1、,1 克和千克,一導入：,表示物品有多重， 可以用質量單位克 或千克。,二導學：,活動一：觀察主題圖，閱讀信息 學習任務：在圖中你發(fā)現(xiàn)了那些數(shù)學信息？ 活動流程： 1、自主學習：仔細觀察主題圖，說說這些物體有多重？ 2、小組討論：組內(nèi)交流說清楚所用的單位。 3、展示分享：一個小組展示并組織其它小組分享 活動要求：采用依次交流,請你先掂一掂這些物 品，你有什么感受？,用手掂一掂，感覺 怎么樣？,交流信息:,真是太輕了！,1個2分硬幣 約重1克。,我知道“克” 用字母“g”來 表示。,1克有多重？,這些物品都比較輕， 計量比較輕的物品， 常用“克”作單位。,看看1克黃豆大約有 多少粒，并掂一掂。,

2、生活中還有哪些物品的 質量大約是1克？,認識天平秤：,比較輕的物品常用天平 來稱。,2袋鹽重1000克，也 可以說重1千克。,“凈含量”是什么 意思？,像這些計量比較重的 物品，常用“千克” 作單位。,我知道“千克”用字母“kg”來表示。,估一估：,1千克1000克,“凈含量”指桶里、 箱里的物品實際有 多重。,斤、兩與我們認識 的克和千克又有什么關系呢？,你還知道人們常用 什么質量單位來表 示物體有多重嗎？,磅秤,認識各種稱：,你知道嗎？,電子秤,體重秤,1斤10兩 1斤500克 2斤1千克,在生活中，人們習慣 用“斤”和“兩”來 表示物體有多重。,除了這些，生活中 你還見過什么秤？ 介紹給

3、大家。,活動二：認識克和千克,活動任務：感受1克和1千克有多重。 活動流程： 自主學習：知道一個2分硬幣重1克，兩袋食鹽重1千克； 小組討論：在小組內(nèi)交流你手中的物品、估一估有多重？再稱一稱； 展示分享：一個小組展示并組織其它小組分享、補充。,稱一稱：,指針指著幾，就表示 所稱的物品有多重。,導練：,活動三：實踐運用，鞏固拓展 活動任務：請用今天所學的克和千克的知識解決下面問題。 活動流程： 1、自主學習：獨立完成103頁做一做第1、2小題。 第二題在（）里填上適當?shù)膯挝弧＃ㄏ茸ズ蠓Q） 2、完成105頁第3題和第106頁第8題。 3、小組討論：在小組內(nèi)交流自己的做法。 4、展示分享：派代表在班上交流，集體分享。 活動要求：人人參與，大膽交流。,2. 計量下面的物品用哪個單位合適？圈一圈。,三導練：,1. 說出下面的物品各有多重。,計量比較輕的物品用“克” 作單位，計量比較重的物品 用“千克”作單位。,知識運用：,1千克1000克，它可以 幫助我們判斷呦！,3. 下面的物品各有多重？連一連。,知識運用：,5.判斷對錯。,（1）一個雞蛋約重50克。 （ ）,（2）小明今年7歲，約重2000克。 （ ）,（3）1千克鐵比1千克棉花重。 （ ）,（4）一袋鹽500克，兩袋這樣的鹽重1千克。 ( ),7歲的小朋友體重一般 在22千克左右。,都是1千克，當然