1、,真理誕生于 一百個問號之后,葉永烈,作者我了解：,葉永烈，男，筆名蕭通、久遠、葉楊、葉艇。漢族，1940年8月30日生，一級作家、教授、科普文藝作家、報告文學(xué)作家。浙江溫州人。1963年畢業(yè)于北京大學(xué)化學(xué)系。上海作家協(xié)會一級作家、教授。以兒童文學(xué)、科幻、科普文學(xué)及紀(jì)實文學(xué)為主要創(chuàng)作內(nèi)容。曾任中國科學(xué)協(xié)會委員、中國科普創(chuàng)作協(xié)會常務(wù)理事、世界科幻小說協(xié)會理事。,蘋果落地 (牛頓的發(fā)現(xiàn)),一個偶然的事件往往能引發(fā)一位科學(xué)家思想的閃光。,這是1666年夏末一個溫暖的傍晚，在英格蘭林肯州烏爾斯索普，一個腋下夾著一本書的年輕人走進他母親家的花園里，坐在一棵樹下，開始埋頭讀他的書。當(dāng)他翻動書頁時，他頭頂?shù)?/p>

2、樹枝中有樣?xùn)|西晃動起來。一只歷史上最著名的蘋果落了下來，打在23歲的牛頓的頭上 。,恰巧在那天，牛頓正苦苦思索著一個問題：,是什么力量使月球保持在環(huán)繞地球運行的軌道上，以及使行星保持在其環(huán)繞太陽運行的軌道上？ 為什么這只打中他腦袋的蘋果會墜落到地上？,萬有引力理論,正是從思考這一問題開始，他找到了這些的答案萬有引力理論。,你們知道科學(xué)家們主要依靠什么取得了偉大的成就嗎？,善于思考、勤奮刻苦、鍥而不舍,牛頓,英國最牛的樹之一（牛頓老家的蘋果樹）,縱觀千百年來的科學(xué)技術(shù)發(fā)展史，那些定理、定律、學(xué)說的發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)立者，差不多都是從細小的、司空見慣的現(xiàn)象中看出問題，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，追根溯源，最后

3、把“？”拉直變成“！”，找到了真理。,所以有人說過這樣一句話：真理誕生于一百個問號之后。,同學(xué)們打開書，默讀課文，要注意讀準(zhǔn)字音、讀通句子。 把不懂的字詞找出來：,逆n時針指的是和順時針相反之，代表的是逆時的轉(zhuǎn)動。 司空見慣看得多了，不以為奇奇。 無獨有偶：某種少見的情況，偏有類似的出現(xiàn)，配成一對兒。,見微知著微，隱約；著，明顯。見到事情的苗頭，就能知道它的實質(zhì)和發(fā)展趨勢。 鍥而不舍比喻有恒心，有毅力。 追根求源追溯事物發(fā)生的根源。 百思不得其解 百，多次；解，理解。百般思索也無法理解。,同學(xué)們大聲朗讀課文：,1.將各自然段落的序號標(biāo)注上 2.課文圍繞著哪個觀點來寫的 3.課文分為多少個部份

4、4.課文一共寫了多少件事情,“真理誕生于一百個問號之后”,初讀課文，思考：,課文主要圍繞哪句話（哪個觀點）來寫的？,2.課文圍繞著哪個觀點來寫的,學(xué)過類似的文章有哪些？,為人民服務(wù)論議文,為人民服務(wù),提出觀點：完全，徹底地為人民服務(wù),具體論證：,為人民利益而死就比泰山還重,為人民利益堅持好的，改正錯的,為人民利益不怕犧牲，努力奮斗,寄托哀思：團結(jié)全民,一切為了人民的利益,2.課文圍繞著哪個觀點來寫的,這篇課文的文體我們稱它為：,議論文 圍繞一個中心進行論述,那么，我們可以將課文分為幾個部分？,2.課文圍繞著哪個觀點來寫的,課文分為三個部份：,第一部份（1）：開門見山，提出觀點。明確指出：“真理

5、誕生于一百個問號之后”本身就是“真理”。 第二部份（2-6）：運用事例, 證明觀點. 這是文章的主體部分. 首先概括地指出科學(xué)真理的發(fā)現(xiàn), 那些定理、定律、學(xué)說都是在發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)造者解答了“一百個問號之后”才獲得的. 然后, 由此引出科學(xué)發(fā)展史上的三個有代表性的事例. 最后，對三個典型事例作總結(jié)。 第三部分（7 ，8 ）總結(jié)全文, 重申觀點. 指出科學(xué)并不神秘, 也不遙遠, 關(guān)鍵在于“知微見著”, 不斷探索, 善于獨立思考, 具有鍥而不舍的精神.,3.課文分為多少個部份,板書：,觀點,事例,總結(jié),真理誕生于一百個問號之后,洗澡水的漩渦與地球自轉(zhuǎn)有關(guān),紫羅蘭的變色制成石蕊試紙,睡覺時眼珠轉(zhuǎn)動一定在

6、做夢,? !,見微知著善于發(fā)問獨立思考 鍥而不舍打破沙鍋問到底,3.課文分為多少個部份,課文三至五自然段，說說課文圍繞“真理誕生于一百個問號之后”的觀點講了哪幾件事證明觀點？,4.課文一共寫了多少件事情,仔細讀讀三個故事，在書上畫出表格該填寫的詞句,謝皮羅 教授,洗澡水的漩渦總朝逆時針方向旋轉(zhuǎn),為什么？ 抓住問號不放,反復(fù)試驗研究,漩渦的方向與地球自轉(zhuǎn)有關(guān),偶然發(fā)現(xiàn)鹽酸會使花瓣變紅,是什么？ 會不會？ 有什么反應(yīng)？ 什么樣意義？,許多試驗,終于制成了 酸堿試紙,奧地利醫(yī)生,兒子做夢時眼珠轉(zhuǎn)動,什么關(guān)系？ 百思不得其解,反復(fù)觀察和分析,推斷出凡睡者眼珠轉(zhuǎn)動時都表示在做夢,4.課文一共寫了多少件事

7、情,化學(xué)家 波義爾,洗澡水的漩渦,紫羅蘭的變色,睡覺時眼珠的轉(zhuǎn)動,再請大家仔細地讀讀這三個事例，看看三段話在寫法上、內(nèi)容上有什么相同之處？,洗澡水的漩渦 紫羅蘭的變色 睡覺時眼珠的轉(zhuǎn)動,相同之處 我能找：,三個故事中提到的科學(xué)家發(fā)現(xiàn)和發(fā)明的過程是相同的。 都是先偶然發(fā)現(xiàn)問題，不斷地追問；再進行反復(fù)的研究和試驗；最后解決了問題，得出了結(jié)論。,發(fā)現(xiàn)問題,研究問題,解決問題, 縱觀千百年來的科學(xué)技術(shù)發(fā)展史，那些定理、定律、學(xué)說的發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)立者，差不多都善于從細小的、司空見慣的現(xiàn)象中看出問題，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，追根求源，最后把“？”拉直變成“！”，找到了真理。,這里的“？”號和“！”號，它們各指

8、的是什么？,上文是課文哪句話的意思？,賞析：,？的含義是：看出問題，不斷發(fā)問、追根求源。,！含義是：不斷解決疑問，找到真理。,（真理誕生于一百個問號之后）,上文是課文哪句話的意思？,這個句子把一個抽象的道理，用直觀形象的方法進行表述，給人留下了深刻的印象。,最后把“？”拉直變成“！”，找到了真理。,賞析：,洗澡水的漩渦，紫羅蘭的變色，睡覺時眼珠的轉(zhuǎn)動，這些都是很平常的事情。 真理就在平常生活中，要善于觀察，才能發(fā)現(xiàn)。,善于“打破沙鍋問到底”的人，卻從中有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，有所成就。,“打破沙鍋問到底”是一句俗語，形象表達了鍥而不舍、不斷探索的精神，“發(fā)現(xiàn)”“發(fā)明”“創(chuàng)造”“成就”這四

9、個詞按收獲由小到大排列，也說明平常的事情中蘊含著真理，蘊含著偉大的成就，而這些只有“打破沙鍋問到底”的人才能做到。,賞析：,只要你見微知著，善于發(fā)問并不斷探索，那么，當(dāng)你解答了若干個問號之后，就能發(fā)現(xiàn)真理。,這句話用“只要就”的句式說明“科學(xué)并不神秘，真理并不遙遠”，發(fā)現(xiàn)真理的前提條件就是“見微知著”，能從平常的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題，看到本質(zhì)，并“不斷探索”。這句話與開頭相照應(yīng)。,賞析：,返回,如果說，科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機遇的話，那么這種“偶然的機遇”只能給那些有準(zhǔn)備的人，給那些善于獨立思考的人，給那些具有鍥而不舍精神的人。,這句話對發(fā)現(xiàn)真理的條件作了說明，科學(xué)發(fā)現(xiàn)中存在“偶然的機遇”，說明

10、科學(xué)真理就存在于我們身邊，它并不神秘；“只能給”說明科學(xué)發(fā)現(xiàn)也并不容易，指出了科學(xué)真理的發(fā)現(xiàn)是有條件的，那就是給那些“有準(zhǔn)備”“獨立思考”“鍥而不舍”的人?！罢胬碚Q生于一百個問號之后”就是要敏銳地發(fā)現(xiàn)問題，堅持不懈地思考，深入地解決問題。,賞析：,返回,科學(xué)史上的這些事例說明了什么？,科學(xué)并不神秘，真理并不遙遠，只要你見微知著，善于發(fā)問并不斷探索，那么，當(dāng)你解答了若干個問號之后，就能發(fā)現(xiàn)真理。,魯班上山，手被植物葉劃傷，后來發(fā)明了鋸。 牛頓在樹下，被蘋果砸了頭，后來發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律。,這也是說課文中的那句話真理誕生于一百個問號之后！,真理誕生于一百個問號之后含義 只要有“善于打破沙鍋問到底”的精神，敏銳地去發(fā)現(xiàn)問題，堅持不懈地思考，深入地解決問