1、湖北省監(jiān)利縣第一中學(xué)2014年高中歷史 第1課 第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)導(dǎo)學(xué)案 新人教版選修3【使用說明】1、帶著學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)真閱讀教材內(nèi)容，再根據(jù)自學(xué)導(dǎo)引中的問題進(jìn)一步研究文本。勾畫標(biāo)注課本基礎(chǔ)知識，寫上提示語，標(biāo)明序號；然后構(gòu)建知識體系，完成體驗(yàn)探究。將預(yù)習(xí)時有疑問的或不能解決的用紅色筆標(biāo)記，已備課堂上認(rèn)真學(xué)習(xí)。2、預(yù)習(xí)重點(diǎn)：帝國主義列強(qiáng)的主要矛盾和兩大軍事集團(tuán)的形成過程。【課程標(biāo)準(zhǔn)】 簡述第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的歷史背景，理解人類歷史為什么發(fā)展到20世紀(jì)才會出現(xiàn)世界大戰(zhàn)?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】了解第一次世界大戰(zhàn)前夕歐洲列強(qiáng)之間的主要矛盾、歐洲兩大軍事集團(tuán)的形成過程和第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的導(dǎo)火線。 2、自主學(xué)習(xí)

2、，合作探究，理解人類歷史發(fā)展到20世紀(jì)才出現(xiàn)世界大戰(zhàn)的原因和條件。3、激情投入，認(rèn)識樹立反對極端民族主義和反對采用恐怖手段的方法解決矛盾的信念，明確突發(fā)事件對人類和平的威脅，樹立熱愛和平的意識。 感知積累【自學(xué)導(dǎo)引】列舉帝國主義之間的三對基本矛盾列舉并寫出帝國主義之間的兩大軍事集團(tuán)及其形成過程3.巴爾干地區(qū)成為歐洲的“火藥桶”的原因。閱讀教材地圖資本主義列強(qiáng)瓜分世界劃出英德殖民地范圍；三國同盟和三國協(xié)約連線三國同盟、三國協(xié)約并標(biāo)明時間；巴爾干地圖在塞爾維亞標(biāo)注一戰(zhàn)導(dǎo)火線。【知識鏈接】5.必修一：回顧第7、9課，英德同為君主立憲制國家，有什么不同？6.必修二：回顧第8課，歐洲對第二次工業(yè)革命貢獻(xiàn)

3、最大的國家是誰？舉出根據(jù)。第二次工業(yè)革命有哪些成果可以用于戰(zhàn)爭？壟斷組織對世界提出了什么要求？第二次工業(yè)革命對國際關(guān)系產(chǎn)生了哪些影響？【我的知識網(wǎng)】 【我的疑問】 體驗(yàn)探究 戰(zhàn)爭古已有之，但進(jìn)入20世紀(jì)后不久，先后爆發(fā)了兩次世界性大戰(zhàn)，把人類拖進(jìn)了苦難的深淵。 1914年，空前慘烈的第一次世界大戰(zhàn)降臨到人間。許多文明成果毀于一旦，留下了一系列觸目驚心的數(shù)字：30多個國家的15億人口卷入戰(zhàn)爭，1000多萬人死亡，2000多萬人傷殘，經(jīng)濟(jì)損失達(dá)到了3000多億美元 這場世界性戰(zhàn)爭為什么會爆發(fā)？人類歷史為什么發(fā)展到20世紀(jì)才會出現(xiàn)世界大戰(zhàn)？本節(jié)課就來學(xué)習(xí)和探究這個問題。探究1： 有人說，第一次世界大戰(zhàn)是一次偶然的災(zāi)難，假如塞爾維亞民族主義者普林西普不刺殺奧匈帝國皇儲夫婦，一戰(zhàn)就不會爆發(fā)。 你是否同意這一觀點(diǎn)？你如何看待普林西普的行為？談?wù)勀愕目捶ā?探究2：戰(zhàn)爭自古有之,人類社會為什么發(fā)展到20世紀(jì)才出現(xiàn)世界大戰(zhàn)? 探究3：當(dāng)前世界局勢并不太平，哈佛著名學(xué)者亨廷頓認(rèn)為不能排除今后再次爆發(fā)