1、銳角三角形、鈍角三角形、直角三角形教學(xué)目標(biāo)：1知道三角形可按角分成直角三角形、銳角三角形和鈍角三角形。2會辨認(rèn)這三種三角形。3培養(yǎng)動手操作的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生要準(zhǔn)備三角尺、方格紙、課件、三角形教具若干，每組學(xué)生信封中裝有9個三角形。教學(xué)過程：一、引入師：上節(jié)課，大家認(rèn)識了幾種角，在生活中，角是無處不在的?？蠢蠋熃裉鞄淼膸讉€角，你能認(rèn)出它們嗎？（媒體展示：銳角、直角、鈍角）師：如何辨別它們呢？（用三角尺量：比直角小的為銳角，比直角大的為鈍角。）師：今天我們就從角的特征來研究三角形。（出示課題：三角形）二、探究新知1. 出示任務(wù)表。師：先在格子圖中用尺畫一個三角形，并給三個角標(biāo)號：1、2、3。

2、 用三角尺量每個角，并把結(jié)果（銳角、直角、鈍角）記錄下來。請一人說說：“我畫的三角形中，1號是什么角，2號是什么角，3號是什么角?！睅煾鶕?jù)結(jié)果展示三角形教具。問：你畫的和他的一樣嗎？想一想，三角形中還能有什么角？ 繼續(xù)畫一畫，要和你畫的第一種三角形不同。反饋：3個銳角 2個銳角、1個直角 2個銳角、1個鈍角 思考：有沒有2個鈍角的三角形？有沒有2個直角的三角形？動手畫一畫。2小組活動：把信封中的三角形按角的特點分類。分組演示分類結(jié)果。問：為什么把它們放在一起？師：第一類三角形有1個直角，我們給它起個名字叫直角三角形。其它呢？生：第二類，有一個鈍角的三角形叫做鈍角三角形。生：第三類，有一個銳角的

3、三角形叫做銳角三角形。（糾正：有三個銳角）出示定義。小結(jié)：所以三角形按角分成：直角三角形、銳角三角形和鈍角三角形。三、鞏固練習(xí)1. 辨別生活中的三角形（媒體）：有鐵塔、自行車、筆記本電腦、鎖橋等照片，在每張圖片隱去后再露出背后的三角形。師：說說是哪種三角形，并簡述理由。（讓學(xué)生看三個角來判斷是哪種三角形）2. 猜圖形：只能看到一個角，猜一猜下面是什么三角形。（媒體）（1）一個鈍角：鈍角三角形。（2）一個直角：直角三角形。（3）一個銳角：先變出直角三角形；再變出鈍角三角形；最后是銳角三角形。小結(jié)：每個三角形至少有2個銳角，所以看到一個銳角，三種都有可能。3. 判斷題（媒體）（1）有一個鈍角的三角形一定是鈍角三角形。（ y ）（2）有一個銳角的三角形一定是銳角三角形。（ n ）問：可以怎么改？（3）一個三角形中至少有2個銳角。（ y ）（4）