1、青蛙在開水里逃生 青蛙在溫水里死亡,生于憂患，死于安樂,孟子告子,孟子，名 ，字 ， 時期 家學(xué)派的代表人物。后人將他和 并稱為 。孟子主張“ ”，以統(tǒng)一天下。,軻 子輿 戰(zhàn)國 儒 孔子 孔孟 仁政,記錄孟子及其弟子的思想觀點和政治活動 七 孟子和他的弟子萬章 四書,孟子是一部 的書，現(xiàn)存 篇，是 等合著而成，南宋朱熹將孟子列為“ ”之一。,學(xué) 習(xí) 目 標(biāo),準(zhǔn)確而流暢地朗讀課文； 掌握一些字詞的特殊用法，并準(zhǔn)確翻譯課文； 理解“生于憂患，死于安樂”的道理； 體會層層推理的論證方法。,朗讀課文 要求： 聲音洪亮 讀準(zhǔn)字音 讀出節(jié)奏,給下列紅字注音：,舜發(fā)于畎畝之中,(shn)(qun),傅說舉于

2、版筑之間,(yu),膠鬲舉于魚鹽之中,(),法家拂士,(),曾益其所不能,百里奚,(zng),(x),舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。 故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。 人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。 然后知生于憂患，而死于安樂也。,生于憂患，死于安樂,注意下列字詞的特殊用法:,指出各句中的通假字，并解釋： 困于心，衡于慮，而后作 同 ，解釋為 。 所以動心忍性，曾益其所不能 同

3、，解釋為 。 (3)入則無法家拂士，出則無敵國外患者 同 ，解釋為 。,衡 橫 梗塞，指不順 曾 增 增加 拂 弼 輔弼,2.使動用法,使痛苦 使勞累 使饑餓 使缺乏 使驚動 使堅韌,苦： 勞： 餓： 空乏： 動： 忍：,參考翻譯 舜從田野中被起用，傅說從筑墻的泥水匠中被推舉出來，膠鬲從賣魚鹽的商販中被舉用，管夷吾從獄官(手中獲釋)被錄用為相，孫叔敖從隱居海邊被任用，百里奚從奴隸市場上被(贖回)并登上相位。 因此，上天下達(dá)重要使命給這種人，必須要先使他的內(nèi)心痛苦，使他的筋骨勞累，使他經(jīng)受饑餓，使他受到貧困之苦，使他做事不順。用（這樣的途徑）使他內(nèi)心驚動，性格堅韌起來，增加他所不具有的才干。 一

4、個人經(jīng)常犯錯誤，這樣以后才能改正，內(nèi)心困擾，思緒阻塞，然后才能有所作為。憔悴枯槁表現(xiàn)在臉色上，嘴里嘆息，然后別人才能知道。一個國家內(nèi)部如果沒有堅守法度的大臣和足以輔佐君主的賢士，在國外如果沒有實力相當(dāng)?shù)膰襾斫o以壓力，這個國家常常會滅亡。 這樣以后，才會知道憂愁患害可以使人生存，而安逸享樂使人萎靡，導(dǎo)致死亡。,參考譯文,小組合作討論下列問題：,1、找出本文中心論點.,2、作者是如何推論的？ 所列舉的六個人物有何共 同點？ 3、孟子認(rèn)為人才的造就不 可缺少的前提條件是什么？,列 舉 六 位 名 人 事 例,擔(dān)當(dāng)重任必先經(jīng)過一番磨煉,身處逆境須努力奮發(fā),國無憂患易滅亡,生于憂患，死于安樂,（個別）

5、,（一般）,(個人),(國家),（中心論點）,(正面),(反面),舉例論證,道理論證,1、生于憂患，死于安樂中提出擔(dān)當(dāng)大任的人必須經(jīng)過艱苦的磨煉。請根據(jù)查找的相關(guān)資料，補(bǔ)充一些例子，說說你的看法。,引申拓展,仲尼厄而作春秋,屈原放逐，乃賦離騷。,司馬遷受宮刑而作史記,曹雪芹舉家食粥而寫出了不朽的紅樓夢。,貝多芬即使在雙耳失聰?shù)那闆r下，仍然堅持音樂創(chuàng)作。,愛迪生小時一邊賣報一邊作化學(xué)試驗。有一次，不慎在火車上引起了火，被車長打聾了一只耳朵。由于他的刻苦努力，終于成為舉世聞名的發(fā)明家。,我想說,面對挫折與災(zāi)難我要,你還知道哪些與課文觀點相似的名言?,試寫一兩句.把你喜歡的名句積累起來.,沒有偉大的意志力，就沒有雄才大略巴爾扎克 困難越大，戰(zhàn)勝困難就越榮耀莫里哀 自古英雄多