1、分數(shù)的意義教學目標：1.讓學生在說一說、分一分、畫一畫、寫一寫、折一折、涂一涂等體驗中理解單位”1”，感受什么是分數(shù)，進而理解分數(shù)的意義和分數(shù)單位，培養(yǎng)學生實際操作能力和抽象概括能力。2.聯(lián)系生活實際，通過多媒體的直觀演示，讓學生在輕松和諧的氛圍中主動參與、積極合作、充分體驗，感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣和樹立學好數(shù)學的信心。教學重難點：1.分數(shù)的意義、分數(shù)單位2.單位”1”的建立教具準備：學具袋（蘋果圖、熊貓圖、線段圖、長方形紙等。）、課件教學過程：一、創(chuàng)設情景，引入概念教師在黑板上板書數(shù)字1。1.這是幾？表示什么？能具體說說可以表示1個什么嗎？2.說一說，屏幕上的物體，

2、哪些能用單位“1”表示？3.誰能分這個單位“1”？（出示餅圖） 以前我們學過分數(shù)的初步認識，今天我們繼續(xù)研究分數(shù)，研究“分數(shù)的意義”。（教師板書課題、示標）二、探索感知，建立概念（一）教授新知教師出示 猜猜看，老師想讓你干什么？教師出示要求：1.分一分（選擇合適的學具表示這個分數(shù)）2.畫一畫（用簡單的圖形來表示這個分數(shù)）3.折一折、涂一涂（選擇合適的學具，用折疊、涂色的方法表示這個分數(shù)）4.說一說（組內(nèi)互相說說這個分數(shù)） 5.學生動手操作、組內(nèi)交流，教師巡視指導。各組推薦學生匯報小結(jié)：把單位“1”平均分成若干份，表示這樣的一份或者幾份的數(shù)，叫做分數(shù)。6.分數(shù)單位師：你們想研究別的分數(shù)嗎？教師出

3、示1/（ ） 這是分數(shù)嗎？你會讀嗎？它有什么特別之處？請大家拿出12個正方形，分一分、說一說，看看可以有多少種不同方法來表示1/（ ）？學生操作，小組討論、交流，教師巡視，引導學生用不同的方式表示。各組推薦學生匯報讓我們看看數(shù)學書上專家是怎樣說的？三、多層練習，鞏固概念1.5/12的分數(shù)單位是（ ），有（ ）個這樣的分數(shù)單位。2.3/5是把單位“1”平均分成（ ），表示這樣（ ）份的數(shù)。3.4/7讀作（ ）,表示有（ ）個1/7 。4.用分數(shù)表示下列圖中的綠色部分5.在下圖中，用涂色部分表示分數(shù)。（圖略）6.用下面的分數(shù)表示圖中的陰影部分對嗎？（）13（）（）34237.思考題:用分數(shù)表示下圖中的陰影部分。（圖略）8.寫分數(shù)從交流的過程中，老師已經(jīng)知道同學們會讀分數(shù)了，想寫嗎？下面請同學們練習寫分數(shù)，比一比誰寫得規(guī)范好看？任務是8個。學生在寫分數(shù)的過程中教師突然叫停。師