1、23. 帶刺的朋友,我會(huì)認(rèn),棗 樹 眼饞 緩 慢 驚訝 猜 測(cè),zo chn hun y c,監(jiān) 視 恍然大悟 逐漸 扎實(shí) 聰 明,jin hung w zh zh cn,我會(huì)認(rèn),棗 樹 眼饞 緩 慢 驚訝 猜 測(cè),監(jiān) 視 恍然大悟 逐漸 扎實(shí) 聰 明,刺,棗,顆,忽,乎,溝,聰,偷,追,生字詞,我會(huì)寫,匆,暗,腰,伸,解詞語,朦朧：月光不明。 斑斑駁駁：一種顏色中雜有別種顏色，花花搭搭的。 猜測(cè)：推測(cè)；憑想象估計(jì)。 詭秘：(行動(dòng)、態(tài)度等)隱秘不易捉摸。 恍然大悟：恍然，猛然清醒的樣子；悟，心里明白。形容一下子明白過來。 欽佩：敬重佩服。 高明：(見解、技能)高超。 躡手躡腳：形容走路時(shí)腳步放

2、得很輕。,整體感知,這篇課文通過記述觀察 的趣事，字里行間體現(xiàn)出作者對(duì)刺猬的 。,喜愛之情,刺猬偷棗的本事高明,自由讀課文，說說課文主要講了什么內(nèi)容。,再讀課文，理清課文層次。,第一部分（ ）：_。,1,紅棗掛滿枝頭,課文詳解,第二部分（ ）：_。,2-10,監(jiān)視刺猬偷棗,第三部分（ ）：_。,欽佩本領(lǐng)高明,11-12,指名讀第1自然段，回答： 這段話是從哪幾個(gè)方面來寫紅棗的？有什么作用？,作者運(yùn)用比喻的方法從數(shù)量多、色彩艷、香味濃、動(dòng)態(tài)美等幾個(gè)方面來描寫樹上的紅棗，表現(xiàn)出紅棗的美麗誘人，為下文寫刺猬偷棗作鋪墊。,秋天，棗樹上掛滿了 紅棗兒，風(fēng)兒一吹，輕輕擺動(dòng)， 如同無數(shù)顆飄香的瑪瑙晃來晃去，

3、看著就讓人眼饞。,秋天，棗樹上長(zhǎng)著一顆顆棗兒。,文中有一句話直接夸獎(jiǎng)了那只刺猬，快速地找找是哪一句，用直線劃出來。,聰明的小東西，偷棗的本事可真高明??！,默讀210自然段： 按照順序找出刺猬偷棗的句子，讀一讀，并圈出它偷棗的動(dòng)作。以“小刺猬偷棗本事真高明??！”為頭，講講刺猬是怎樣偷棗的。,提示：可以選用“先”“再”“然后”“接著”“最后”這些連接詞使自己的復(fù)述更連貫。,它匆匆地忙碌著，把散落的紅棗逐個(gè)地歸攏到一起，又“撲嚕”一下，就地打了一個(gè)滾。你猜怎么著？那堆棗兒，全都扎在它背上了。立刻，它的身子漲大了一圈。興許是怕被人發(fā)現(xiàn)，它馱著滿背的紅棗，向著墻角的水溝眼兒，飛快地跑去了。,我沒弄清楚是

4、怎么回事，樹上那家伙“撲”的一聲，徑直掉下來。,那個(gè)東西，一定沒有發(fā)現(xiàn)我在監(jiān)視它，仍舊詭秘地爬向老杈，又爬向伸出的枝丫,后來，那個(gè)東西停住腳，興許是在用力搖晃吧，樹枝嘩嘩作響，紅棗“噼哩啪啦 ”地落了一地。,后來，那個(gè)東西停住了腳，興許是在用力搖晃吧，樹枝嘩嘩作響，紅棗噼里啪啦地落了一地。,看看“我”對(duì)刺猬的稱呼，體會(huì)“我”的感情：,我還沒弄清楚是怎么回事，樹上那個(gè)家伙就噗的一聲掉了下來。,我暗暗欽佩：聰明的小東西，偷棗的本事可真高明??！,“我”在不清楚它到底是什么,心中非常疑惑。,“我”看到它將紅棗搖下來，想弄清它到底想干什么的心理。,“我”在見識(shí)了刺猬偷棗高明的本事之后的驚喜、贊嘆之情。,23.帶刺的朋友,爬樹搖棗 掉地歸棗 打滾扎棗 馱棗快跑,喜愛 欽佩,結(jié)構(gòu)梳理,偷棗 高明,課堂小結(jié),小刺猬真機(jī)靈，真聰明！它充分利用自己的有利條件，在背上“扎”滿了紅棗。怎能不惹人喜愛、令人敬佩呢？,狗咬刺猬無從下嘴 刺猬的腦袋不是好剃的頭 武松賣刺猬人強(qiáng)貨扎手 老刺猬下山一骨碌,拓展延伸,跟“刺猬”有關(guān)的歇后語：,這篇課