，了解才知考試成績不理想，想在下一年復(fù)習(xí)，透過一下午談心鼓起了他學(xué)習(xí)的勇氣；在心理上關(guān)注學(xué)生，學(xué)習(xí)是個(gè)艱苦的過程，畢業(yè)班學(xué)生承受很大的心理壓力。作為班主任時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的心理，學(xué)生張鐸有一段時(shí)間，始終不在學(xué)習(xí)狀態(tài)，問之，他說出了心中的苦惱：不能完成父親交給的學(xué)習(xí)任務(wù)。于是及時(shí)與其家長交流，讓學(xué)生放下思想

36、包袱，之后成績直線上升；同時(shí)還要關(guān)心學(xué)生的體魄，高考不僅僅考學(xué)生的智力，還要考學(xué)生的身體，每當(dāng)下午自由活動(dòng)時(shí)間，就要求不經(jīng)常煅煉的同學(xué)一齊跑步。正是由于這樣關(guān)愛學(xué)生，每個(gè)學(xué)生都是以飽滿的熱情投入學(xué)習(xí)生活之中，師生關(guān)系成為朋友關(guān)系，學(xué)生關(guān)系親如兄弟姐妹。三、民主管理，信任學(xué)生民主管理，有利于決策的科學(xué)化，信任學(xué)生，充分相信學(xué)生是民主管理的前提。班級組建之始，民主產(chǎn)生強(qiáng)有力的班委和團(tuán)委，班委團(tuán)委集思廣益，民主決策構(gòu)成了以月為單位的意見征詢制度，根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，于每月月底制定出下一個(gè)月的月活動(dòng)主題。先后進(jìn)行了心向云天樹理想，腳踏實(shí)地搞學(xué)習(xí)、舉國歡度過國慶，目標(biāo)一致向前沖、別人經(jīng)驗(yàn)我吸收，虛心學(xué)習(xí)我風(fēng)流

37、、一元之始于元旦，一質(zhì)測后盡開顏、奮斗一百天，敢教日月?lián)Q新顏、規(guī)范細(xì)心與創(chuàng)新，泰山之頂我獨(dú)尊、別人放松我不松，父母在家等成功、七分士氣三分拼，每一天提高一大分等活動(dòng)。同時(shí)開展了學(xué)習(xí)互助小組、一對一結(jié)對子活動(dòng)；制定了以宿舍為單位的學(xué)習(xí)優(yōu)勝、行為規(guī)范、衛(wèi)生紀(jì)律評比制度。以民主決策、尊重信心學(xué)生為教育理念，極大調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性、管理的用心性，在一年中的歷次考試中，我班成績均居年級前兩名，學(xué)生的紀(jì)律衛(wèi)生、行為規(guī)范等綜合評比位居學(xué)校第二名。我所帶的班級四次奪得流動(dòng)紅旗和優(yōu)秀班群眾榮譽(yù)稱號。四、典型引路，梯度推進(jìn)一個(gè)優(yōu)秀的班主任，不僅僅需要很強(qiáng)的職責(zé)心，還要有更好的工作方法。本人所帶的理科四班學(xué)生基

38、礎(chǔ)薄弱、自制力不強(qiáng)、差別很大，如何讓學(xué)生大面積提高自己的的學(xué)為成績成為我教育教學(xué)管理的中心和重心。經(jīng)過與課任教師與全班同學(xué)的共同摸索，構(gòu)成了典型引路，梯度推進(jìn)的指導(dǎo)方法。每周班會，精心選取比如我為什么在三流學(xué)?？忌媳贝蟾呷?，不只是傳說等勵(lì)志故事給學(xué)生朗讀，以此來增強(qiáng)同學(xué)們的自信心；每次考試進(jìn)步最大的同學(xué)做典型發(fā)言，以幫忙他樣樹立信心；根據(jù)學(xué)科興趣建立起來的互助小組各自構(gòu)成三人指導(dǎo)小組解答學(xué)生的問題；要求課任教師每次小考出難、中、易三個(gè)層次的試卷，分別給優(yōu)、良、差的學(xué)生做，運(yùn)用梯度推進(jìn)、分?jǐn)?shù)同一來評價(jià)學(xué)生。三次鄭州市統(tǒng)考中，只有我所帶的普通班中均有進(jìn)入年級前20名，其中三人次進(jìn)入過年級前10名。

39、透過典型引路、梯度推進(jìn)的方法指導(dǎo)，極大地提高了學(xué)生的自信心，讓每個(gè)同學(xué)看到了自己的優(yōu)勢和前進(jìn)的方向，也讓課任教師看到了學(xué)生的進(jìn)步。我所帶理科四班的所有學(xué)科，科科成績均為優(yōu)異，在鄭州市一、二、三質(zhì)測統(tǒng)考中，所有任課教師個(gè)個(gè)評為優(yōu)秀教師。五、科研領(lǐng)路，提升高度在管理好班級的同時(shí)，本人不斷地總結(jié)教育教學(xué)中的得與失，構(gòu)成文字，發(fā)表出去。一年來，在語文學(xué)習(xí)報(bào)發(fā)表了美文需要錦繡衣借助小小說成佳作五要五不要成就小小說等文章，參加了鞏義市高中德育主題教育活征文活動(dòng)，并獲得一等獎(jiǎng)，其被收編在由鞏義市教育科研培訓(xùn)中心編著的高中主題教育活動(dòng)獲獎(jiǎng)?wù)魑奈倪x中。十一的班主任工作，讓我備嘗教育工作的苦辣酸甜，今年理科四班學(xué)

40、生也成為了我人生最濃墨重彩的一筆。他們讓我深深地品嘗到了作為一個(gè)人民教師的快樂、光榮、職責(zé)與驕傲。在今后的工作中，我將繼續(xù)為學(xué)生奉獻(xiàn)自我，為國家培育棟梁貢獻(xiàn)自己的力量。優(yōu)秀班主任主要事跡（四）：從踏上教育工作崗位以來，我一向在學(xué)校擔(dān)任著班主任工作。三年的班主任工作，我深深體會到工作的艱辛與重要，所以我不斷地學(xué)習(xí)心理學(xué)、教育學(xué)和德育思想理論，在實(shí)踐中摸索行之有效的班主任工作方法，得出了如下的體會：一、抓好學(xué)生的思想工作和行為規(guī)范在剛進(jìn)入二小時(shí)，校領(lǐng)導(dǎo)就讓我擔(dān)任五年級班主任，而這個(gè)班級大都是都是男生，好動(dòng)，叛逆是他們最大的特點(diǎn)，并且在那里面有一個(gè)殘疾人，一個(gè)血小板減少的學(xué)生。接了這個(gè)班級后，我首先

41、加強(qiáng)他們的思想教育工作，經(jīng)常找一些同學(xué)進(jìn)行個(gè)人談話，與于家長經(jīng)常聯(lián)系，共同努力把孩子的思想端正好。一有空就到班級里去，給他們講一些寓含深刻道理的小故事，讓他們分清是非，學(xué)會做人，講禮貌講禮貌，能在班群眾與同學(xué)和睦相處。經(jīng)過兩年的努力，孩子們的表現(xiàn)進(jìn)步了許多，并在最后的畢業(yè)考測評優(yōu)秀率到達(dá)了85%。而今年的三年級班級，我充分利用校園流動(dòng)紅旗評比，對學(xué)生進(jìn)行講禮貌禮儀、講衛(wèi)生、守紀(jì)律等思想方面的教育。我還動(dòng)足腦筋，充分發(fā)揮教室內(nèi)板報(bào)的教育作用，采用今日一現(xiàn)、童心童話、公告欄等欄目進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。我注意培養(yǎng)學(xué)生挑戰(zhàn)意識，如選班干部，組織學(xué)生毛遂自薦，鼓勵(lì)學(xué)生挑戰(zhàn)自我，超越自我，樹立良好的自

42、信心，各項(xiàng)活動(dòng)躍躍欲試，因此發(fā)現(xiàn)了不少孩子的閃光點(diǎn)。孩子們?yōu)榱藸幦?yōu)秀，都暗暗較勁，處處以高標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，看到同學(xué)們的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，我的喜悅不言而喻。在學(xué)習(xí)成績方面，我結(jié)合班隊(duì)活動(dòng)組織學(xué)生開展改錯(cuò)別字、詞語接龍、朗誦經(jīng)典詩歌等比賽，很多同學(xué)在比賽中脫穎而出。為了激勵(lì)孩子們的用心性，我采用階段獎(jiǎng)勵(lì)的形式，如到一個(gè)月或半個(gè)學(xué)期對表現(xiàn)較好，進(jìn)步較大的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)一次，讓更多的同學(xué)有前進(jìn)的動(dòng)力。二、以愛為橋，傾心教育誰不愛學(xué)生，誰就教育不好孩子。在學(xué)校里，與學(xué)生一齊生活交往最多的莫過于班主任。所以，作為一名小學(xué)班主任，在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中教師就應(yīng)給他們更廣泛的愛。下面我結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際來談一談。我們班的陳某

43、同學(xué)，剛開學(xué)時(shí)曾一度與同學(xué)關(guān)系緊張，言語傷人，動(dòng)手動(dòng)腳，甚至還頂狀老師。同樣的情形重復(fù)了幾次，于是在某一個(gè)中午，他又與其他同學(xué)打了架后，我把他帶到我的房間，沒有責(zé)罵他，只是請他幫我倒杯水，這時(shí)他露出了驚訝的表情，但還是照我說的做了。當(dāng)他把水杯交給我后，我對他說了聲謝謝。到之后，他變得喜歡與老師接近了，由于他的基礎(chǔ)比較差，我采用了他層次布置作業(yè)的方式，讓他慢慢地對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，并且在言語、行為變得規(guī)范了。每個(gè)班主任在工作中都會遇到后進(jìn)生，后進(jìn)生雖然只是少數(shù)，但他們往往集許多缺點(diǎn)于一身，給班主任工作帶來很多麻煩，他們不僅僅容易犯錯(cuò)，而且改過來之后極容易再犯。針對這樣的狀況，我總是用我的寬容去溫暖

44、學(xué)生的心靈，讓學(xué)生明白錯(cuò)誤是能夠原諒的，并引導(dǎo)他們把自己的缺點(diǎn)找出來，然后逐步改正。三、業(yè)務(wù)精湛，愛崗敬業(yè)科研興教，科研興校已成為當(dāng)今學(xué)校的主方向。我校校長符玲利個(gè)性注重對老師教學(xué)質(zhì)量方面的培養(yǎng)，經(jīng)常為我們帶給外出培訓(xùn)的機(jī)會以及請專家來我校指導(dǎo)。我們也明白，抓教研的任務(wù)是艱苦而復(fù)雜的。而此刻大多數(shù)語文老師都身兼班主任，就如我一樣，在剛開始接手五年級時(shí)，整天忙于教學(xué)和班級管理，本就沒有時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)。但如魯迅先生所說：時(shí)間就像是海綿里的水，擠擠總會有的。我用心學(xué)校每周一次的教研活動(dòng)，努力備好課，寫好反思。在每一學(xué)期，我總是第一個(gè)去上公開課。從我的第一堂桂花雨到本學(xué)期的女媧補(bǔ)天七顆鉆石和時(shí)間賽跑，盡

45、管課堂上有很多的失敗之處，但每一堂課都是我進(jìn)步的階梯。準(zhǔn)備公開課的過程雖然累，但準(zhǔn)備的每一個(gè)過程卻是難忘的。當(dāng)然旁觀者清，當(dāng)局者迷，為盡量避免這一狀況出現(xiàn)，我在每一次公開課時(shí)，都將自己的狀況錄下來，回家放在電腦上慢慢地看，如自己聽他人上課一樣。這樣便明白了自己的缺點(diǎn)以及如何去解決。有時(shí)，我將公開課的上法適當(dāng)?shù)貛У搅俗约旱恼n堂上，除每節(jié)課備好詳案、寫好教學(xué)反思外，更加重了對學(xué)生綜合潛力的培養(yǎng)，努力地將教學(xué)研究與課堂教學(xué)緊密地結(jié)合起來。在本年度，我的論文淺談如何開展小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)，案例放飛音樂翅膀，激發(fā)想象空間分別獲市三等獎(jiǎng)，課題音樂藝術(shù)與語文教學(xué)整合研究也已結(jié)題，在溫州市的教學(xué)四項(xiàng)規(guī)范達(dá)標(biāo)檢查

46、中也評為了優(yōu)秀。四、勇于探索班級管理新模式在班主任工作中，我勇于探索新的班級管理模式，透過制定班級章程、班級口號等，在學(xué)生中樹立起客觀、公正、公平、用心的形象；充分發(fā)揮班干作用，建立完全自主要式的班級管理模式。關(guān)愛每一位學(xué)生，用心幫忙，激勵(lì)學(xué)生去改正錯(cuò)誤，努力學(xué)習(xí)。透過一系列的創(chuàng)新管理，所代班級在紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等方面成績我深深地認(rèn)識到班主任工作的重要好處就在于班主任是學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展新人的培育者，是對學(xué)生進(jìn)行管理教育和素質(zhì)教育的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是青少年年成長過程中的引路人。在今后的教育教學(xué)工作中，我會以高度的事業(yè)心和強(qiáng)烈的職責(zé)感全身心地投入教育教學(xué)工作之中。優(yōu)秀班主任主要事跡（

47、五）：自從選取了教師這一職業(yè)，紀(jì)秀梅老師就把青春、熱情和愛都獻(xiàn)給了她摯愛的教育事業(yè)。二十二年如一日，她默默耕耘，努力播撒愛的陽光雨露。陶行知先生以前說過：愛滿天下，樂育英才。教師只有充滿了愛，教育才是快樂的，有效的。紀(jì)老師遵循愛的教育規(guī)則，在自己的教育生涯中實(shí)施愛，收獲了快樂。一、愛的橋梁-感謝蘇霍姆林斯基說：沒有愛就沒有教育。教育就是培養(yǎng)習(xí)慣，許多重要的事情正是靠習(xí)慣的力量去完成的。足球場上，一球飛來，許多神速的反應(yīng)并不是經(jīng)過慎重思考，而是由習(xí)慣性的動(dòng)作完成。晨起刷牙，飯前洗手，這一類衛(wèi)生習(xí)慣使人們一輩子受用。今日事今日畢的習(xí)慣使許多人奪得了更多的時(shí)間，也等于延長了自己的生命?？追蜃拥膶W(xué)問恐

48、怕同他每事問的習(xí)慣分不開的。應(yīng)對驕縱成性的寶貝們，她一向以來思考著如何培養(yǎng)孩子們愛老師，愛同學(xué)，愛父母，愛群眾的習(xí)慣。在促養(yǎng)成春風(fēng)化雨育新人的育人理念指導(dǎo)下，她開始嘗試為孩子們搭建了通往愛的橋梁-感謝。每學(xué)期開學(xué)初，她都會給學(xué)生布置一項(xiàng)作業(yè)：讓孩子們每周都在小本上至少積累一條值得自己對老師、同學(xué)、家長感謝的事情。在月末的班會上，把記錄的值得感謝的事情拿出來，在全班同學(xué)面前有感情地朗讀。很多同學(xué)都寫到：感謝同學(xué)借給自己學(xué)習(xí)工具，感謝老師輔導(dǎo)作業(yè)，感謝媽媽每一天接送我上下學(xué)等，作為班主任，她也參加到同學(xué)中，宣讀自己積累的感謝資料：01年3月5日，謝謝小雨同學(xué)幫老師發(fā)作業(yè)本（他不是課代表）；3月8日

49、，早讀很安靜，謝謝同學(xué)們的自覺性，因?yàn)檫@是我節(jié)日的最好禮物這樣的班會開得很成功?？磥恚瑢W(xué)們已經(jīng)有了對幫忙過自己的老師和同學(xué)表達(dá)謝意的意識。這樣的活動(dòng)仿佛一縷春風(fēng)，傳遞著愛的信息。學(xué)生們在無數(shù)次的感激中學(xué)會了愛同學(xué)、愛老師、愛爸爸、愛媽媽，愛班級、愛學(xué)校，愛我們完美的生活。二、愛的力量-溫暖愛能夠戰(zhàn)勝一切這句話一向鼓勵(lì)紀(jì)老師在困惑中前行。對于特殊的孩子，作為一名黨員志愿者和班主任，她試著接近他們，走進(jìn)她們的心靈。她在學(xué)習(xí)和生活上關(guān)心體貼他們，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到陽光普照，讓他們每一天都擁有溫暖的陽光。一次她發(fā)現(xiàn)班上有一個(gè)女孩情緒很不穩(wěn)定，上課注意力分散，整天丟三落四，就及

50、時(shí)與家長取得了聯(lián)系。原先孩子的爸爸酗酒后總是打罵媽媽，酒醒后雖然后悔萬分，但就是怎樣都改不了。于是，紀(jì)老師在課上多關(guān)注她、提問她，及時(shí)捕捉她回答的亮點(diǎn)鼓勵(lì)她。在老師的激勵(lì)下她上課專心多了，作業(yè)也一天比一天好起來。課堂上有意展覽她的作業(yè)，讓同學(xué)傳看，同學(xué)們向她投來贊許和羨慕，她激動(dòng)地跑過來深深地為老師鞠了一躬，同學(xué)們給了她熱烈的掌聲，她的眼里噙著淚花。孩子的情緒最后有了好轉(zhuǎn)，紀(jì)老師又教給孩子如何處理家里的矛盾。過了些日子，老師接到了她媽媽的電話說：夫妻和好了，爸爸也不再喝酒了。家長個(gè)性感謝這一年多老師對孩子的關(guān)心和幫忙，他們倆也是為了孩子，覺得孩子越來越懂事了，做父母的就應(yīng)給孩子一個(gè)溫暖的家。聽

51、后紀(jì)老師激動(dòng)地、含著淚向他們表示了祝賀，孩子最后能夠不用整天提心吊膽、為爸媽擔(dān)心了，孩子從此能夠安心、快樂的學(xué)習(xí)和生活了，能夠享受父母那完美的、完整的愛了！這樣分外的事紀(jì)老師做了許多，都是為了孩子。班里有兩個(gè)隨班就讀的孩子，剛接班時(shí)，她們兩個(gè)表現(xiàn)好時(shí)就是在本上亂畫或坐著不動(dòng)，高興了兩人就說話。開始時(shí)老師對她們睜一只眼，閉一只眼，把更多時(shí)間和精力用在別的孩子身上。時(shí)間一長，紀(jì)老師開始反思自己，對她們的置之不理是班主任沒有盡到職責(zé)。于是她開始試著接觸她們，與她們聊天，動(dòng)員同學(xué)帶著她們一齊玩。之后她又試著給她們找事做，讓她們進(jìn)行10以內(nèi)加減的口頭測試，她們做得不對，老師也不急。學(xué)生作業(yè)時(shí)，老師給她們

52、打字頭：1、2、3她倆可高興了，寫完就來批改，這時(shí)老師耐心的告訴她們怎樣寫更好，她們練得得很認(rèn)真。學(xué)校的班級評比活動(dòng)，最讓老師頭疼了。攤上這樣的孩子，不讓他參加吧，怕傷害了他的自尊心，參加吧，就得付出比其他人多許多的精力和時(shí)間。經(jīng)?？吹郊o(jì)老師帶著他們在操場練走隊(duì)，簡單的一、二、一要經(jīng)過無數(shù)次的訓(xùn)練，但老師樂此不疲。紀(jì)老師為這樣的孩子傾盡了心血，當(dāng)他們受了委屈時(shí)，適時(shí)的安慰、當(dāng)她沒帶水杯時(shí)及時(shí)送上就是這樣的付出，換來了孩子的成長。六一她們倆被評為勞動(dòng)小能手，受到了表彰。語文老師說他們學(xué)習(xí)有了長進(jìn)，校長說他們變得快樂了，聽了這些話，紀(jì)老師笑得很甜很甜。五年的不拋棄，不讓每一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)的思想讓班級充

53、滿了愛的陽光雨露。每個(gè)孩子們都有自己的生活，自己的快樂和不幸，特殊的愛給特殊的孩子，幫忙他們解開心結(jié)，像正常的孩子一樣健康、快樂地成長，是教師的職責(zé)和使命。當(dāng)這些孩子的人生充滿幸福的時(shí)候，教師的才不會有遺憾。三、愛在活動(dòng)中-飛翔愛如春風(fēng)，溫暖著每一個(gè)孩子的心；愛如細(xì)雨，滋潤著每一棵幼苗；愛使班群眾的活動(dòng)煥發(fā)出無窮的魅力，使孩子們在活動(dòng)中健康成長。教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會是我們學(xué)校11.9消防宣傳活動(dòng)的主題。班里春蕾消防中隊(duì)開展了豐富多彩的消防活動(dòng)，使孩子們成長為東風(fēng)地區(qū)的消防小戰(zhàn)士。首先，抓契機(jī)在學(xué)生中開展消防安全教育。在119即將來臨之際，紀(jì)老師帶領(lǐng)學(xué)生參觀消防隊(duì)、調(diào)查消防安

54、全事故、收集相關(guān)資料，利用班會課組織學(xué)生開展交流，分析事故原因，使學(xué)生意識到：只有在日常生活中提高消防意識，才能真正減少災(zāi)難的發(fā)生。其次，抓住學(xué)生年齡特點(diǎn)，做到寓教育于活動(dòng)之中。對于學(xué)生的安全教育不是空洞的說教，而是結(jié)合他們的年齡特點(diǎn)，在情景中熏陶、感染和學(xué)習(xí)。如與消防隊(duì)員座談，聆聽校外輔導(dǎo)員逃生自救講座，現(xiàn)場的表演、傳授，使孩子們受益匪淺。她還組織了多項(xiàng)有關(guān)消防的教育活動(dòng)，收集消防常識、案例并及時(shí)地利用班會時(shí)間進(jìn)行案例我明白的講解和消防自救我最棒的知識技能競賽；在119宣傳活動(dòng)中，組織學(xué)生開展平安119消防漫畫、手抄報(bào)競賽活動(dòng)；組織小隊(duì)員進(jìn)行逃生演習(xí)訓(xùn)練；消防中隊(duì)會、班隊(duì)會等。這一活動(dòng)的長期

55、堅(jiān)持取得了驕人的成績，得到學(xué)校、教委的多次表揚(yáng)和各大媒體的宣傳報(bào)道。他帶領(lǐng)學(xué)生編演的小品火起家中，受到市領(lǐng)導(dǎo)的高度認(rèn)可，與會者紛紛落淚。從消防中隊(duì)會到迎奧運(yùn)禮貌禮儀伴我行校園短劇展評活動(dòng)，從抗戰(zhàn)小英雄故事大賽再到消防班會，從運(yùn)動(dòng)會到跳繩比賽、長跑比賽，從慶祖國60華誕的紅歌會到板報(bào)賽紀(jì)老師都帶領(lǐng)同學(xué)們刻苦訓(xùn)練，活動(dòng)中同學(xué)們不斷的成長。做教師有時(shí)會感到很累，但是，當(dāng)眼前浮現(xiàn)那一幕幕的感動(dòng)時(shí)；當(dāng)走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛時(shí)，當(dāng)看到孩子在老師的幫忙下有了很大的改變時(shí)，當(dāng)老師被孩子們圍著快樂的談笑時(shí)，當(dāng)孩子把自己當(dāng)成最好的朋友時(shí)，當(dāng)家長打來電話告訴孩子變得懂事了時(shí)那快樂是從心里往外涌的。多年的班

56、主任工作，紀(jì)老師始終堅(jiān)守不拋棄，不放下每一個(gè)孩子。用博大的胸懷去播撒愛，傳播愛，始終讓孩子們徜徉在愛的海洋中。優(yōu)秀班主任主要事跡（六）：優(yōu)秀班主任主要事跡xxxx年前，我懷著一腔熱情和向往走上了神圣的三尺講臺。記得小時(shí)候我最崇拜的人就是老師。崇拜他們淵博的知識，崇敬那種懵懂的春蠶吐絲般的感動(dòng)。當(dāng)我也成了一名夢寐中的教師，我激動(dòng)，我憧憬，我設(shè)計(jì)著我的教師藍(lán)圖。如今回首，十幾年彈指而過，想想那些辛勞，那些熱情的揮灑，我欣慰，那十幾年的屬于我的教育的天空是多彩的。那里有我教師之路的斑駁痕跡，這痕跡中有思考、有智慧、有摯心，有對教育事業(yè)的熱愛，有對學(xué)生的無私的師愛。師者，傳道授業(yè)解惑也，如今語：教師既

57、要教書又要育人。我總是主張，教育一個(gè)學(xué)生，先要教會他如何做人，然后再談到學(xué)習(xí)知識。一個(gè)人如果沒有健康的向上的品性，沒有對他人的愛心，沒有對社會的職責(zé)心，那么這不是一個(gè)健全的人才，也稱不上祖國的棟梁。要想培養(yǎng)這樣的祖國未來的接班人，首先教師自身要思想境界高尚。多年來我一向以一個(gè)人民優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。以師德八條作為自己的行動(dòng)指南。讓我越來越懂得了如何去更好地完成作為一名教師的使命。我熱愛我的學(xué)生，我明白如何才能盡最大的努力，用我的潛力給他們最好的教育。首先我明白自己要有較強(qiáng)的文化業(yè)務(wù)水平，這樣才能不誤人子弟，傳給他們優(yōu)秀的智慧。在悉心教學(xué)的同時(shí)，我進(jìn)休函授班，取得了畢業(yè)證。同時(shí)研讀教育理論文章，用科學(xué)理念指導(dǎo)自己的教學(xué)，豐富自己的教學(xué)技巧。多年來我一向擔(dān)任教研組長的工作，所幸的是在課堂教學(xué)上還起到了帶頭的作用，沒有辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的期望。所教班級的教學(xué)成績一向名列前茅。受到了家長和同事的一致好評。也受到了一些表彰。一個(gè)人成績的取得離不開群眾，我明白我是在群眾中成長進(jìn)步的。我平時(shí)注意向老教師請教經(jīng)驗(yàn)，如果需要我?guī)兔Φ睦蠋熚冶懔x不容辭。和同事們