1、先進個人屠呦呦,1307701班,1,屠呦呦（1930年12月30日）女，藥學家，中國共產黨優(yōu)秀黨員。1955年畢業(yè)于北京大學醫(yī)學院（后為北京醫(yī)學院，北京醫(yī)科大學，?現(xiàn)為北京大學醫(yī)學部）藥學系，博士生導師?，F(xiàn)任中國中醫(yī)研究院終身研究員兼首席研究員，多年從事中藥和中西藥結合研究，取得顯著成績，帶領課題組人員發(fā)明和研制了新型抗瘧病青蒿素和還原青蒿素。2011年8月，因發(fā)現(xiàn)青蒿素獲得拉斯克醫(yī)學獎臨床醫(yī)學研究獎。2012年1月16日，紐約時報發(fā)表長篇文章稱，青蒿素的發(fā)現(xiàn)是對抗瘧疾取得的重要成就之一，但拉斯克獎只授予屠呦呦一人也引起了多名研究者的質疑。2015年10月5日，屠呦呦與另外兩名海外科學家分享

2、了2015年的諾貝爾生理學或醫(yī)學獎，成為第12名獲得該獎項的女性。,屠呦呦,2,獲獎經(jīng)歷,1978年，青蒿素抗瘧研究課題獲全國科學大會“國家重大科技成果獎”； 1979年，青蒿素研究成果獲國家科委授予的國家發(fā)明獎二等獎； 1984年，青蒿素的研制成功被中華醫(yī)學會等評為“建國35年以來20項重大醫(yī)藥科技成果”之一； 1987年，被世界文化理事會授予阿爾伯特愛因斯坦世界科學獎狀； 1992年，雙氫青蒿素被國家科委等評為“全國十大科技成就獎”； 1995年出席全國勞動模范和先進工作者表彰大會，由國務院授予“全國先進工作者”稱號，同年以“中國政府代表團”代表的身份出席“第四屆世界婦女大會”并再次出席全

3、國科學技術大會； 1997年，雙氫青蒿素被衛(wèi)生部評為“新中國十大衛(wèi)生成就”； 2004年獲泰國瑪希頓皇家醫(yī)學貢獻獎（Prince?Mahidol?Award）。 2009年，獲第三屆（2009年度）中國中醫(yī)科學院唐氏中藥發(fā)展獎； 2011年9月，青蒿素研究成果獲拉斯克臨床醫(yī)學獎。獲獎理由是“因為發(fā)現(xiàn)青蒿素一種用于治療瘧疾的藥物，挽救了全球特別是發(fā)展中國家的數(shù)百萬人的生命”。,2015年6月15日，獲得2015年度沃倫阿爾珀特獎。 2015年10月，獲得諾貝爾生理學或醫(yī)學獎，理由為她發(fā)現(xiàn)了青蒿素，這種藥品可以有效降低瘧疾患者的死亡率。,3,什么是青蒿素?,熔點156157的白色針晶，分子式為從C

4、15H22O5，分子量282，這些是來自于屠呦呦小組的測定結果。（果殼網(wǎng)） 圖片資料來源于百度,4,青蒿素從哪里來？,獲得諾貝爾獎的青蒿素實際上來自于一種叫做黃花蒿（Artemisiaannua)的 植物，而植物學中的青蒿則不含有青蒿素，這是由于植物學名稱與藥用名稱不統(tǒng)一造成的混亂。（果殼網(wǎng)） 下圖便是用來提取青蒿素的黃花蒿，該植物氣氣味濃烈，食性不強。圖片來源：果殼網(wǎng),5,青蒿素的作用,青蒿素具有抗瘧作用，中醫(yī)常將“青蒿”于清熱解暑及拔毒治瘡，或兼可治瘧疾，但中醫(yī)很多時候由于手法不當，青蒿素有可能被大部分以及全部破壞。屠呦呦等人提取青蒿素受到的是傳統(tǒng)醫(yī)學的啟發(fā)，但過程用的是現(xiàn)代醫(yī)學的方法。,

5、青蒿素的意義,青蒿素起效快，可以在一線使用，也是在其他常用藥物出現(xiàn)抗藥性的情況下可以改用的藥物，對于防治瘧疾等傳染性疾病，維護世界人民健康具有重要意義。,6,屠呦呦研究青篙素的起因,瘧疾是危害嚴重的世界性流行病，全球百余國家年約三億多人感染瘧疾。中國之所以啟動青蒿素的研究，是特殊年代的特殊需求。20世紀60年代初，美越戰(zhàn)爭期間，瘧疾肆意橫行，嚴重影響到戰(zhàn)爭形勢。然而，當時的北越政府缺乏相應的研究機構和科研條件，他們只能轉而求助于中國。 1969年1月，中醫(yī)研究院中藥研究所(簡稱“中藥所”)的屠呦呦被任命為該研究所參與這項任務的小組組長，時年39歲。 屠呦呦從一些瘧疾單秘驗方集中篩選了一些藥物，

6、主要集中于胡椒，因效果不夠好而放棄。1970年初，屠呦呦因另有任務研究工作中斷，其組員余亞綱與軍事醫(yī)學科學院派來協(xié)助中藥所工作的顧國明一起查閱整理文獻，以上海中醫(yī)文獻研究館匯編的瘧疾專輯為藍本并篩選出重點藥物烏頭、烏梅、鱉甲、青蒿等，用水煎或乙醇提取，由軍事醫(yī)學科學院的焦岫卿做鼠瘧篩選。,7,成功，在190次失敗之后,1969年1月開始，歷經(jīng)380多次實驗，190多個樣品，2000多張卡片，她查閱大量文獻，借鑒了古代用藥的經(jīng)驗，設計了多種提取的方法，終于在1971年從黃花蒿中發(fā)現(xiàn)抗瘧有效提取物。 1971年，屠呦呦課題組在第191次低沸點實驗中發(fā)現(xiàn)了抗瘧效果為100%的青蒿提取物。1972年，

7、該成果得到重視，研究人員從這一提取物中提煉出抗瘧有效成分青蒿素。 1972年8月，屠呦呦帶隊在海南島觀察乙醚中性提取物的臨床療效。組里的其他成員倪慕云、鐘裕蓉以及助手崔淑蓮在所里進行有效單體的分離，11月8日，分離得到三種結晶，即青蒿素。但很可惜的是，中藥所用青蒿素赴海南開展的臨床試用效果很不理想。1973年下半年到1974年期間，中藥所的青蒿素提取工作一直進展不順，也未能再提取出青蒿素開展進一步的臨床驗證。 這些成就并未讓屠呦呦止步，1992年，針對青蒿素成本高、對瘧疾難以根治等缺點，她又發(fā)明出雙氫青蒿素這一抗瘧療效為前者10倍的“升級版”。為了獲證青蒿素對人體瘧疾的療效，屠呦呦等人甚至勇敢

8、地在自己身上首先進行實驗。,8,她從參加工作起一直在中醫(yī)研究所工作，在青蒿素研究上，花費了無數(shù)精力。屠呦呦后來身體不太好，與當時長期做實驗有關。接到“523”項目的時候，她女兒才三歲，為了不影響研究，她把孩子交給老母親撫養(yǎng)。她有兩個女兒，現(xiàn)在一個在英國劍橋大學做行政教務工作，一個在北京。丈夫李廷釗在北京的鋼鐵研究院工作。 1967年，523項目啟動?！拔覀冋{查了2000多種中草藥制劑，選擇了其中640種可能治療瘧疾的藥方。最后，從200種草藥中，得到380種提取物用于在小白鼠身上的抗瘧疾檢測，但進展并不順利。” “東晉葛洪的處方給了我靈感。1971年10月4日，我第一次成功地用沸點較低的乙醚制

9、取青蒿提取物，并在實驗室中觀察到這種提取物對瘧原蟲的抑制率達到了100%。這個解決問題的轉折點，是在經(jīng)歷了第190次失敗之后才出現(xiàn)的?！?工作中 兢兢業(yè)業(yè),9,屠呦呦生活上是個粗線條，不太會照顧自己，一心撲在工作上。有一次，她的身份證找不到了，讓我?guī)兔φ艺?，我打開她的箱子，發(fā)現(xiàn)里面東西放得亂七八糟的，不像一般女生收拾得那么停當。同學們見了后都笑話她。她家務事不靈光，成家后，買菜、買東西之類的事情基本上都由先生做。 還有一次，我們幾個人來寧波開會，她因為還要出席一個重要場合，多留了一晚，第二天單獨坐火車回京。結果，發(fā)生了一件非常好笑的事：火車?？客局姓军c時，屠呦呦下車走走。結果，火車開走了，她竟

10、然被落下了。說到這里，陳老先生忍不住大笑起來。,生活中 不太會照顧自己,10,她不擅交際至今仍不是院士,因為沒有博士學位、留洋背景和院士頭銜，屠呦呦被戲稱為“三無”科學家。無博士學位和留洋背景是“文革”前的歷史條件所致，落選院士則值得探究。據(jù)了解，前些年屠呦呦曾幾次被提名參評院士，但均未當選。 像屠呦呦這樣做出國際認可的重大科學貢獻而落選院士的，在我國并非個案：“雜交水稻之父”袁隆平，比袁隆平晚一年當選美國國家科學院外籍院士的中科院上海系統(tǒng)所研究員李愛珍，享譽海內外的北京大學生命科學院教授饒毅 這些人是因為學術水平不高、科學貢獻不大而落選院士嗎？答案顯然不是。從上述幾位“落選院士”的治學為人風

11、格中，人們或許能得到一些啟示。袁隆平至今仍像面朝黃土背朝天的農民，一年到頭大部分時間扎在水田里研究超級水稻；李愛珍數(shù)十年如一日呆在實驗室里搞研究，如果不是因為她當選美國國家科學院外籍院士，恐怕還不為社會所知；屠呦呦除了“不善交際”，還“比較直率，講真話，不會拍馬，比如在會議上、個別談話也好，她贊同的意見，馬上肯定；不贊同的話，就直言相諫，不管對方是老朋友還是領導”（屠呦呦的老同事李連達院士語，筆者注）；饒毅則是出了名的“敢講話”，研究之余還在自己的博客和國內外媒體上撰文，批評中國科技體制的弊端、教授不聽講座的浮躁學風等。,11,在屠呦呦獲得諾貝爾獎后，國務院總理李克強致信國家中醫(yī)藥管理局，對中

12、國著名藥學家屠呦呦獲得2015年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎表示祝賀。,李克強在賀信中說，長期以來，我國廣大科技工作者包括醫(yī)學研究人員默默耕耘、無私奉獻、 團結協(xié)作、勇攀高峰，取得許多高水平成果。屠呦呦獲得諾貝爾生理學或醫(yī)學獎，是中國科技繁榮進步的體現(xiàn)， 是中醫(yī)藥對人類健康事業(yè)作出巨大貢獻的體現(xiàn)，充分展現(xiàn)了我國綜合國力和國際影響力的不斷提升。 希望廣大科研人員認真實施創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略，積極推進大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新，瞄準科技前沿，奮力攻克難題， 為推動我國經(jīng)濟社會發(fā)展和加快創(chuàng)新型國家建設作出新的更大貢獻。,12,不過，在國人歡呼雀躍的背后，隨之而來抑或再度掀起的，還有這樣那樣的疑問和爭議。,不曾停下來的爭

13、議 屠呦呦獲得拉斯克獎臨床醫(yī)學獎，以表彰其對治療瘧疾的青蒿素研究所作出的貢獻。這是該獎項設立65年以來，首次頒給中國科學家，也是迄今為止，中國生物醫(yī)學界獲得的世界級大獎。 屠呦呦正是隨著這項世界級大獎進入民眾的視野，青蒿素對治療瘧疾所發(fā)揮的重要作用也為更多地民眾所了解。不過，隨之而來的爭議很快讓人們意識到了“發(fā)現(xiàn)青蒿素”這一科學發(fā)現(xiàn)的復雜性，焦點之一便是如何評價屠呦呦在發(fā)現(xiàn)青蒿素中的貢獻。這一疑問甚至持續(xù)到屠呦呦獲得諾獎后的今天。無可避諱的是，這個問題正是長期以來圍繞屠呦呦爭議的核心所在，正如有人所言，這個問題的背后，是如何評價那個特殊的歷史時期。,13,一個文革期間的項目實現(xiàn)，這豈不是對中國

14、現(xiàn)代科研莫大的嘲諷？然而，“523項目”畢竟是特殊年代的產物，這種幾千科學家集中攻關某種疾病的組織模式今天未必可行。贊頌舉國體制的聲音往往還忽略了一點：在人類與瘧疾斗爭的歷史上，最重要的突破是瘧疾由瘧原蟲引起、瘧原蟲以蚊子為載體傳播這兩大發(fā)現(xiàn)。如果沒有傳染病學做鋪墊，青蒿素的研發(fā)未必能夠成功。計劃式科研的短板或許恰恰在于其自上而下的組織方式：探照燈的功率固然遠大于手電筒，轉向卻很笨拙，而鑰匙恰恰可能藏在角落里。,14,屠呦呦先進事跡帶給大家的思考,“發(fā)現(xiàn)青蒿素，屠呦呦真了不起”“學習屠呦呦求真務實、淡泊名利的科學風范，學習她勇攀高峰、奮力拼搏的科學精神”“在她的身上我看到了吃苦奉獻 拼搏爭先的

15、精神”“見賢思齊，我要以她為榜樣，全面提高自己”同學們爭先恐后紛紛發(fā)言。 “學習屠呦呦精神，就是要激勵青年學生不畏挫折、勇攀高峰，激發(fā)他們的愛國熱情，做一個對國家、對社會有用的人，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢打好堅實基礎”電信系一位輔導員說道。 據(jù)了解，屠呦呦是第一位獲得諾貝爾科學獎項的中國本土科學家、第一位獲得諾貝爾生理醫(yī)學獎的華人科學家，是中國醫(yī)學界迄今為止獲得的最高獎項，也是中醫(yī)藥成果獲得的最高獎項。,15,我們應該向屠呦呦同志學習的8點之處,1以學為先。 在他們心目中，學習是正事，理應先于娛樂，一心向學，氣定神閑，心無旁騖，全力以赴，忘我備戰(zhàn)。 2、隨處學習。 善用零碎時間，每天在晨

16、跑中、吃飯時、課間、課前、休息前等零碎時間里記憶詞語，背誦公式，破解疑難，調整情緒。無論怎樣各具特色，有一點他們是一致的：保證學習時間，學會見縫插針利用好空余時間，經(jīng)過日積月累，效果很可觀。 3、講究條理。 將重要的學習用品和資料用書立或指向裝好，分類存放，避免用時東翻西找。每天有天計劃，每周有周計劃，按計劃有條不紊地做事，不一暴十寒。 4、學會閱讀。 學會速讀和精讀，提高單位閱讀量。學會讀一本書或者一個單元的目錄、圖解和插圖，提前了解內容，獲取更有效的信息。當積極的閱讀者，不斷的提問，直到弄懂字里行間的全部信息為止，特別要弄懂知識的起點和終點，梳理好知識要點。 5、合理安排。 該做啥時就做啥，在合理的時候做合理的事情，不背道而馳。比如抓課堂效率，當堂聽，當堂記，當堂理解，不理解的話課下或者當天找時間主動找老師請教，做到堂堂清。比如利用好時間，勉勵自己完成當天的學習任務，做到日日清。比如能夠勞逸結合，張弛有度，動靜相宜。比如堅持緊跟老師步伐復習，不誤入歧途。比如堅持勤睜眼常開口，對課本上的東西多看，對未懂的內容能多問。,16,8、勤于思考，善于思考。 這一條是重中之重，應貫穿于聽